毛毛被陶桃表揚，特別高興，所以接下來，不管陶桃讓他做什么，他都積極主動。
五六歲的孩子，非常需要得到肯定，只要得到他所在乎的人的肯定，讓他做什么他都樂意。
這個時候，是培養孩子好習慣和鍛煉他的動手能力的最佳時期。
無論大小，一個人做事沒有成就感，就沒有動力，做什么都無精打采，做一點點小事，都覺得累。
如果有成就感了，就會把他體內所有的能量都激發出來，做多少事情，都樂此不疲。
陶桃總結了幾世養孩子的成功經驗，一個好老師，好媽媽，就是要不斷的激發孩子的動力，這就需要不斷的讓孩子體驗到成就感。
所以，優秀的孩子各方面能力都不錯，不優秀的孩子，哪方面都有欠缺。
優秀是一種慣性，懶惰也是一種慣性，培養孩子，就得從小培養他的優秀的慣性，形成習慣，他有一點做不好的事情，他自己都會覺得過意不去。
陶桃做了午飯，吃過之后，她和兒子躺在沙發上休息，她的臉上敷著黃瓜，給兒子講故事。
孩子在她的故事中睡著了。
陶桃也睡著了。
這個身體，自從知道丈夫外面有人以后，就整夜失眠睡不著覺，一年下來，把身體都虧損得很厲害。
陶桃穿到這個身體里面以后，她的情緒是放松的，所以隨時隨地都可以睡著，因為這個身體本身，就像一只快要耗完電量的手機，再不充電，就黑屏了。所以陶桃的放松狀態，讓她自動就充上了電。
一般失眠，都是因為焦慮，壓力大，有解不開的事所纏繞，所以神經是緊繃著的。
陶桃卻不存在這些問題，所以失眠這個健康殺手對她來說就不是問題。
睡一個美容覺起來，陶桃見皮膚比之前光滑水潤了許多。
她用洗面奶洗了臉。
那時候假貨少，一瓶普通的牛奶洗面奶，真的能夠聞到牛奶的香味。那些對人體損害的物質也少。
皮膚洗出來以后也特別的光滑有光澤。
陶桃抹了乳液，淡淡的敷了一點粉，整個人的氣色都瞬間好了起來，黑眼圈也淡了許多。
下午太陽太大了，陶桃沒有出門，她教毛毛剪小紅花，教他做許多手工。
就算是他剪得再丑，陶桃都會夸獎他一句，而且夸得恰到好處，讓孩子特別受用。
現在是七月份，九月份，孩子就上小學了。
陶桃想考一下毛毛，在幼兒園里面學到了一些什么東西。
結果考下來她發現，毛毛會認識一百個字左右，能夠算十以內的加減法，可以數到一百。
這就是說，這個孩子基本把幼兒園里面老師教的內容掌握了百分之八十左右。
這個孩子，說不上智力超群，但是腦子基本夠用，再加上引導得當，以后學習沒問題。
性格方面，依賴性很強，遇到事情，有退縮的心理，這是原主之前把孩子照顧得太周到了，把孩子慣成這樣了。
還好孩子小，完全可以糾正過來。
孩子太嬌氣，身體也弱，愛生病，陶桃打算每天早上起來帶著孩子鍛煉。教他練家子，讓他從開始扎馬步開始。
平常在家里，就讓他幫忙做一些家務，男孩子也要學會做家務，這是培養他的動手能力，責任心，而且，一個人無論男女，會把自己的環境收拾得整潔干凈，能夠養成他做事井井有條的能力，會做飯，不需要人伺候，不管在哪里，自己總不至于會餓死了。
至于學習上，陶桃不會像其他家長一樣，以孩子能夠多認幾個字，多會做幾道題，多會背幾首古詩為榮。
小孩子只要能夠做好自己的事情，然后能夠端端正正的寫字，他以后就不會太差。
陶桃打算每天晚飯后，帶孩子出去散步一個小時，回家以后練習寫字一個小時。
寫字，可以磨練孩子的耐心，心性。
晚飯后，陶桃帶著毛毛出去到小區不遠的一條河邊散步，回來以后，她就讓毛毛練習寫字。
而她，則拿著毛毛在幼兒園里的書在旁邊翻著。
這時候，李正強推門而入。
毛毛抬頭看見他，又眼巴巴的看著他空空如也的雙手。
他失望的撇撇嘴。
“爸爸，你早上不是說，要給我買我最喜歡吃的果凍回來嗎？”
李正強有點尷尬。
“我忘了，明天讓你媽媽買給你。”
李正強就是這樣，他想讓陶桃做什么，不會直接跟陶桃說，而且通過跟兒子對話說出來。
讓你媽媽給你買什么什么，讓你媽媽帶你去哪里哪里，讓你媽媽怎么怎么滴。
之前原主每次聽到李正強這樣說，會附和說，“對，媽媽帶你去買。”
這是李正強給兒子的承諾，憑什么要讓她去兌現。
而且還是以這種方式告知她。
直接跟她說，他會死啊！
陶桃攬著毛毛在他的臉上親了一口。
“毛毛，你去房間里面寫字，好嗎？我跟你爸爸有話要說。”
這一天，陶桃把毛毛哄得很開心，所以他特別聽陶桃的話。
他沖李正強做了一個鬼臉。
“什么都是媽媽買，什么都是媽媽做，你這個爸爸是做擺設的嗎？”
毛毛說著，收拾東西就去了房間里面。
“是你教孩子說的”李正強冷言道。
陶桃冷冷的回應。“他自己有眼睛有腦子，需要我教嗎？”
“我的工資都在你手里，你又在供銷社上班，你買這些東西很難嗎？”
“我買這些東西不難，但孩子是兩個人的，你不要以為付出一點錢，就可以萬事大吉，孩子有時候需要的不僅僅是這些東西，而是通過這些東西，感受父親給以他的愛。”
這女人平時不是一說話就舌頭打結嗎？今天怎么這么伶牙俐齒了。
算了，他不想跟她理論這些雞毛蒜皮的小事。
李正強坐到了陶桃旁邊的那個沙發上，刻意跟陶桃保持著距離。
“我警告你，以后不要隨便向跟我一起工作的同事打聽我的情況。”
“我沒有打聽你的任何情況。”
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