如果能夠事先知道需要買的項目，然后再把貨品送過來，整個成本會大幅度的降低，因為這樣一來就不需要建立一個店面，或者是設計一個大的倉庫。

甚至不需要代理人。

樣品屋再加上這些業務員的畫冊宣傳，就能夠搞定一定距離的銷售行為。

在這個時代，范家莊園的競爭者不多，想要達到范家莊園的水準，不是辦不到。

只是一般人還沒有從傳統的生產概念轉化過來。

即使是做法，也是一個老工匠帶領著一群小工匠在做工，整個成品要做好，所需要的時間非常的久，老工匠也不會很認真的教小工匠，藏著掖著是常見的狀況。

范家莊園的主人雖然不會這些生產工藝，但是他卻能夠給莊園里面的老工匠更進一步的生產方向，用還沒有研究出來的先進的生產方式，來換取一般的生產模式，每一個人只要學習每一個分段，把事情做好就可以了。

讓范家莊園的工人進入狀況非常的快，而且這種教學模式，甚至出現在學堂里。

應該不說他們出現在學堂里，而是學堂里甚至開課教學，讓熟練工匠到教室里面去上課。

教會更多的工人。

每一個做法都有一批熟練的工人在課堂上講學。

站在課堂上，仿佛能夠令這些人升華，到離開生產工藝，他們的技術會慢慢的不如別人，如果想要把握在臺上教學的機會，就必須更為努力的去制作。

好為人師，是大部分人的習性。

說出去的話，有很多學生等著聽，而且迫切的想聽，會帶給一個人非常大的成就感。

如果一個教師站在講堂上說話，但是他說的話，臺下的人一點都不想聽，那么他心中一定會非常沒有成就感。

每一個人都希望自己比別人好一點，甚至能夠達到教學的地位，這樣想教或不想教也能夠自由，而不是因為職業的關系，她不想教的東西，也必須教出去。

范晶晶雖然取得了教師的地位，但是卻沒有人可以管她要教什么，她的教學非常的自由，所以她就沒有壓力。

自從發展電學之后，皇帝方面開始給她壓力，他對于學電學的皇子，就不是這么感興趣了。

雖然一開始學電學，其實是范晶晶起頭的，因為如果不認真學習，要學到能夠應用的地步，非常的困難，大唐本來就沒有電學發展的基礎。

不要說發展電器了，大唐根本沒有電這樣的東西，天空的閃電雖然能夠帶來大量的電源，但是卻不是穩定，可使用的安全電源。

更重要的是大唐的學生不是科技時代的學生，即使是聰明如皇子皇女，范晶晶想要讓他們理解什么是電也非常的困難。

如果皇子皇女學習的速度快一些，皇帝給的壓力少一些，范晶晶也不會覺得煩。

范晶晶甚至能夠感受到皇子皇女對于使用科技時代帶來電器的范晶晶，甚至有點神化的感覺。

但是范晶晶知道自己不是神，而是一個單純的人。

但是超越時代的科技發展，的確能夠把原本傳說中的神話變成現實。

偏偏范晶晶卻沒有辦法把這些現實無限制的復制。

在科技時代范晶晶真的懂一些科技的東西，但是沒有辦法把所有的科技全部灌輸到腦海里。

能夠知道很多普通的常識，已經很不錯了。

但是要依靠這些普通常識，來引導大唐的電學常識，非常難。

范晶晶覺得，她就算在科技時代，也不見得能整出一個電器。

然而，雷霆蓮蓬子對她的幫助卻很大。

雷霆蓮蓬子的出現，讓她跨越很多難關。輕而易舉的就可以利用電力來做很多的事情，還有很多的突破，而且用雷霆蓮蓬子來銷售的產品，別人模仿學習不來，因為雷霆蓮蓬子，只能夠偷取種子，但是如何幫雷霆連棚子充電，也只有范家莊園的人知道。

這算是范家莊園高度機密的一種作物。

幸好雷霆蓮蓬子跟范晶晶在里看的不一樣，具有繁育的功能，畢竟范晶晶并沒有種子師的特殊才能，如果只能透過起球隨機從水球里面得到雷霆蓮蓬子，那就太凄慘了，不能夠把雷霆蓮蓬子當工具推展使用。

自從種下去的雷霆蓮蓬子開始發芽長大，而且是在路東的水池里面長大，范晶晶已經期待著看著長大的雷霆蓮蓬子放到雷電里面會不會再次出現積聚能量的效果。

按道理來說應該可以，就算會有衰退的反應，還是能夠使用，畢竟第一代的雷霆蓮蓬子的含電量是非常充足的。甚至可以直接當避雷針使用，因為雷霆蓮蓬子會把所有的雷電全部吸收進去，第二代必須等雷電吸收之后，才會開始產生種子，而且必須雷霆蓮蓬子吸收到飽滿的電力之后，才會有種子。

幸好，每一個雷霆蓮蓬子，并不會只產生一個種子，有些雷霆蓮蓬子沒有吸收到足夠的雷電，暫時沒有種子產生。

范晶晶會把這些雷霆蓮蓬子收起來，等到下次雷電產生的時候再拿出去，吸收雷電正好可以用種子是否產生，來判斷雷電吸收是否已經足夠。

“這些圖冊里面的產品看起來特別的精美，我們能購買下這些圖冊嗎？”

突然業務員所跑的一個買家提出了這樣的要求。

事實上這樣的要求并不特別的奇特，很多人都會提出這樣的想法，只不過圖冊的量不是非常的多，而且已經使用過幾次，他們也不好意思把手上的圖冊賣出去。

等業務員會合的時候，他們討論的結果。

“他們是真心要買，還是有什么私底下的策略？”

“或許是兩者之間有之，尤其是有商業和經辦作坊背景的人。”

很多人提出了這個看法。

業務員在跑業務的時候，其實非常的開心，以往他們帶的商品根本不可能帶齊，而且重量非常的重。

現在有了畫冊，談起生意來更為簡單，而且重量減輕了。

問題有了畫冊似乎給人模仿學習的方向。

“我們商品賣出去，不也給人方向了嗎？”