“劉老師，請問你是否還記得風神曾經；寫過一篇的作文？您對這篇作文怎么看？”

“劉老師，請問當時這篇得獎了么？”

“劉老師，請問當時您閱讀這篇作文時，對風神寫出這樣一篇激勵人心的作文，有什么感想？”

眾多記者見到劉守潤出來，頓時將其圍了個水泄不通，七嘴八舌，各種問題一股腦的問了過去。對于他們這些記者來說，他們最期待的事莫過于這是一篇曠世佳作，那樣他們可以狠狠的炒作。就林風的身份，地位，那是怎么炒作都不過分的。現在不是流行滿分作文么，那風神的這篇作文會是滿分么？這里面可以炒作的要素太多了。

記者們興奮，這劉守潤老師可有點守不住了。他都六十好幾的人了，滿頭白發，現在上課都頗有點吃力，只是這一屆高考班，是他從高一帶到現在的，他實在不忍心現在就放棄，才堅持。現在這么多記者圍過來，當即就有點受不了了。人眼前一晃，就站立不穩，差點摔倒。所幸被一旁的老師給攙扶住。

“你們都讓開點，讓開點。劉老師年紀那么大了，受不了！”一旁的老師大聲呵斥。

總算這些記者見劉守潤似乎身體狀況不是太好，便退了開去。當然，這些記者也沒閑著，開始去探尋其他曾經教過林風的老師，去從他們口中再看能不能掏出一些話題來。這以前。雖然記者來采訪過。不過那都沒有太過認真。說實話。對于林風的過去，眾多記者手中都有一本帳，知道林風的神奇是從高中畢業之后，才開始真正的令人感到神奇。所以，對以前的沒多大關注。也就關注一下，林風在哪兒上的小學，中學，高中。拿過什么獎沒有。然后做出一個簡單的報告。

但是現在看來，林風在學校期間還是有其神奇之處的。至少這個的作文，可不是一般人可以寫出來的。這個標題，很霸氣，很符合林風的身份。看來，林風的霸氣，從學生時期就奠定了，只是那時候還不曾被人發覺。

這些記者在學校的行動，讓整個學校陷入一片混亂之中。這不管是老師。還是學生，是上課。還是下課，只要這些記者有機會，就咔嚓一個快門，然后遞上一個錄音筆，進行采訪。弄得學校教學秩序大亂。弄得一干老師怨聲載道，紛紛要求學校讓保安將這些記者都給趕出去。

但是校長卻阻止了老師的行為，并且要求各老師，但凡記者采訪，都不許不回答。當然，校方也會和這些記者協商，讓其不要影響正常教學。校長這個命令，無疑讓眾多老師有點無法接受。不過沒辦法，校長都已經決定了，他們也就只能聽從命令了。至于校長為何如此決定，很簡單，這個四中在楚市名聲不顯，不算什么重點高中，很多家長都不大愿意讓孩子到這里讀書。

雖然說這里出了個林風，但是讓學校一直很郁悶的是，林風之前的成績一直不好，所以就算學校想要打林風這個招牌，那也沒用，打不響啊。說林風就是因為在他們這里受到了良好的教育，所以才有了如今的林風，這說出去有人信么？林風成績那么糟糕，這高考那成績就別提了，水的不行。

所以，這讓校方一直很苦惱。但現在卻不同了，林風居然寫了一篇的作文。這標題夠霸氣，讓人一聽這名字，就覺得熱血沸騰。這里面的文章，肯定寫的不錯。所以，這是一個機會啊。一個吹捧學校的機會啊。這校長自然是巴不得記者來采訪，挖出這篇作文，來抬高學校名氣，怎么可能將記者給趕走。

“對了，劉老師呢，在哪？”校長問，“醫務室，好，我親自過去。”

很快，校長就找到劉守潤老師。其剛才只是年紀大了，眾多記者吵吵鬧鬧的，有點頭暈。現在休息一下，喝了點茶，抹了點清涼油，就緩過來了。

“劉老師，你沒事吧！”校長關心一番，見其沒有大礙后，“劉老師啊，你還記得林風寫的那篇的作文么？這篇作文還在么？”

劉守潤一臉的無語。自己這邊剛緩口氣，又來了。不過這是校長詢問，他自然不好不回答。可是對林風，他的印象著實模糊。尤其這都過了多少年了，雖然對這篇作文，他還有那么一點點印象，但是要說還在不在，他真沒印象了。

