趙娟是數學課代表，“介娘們可是個好銀！”判斷來自原身記憶。
范小天經常找她借錢，基本趙娟都會借，性格挺好的一個女生，當然原身是沒借過的。
原身自尊心挺強的，不允許自己去求人。想想也是，餓肚子連親媽都不求，何況找同學。
時間一分一秒過去，趙娟越被安慰哭得越大聲，難怪有位長得很帥的作者說過，“有些不安是被安慰出來的”。
人就容易這樣，本來不會哭，但別人一安慰立馬繃不住。
顧陸思索著，可突然一個走神，瞧見蹙眉又緊張的同桌，一時玩心大起。
他朝著周琳低喝，“老師來了。”
“！”聚精會神的周琳心臟都快跳出嗓子眼了，她連忙把作業掀到右邊的地上。
啪嗒一聲，一切證據都銷毀，周琳再扶住課桌，側身彎腰去撿。
好家伙，桌面清理大師！
周琳的小算盤也打得精明，只要當場不被發現，老師是不會太注意好學生早讀做什么的。
半晌，沒聽見數學老師有點尖的聲音，也沒教材“啪”放在講臺的動靜。
周琳緩緩起身，結果教室里哪有數學老師的身影。
“顧！陸！”周琳咬牙切齒，好像生氣的小母獅般狠狠瞪著，但補作業更重要，留下一句“一會下課你死定了！”就繼續埋頭做作業，高馬尾也擺在左邊。
顧陸也在反思自己，多大歲數一個人了還那么幼稚，別人補作業關鍵時刻，去打擾很不好。
剛穿越幾天就被同化了？顧陸得出結論，不是！因為他本性就是賤兮兮的，所以有機會根本忍不住，在地球時他就愛躲墻角嚇人。
十幾分鐘過去了，早讀時間到了……
人類的悲歡并不相通，顧陸只覺得“多大點事啊，哭那么久”。
又兩分鐘，數學閆老師走進教室，從走廊過來沒聽見教室傳來開始早讀的聲音讓她心情有些不愉快。
“啪、篤篤——”教材放在講桌的聲音，以及踩高跟鞋的力度也更大。
“全部回到自己位置上坐好，怎么還沒開始早讀，都過去三分鐘了。”閆老師問點名，“趙娟。”
教室里的吵嚷伴隨著老師進教室就逐漸放小，特別是銳利的眼神掃視一圈，就更沒什么聲音，故此趙娟的哽咽格外明顯。
“怎么了？趙娟為什么在哭？”閆老師注意到了。
學生之間有個不成文的規定，不管關系好不好，只要班上人談戀愛，都會幫忙打掩護。
所以好多人回應：
“身體不舒服，就哭了。”
“家里出了點事。”
“有一道題不會做。”
……
閆老師今年三十多，是傻子嗎？一定不是啊，這群學生七嘴八舌找理由，太不統一了。
騙人能不能對一下口供？
“安靜！”閆老師呵斥，“到底怎么回事，趙娟你抬起頭告訴老師。”
血脈壓制的力量再次展現，趙娟好像一只在大雨里被人拋棄的小貓，可憐兮兮地抬起頭。
眼淚都把劉海浸濕了，貼在額頭，趙娟感覺自己站在懸空鐵鎖上，又傷心又害怕，哽咽著，“就是……”
多數學生和學生之間是有同理心的，所以五班此刻很安靜。
而和趙娟關系好的幾個同學，至少也是同在吊橋上的緊張程度。
“我推了趙娟一把，撞到門上了，然后就哭了，我已經道歉了。”顧陸毫無征兆地突然開口。
閆老師把“拷打”的目光從趙娟轉到顧陸身上，“你為什么要推趙娟？”
“就想開個玩笑，我也沒想用這么大的力，我已經道歉了。”顧陸回答。
感覺有點不對，如果真被顧陸撞傷為什么顧左言他？閆老師又看著顧陸，觀其一臉坦誠。
閆老師當了五六年老師，學生是不是扯把子（撒謊），一眼就能看出來。
“學校早就說了課間不要追逐打鬧，哭得這么厲害，撞出什么好歹你賠得起？”閆老師斥責。
顧陸辯解，“我看了的，又沒青又沒腫，而且我已經道歉了。”
“沒青沒腫，傷到骨頭更嚴重！”閆老師說，“滾出去罰站，早讀和下節課一起，在走廊上罰站。”
“我已經道歉了。”顧陸在走出教室小聲嘀咕。
閆老師聲音溫和了許多，“趙娟有事沒有，要不要去學校醫務室看看？”
“沒事……”趙娟眼淚止住了，“不疼了。”
“一顆耗子屎壞了一鍋湯。”閆老師完全相信了，邏輯也暢通了，學生的事不想告訴老師，所以支支吾吾。
“去外面洗手間洗個臉，下次顧陸再欺負你，你直接和我說，和你們班主任黎老師說也一樣。”閆老師說。
“老師已經幫你懲罰他了，沒事。”閆老師又補充了一句。
閆老師補充的話，潛臺詞是說，懲罰了事情就過去了，不要告訴家長。
聽黎老師說過，顧陸家庭條件不好，萬一趙娟和父母說，父母找來賠錢，也不好。
趙娟起身走出教室，瞧了一眼在走廊發呆的顧陸，然后去洗手間。
“所以我說，你們女生平時不要和男生瘋，特別是顧陸這種，考不上高中，只有進中專，以后出來能干什么？”
閆老師瞧不上顧陸是真的，剛才幫顧陸也是真的，最后話語落腳點放在，“所以好好用功，最后兩個月了，考個好高中，你就成功三分之一了。”
五班同學多數人都沒再聽老師講話，而是對顧陸剛才的行為大受震撼。
牛逼！很多同學心想。
連任潔都在想，“平時陰陰沉沉，這一次有點帥哦”。
沒多久教室內響起了五班同學朗讀數學公式的聲音，“一般的，反比例函數y……”
顧陸考試做卷子，一定會輸給趙娟、周琳，但只論臉皮和心理承受力，他會碾壓式地獲勝。
第一節課外加早自習罰站完畢，還沒來得及回教室喝口水，就被黎老師叫到教師辦公室。
自然是聽閆老師說了，身為班主任肯定該管管。
所以又是展開一頓批評教育。
“你說說，要是真出個好歹，你賠得起不？”黎老師以這句話結尾，“行了，下節課回教室。”
相比其他老師的辦公位，黎老師的座子上有些凌亂、水杯、批改的作業、花瓶、鬧鐘……凌亂。
“好的黎老師，我知道了黎老師。”顧陸也沒走，而是正好把自己的事說了，“黎老師，有一件事要拜托你。”
“什么事？”黎老師頭也不抬地問。
“我想參加葉圣陶杯全國中學生作文大賽，能不能麻煩黎老師幫忙報個名。”顧陸說。
葉圣陶杯報名方式是以學校為單位的，不知道以后會不會改進，反正現在是要學校賬號進行注冊。
“老師說中考的事，我回去想了想，如果能取得一個好成績，有可能被保送。”顧陸把想法說出來。
你不說明白，老師怎么會幫你？