“劉老師，這可關系到本校的發展大計啊，您一定要想起來啊！”校長焦急說。如果有這篇作文再說，他就可以用這篇作文來做個噱頭，向外宣傳，雖然林風在學校成績不怎么樣，但是語文卻學得好，尤其文學學得好，所以說他言辭才會那么犀利，頭腦反應才會那么快，才可能在這么短時間內成為世界首富。

這以后招生時，就可以特別成立一個‘文科班’，可以對外吹噓用培養林風的方式培養他們。想想，就頂著林風這個旗號，那可以招到多少尖子生。這家長讓學生讀書為了啥？還不是為了學生能夠出人頭地，而現在全中國，有誰家孩子比林風更出人頭地？到時，這升學率還不是蹭蹭蹭的往上升。到時，來個文科狀元神馬的，那以后招生還成問題么？

當然，如果這個班考試成績不理想，那也不要緊。可以說，他們不具備林風那樣的才能。但是不代表其他學生不可能成為林風。所以，可以繼續招生。校長相信，只要有林風這塊金字招牌在，那就一定可以成功的招生。讓學校成為楚市最好的高中。

不過這有個前提，那就是必須找到林風的這篇作文。要是作文都沒有，那還怎么吹噓。所以，關鍵點就在劉守潤老師身上。

這一下，可是要了劉守潤的命了。他真記不住了。林風這事太遙遠了，他如何記得住。

“劉老師，這可是關系到我們學校的百年大計啊，您一定要想起來啊！”校長望著劉守潤老師，一臉的緊張，一臉的忐忑，這篇作文一定要有，一定要有啊。不然，那可就空歡喜一場了。

劉守潤想了半天，那額頭汗水如雨下，終于！

“校長，我是真沒想起來，不過我對這篇作文有點印象。這些年，但凡寫的好的作文，我都存放起來了。我家里有個書房，可以去找看看。如果出色的話，那就肯定在。”劉守潤不敢肯定說。

對于這個標題，他有印象。但是對這篇作文，他卻是真的一點印象都沒有。就他經驗來說，如果真的寫的好的話，肯定放在家里儲存起來，當做紀念。如果家里書房要都沒有，那就真沒有了。

“好，劉老師，您帶路，我派人去找。”校長激動說。

劉守潤無奈，領著校長和幾名語文老師到了自個家里，打開書房。嚇了眾人一跳。劉守潤作為學校的特級教師，這待遇自然是極好。分配了一套100多平方米的房子，家里又只有他和老伴兩人，孩子都在外地，所以專門用了一個臥室那么大的房間來充當書房。而這書房里，大多數都是堆的小山高的各種作業本和試卷。

“這些都是過往一些學生的作文。寫的好的我都留下來了。就是不知道有沒有林風的了。你們如果沒找到，我覺得也正常。畢竟，他這個當初真的成績很爛！”劉守潤無奈說。

“好了，你們快去找吧。不過記得，動作慢點，小心點，這可都是劉老師的心血！”校長吩咐說，隨即充滿期待的望著開始搜尋林風文章的老師。

一番搜索。這天就直接黑了下來。結果，當最后一張試卷都看過之后，眾人頓時泄氣。沒有，這里面沒有林風的試卷，也沒有林風的作業本。這里面什么都沒有！

“校長，沒有！”幾名老師垂頭喪氣說。

校長聞言，臉色自然難看之極，隨即望著劉守潤，語氣低沉而哆嗦，“劉老師，都在這里了？”

劉守潤點點頭。都在這里了，過往寫的好的作文，都在這里了。

“哎，看來是我們沒福氣了！”校長遺憾的長嘆一聲，轉身離去，結果轉身時，腳下一陣撕拉的聲音，這是踩到紙張，撕扯的聲音。

咦！這里還有一張，校長本能的撿起來一看，上面寫著兩個字林風。

激動了，這一下，校長真的激動了。這可真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！誰曾想林風的作業本居然在自己這邊。這太激動了。這一定就是那篇的作文！一定是！

“找到了，我找到了！”校長激動大叫。

校長這一叫，其他老師也興奮了。他們找了這么久，為的是什么？不就是這么！劉守潤卻是眉頭一皺，這個怎么會在這里，校長站的地方可是以前他放垃圾桶的地方。林風的作業本怎么會在這里？

校長深吸一口氣，打開作業本。上面赫然有個紅色批語嘩眾取寵，標題立意十足，但內容卻乏善可陳，雞肋，雞肋！

看見這個評語，校長瞬間懵了！

（ps：實在抱歉，今天就兩更了，狀態實在不好，明天繼續更新！實在抱歉！）

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