“張宇這孩子，看得比較高遠，但是又能按步就班的前進。”

孫二郎下了評語，人是他推出來的，他自然不會說壞話。

當然，孫二郎更看中的是范家莊園的利益，如果張宇傷害到范家莊園整體的利益，他會瞬間失去孫二郎的支持，讓孫二郎站在張宇的對立面。

然而，張宇現在很明顯得跟幾個女孩子，在替范家莊園的未來而規劃，所以他也就沒有扯后腿。

跟眼前的范晶晶一樣，他是年輕人，該有沖勁，如果沖過頭了，再幫他們止住就好了。

當然，范晶晶的腦子，還是比較清楚的，除非腦沖血做出的決定，要不然不會有什么錯誤，平常就算是他們覺得是錯誤的，最后總是證明范晶晶是對的。

他們還是必須很有勇氣，才能繼續指正范晶晶。

大部分時候，這種指正，都是碰運氣，范晶晶又要操作他們不明白的事物。

但是為了能順利發展，范晶晶會努力讓孫二郎、范琪、梁書搞懂。

范琪是孩子，可是她的理解力，卻是最好的。

“就按他們的想法去做好了。我不信張宇沒有別的想法，我要是阻礙了他，會被埋怨的。”

范晶晶從一疊文件里，看出了桃花朵朵，但是她也不好意思說，說出來就是搞破壞了，估計春旒四女，現在還沒感覺。

張宇的目標應該是其中一個人。

很大的階層落差，范晶晶沒有覺得如何。

張宇以后升格為人力主管，不會比他們家主的地位小多少。

頂多就是沒有做官而已，論錢財不會少。

如果想要做官，走農部的方向，要個官做，也不難。

農部現在在范晶晶的手里，沒封出幾個官，大部分的官，都是用現有的官，因為范晶晶不想以后朝廷中斷農部的作為時，有一堆人失業。

進入朝廷官員的續列，也不是一件簡單的事情。

朝廷不會把他們當一般的官看，他們沒有經過文學層次的認同，也沒有背景和身份地位。

對這些在朝為官的人來說，這些人連胥吏都不如。

他們雖然不能夠阻止你們當官，但是在沒有實際成績的時候，用各種手段來阻礙你辦事，對他們來說是理所當然。

做事情有輕重緩急，他也不是不做，而是把你的事情放在最后做，所以你很多事情就會被他拖住。

大唐朝做事的效率本來就不是很高，只要過一個環節，就需要過很多的時間，文件呈遞也需要速度，把事情拖慢，很多事情就不好處理，更何況農部需要農耕是需要配合時節，時間都必須掌握好。

所以梁書非常不喜歡用官員，很多事情，寧愿走私家的方式，用發包的方式，用范家莊園人來做。

不要以為這些小鬼很好應付，好應付的反而是那些高官，他們必須要顧慮的事情很多，而這些小鬼，要對付一兩個還行，如果要對付一整片，就會引起同仇敵愾。

與人相處的關系，本來就不簡單，何況是跟關系相處。

一般人會退讓，但是如果能夠做官的，又有背景的，他就不會什么都要退讓，因為他退讓，不代表他一個人，代表的是他們整個群體。

整個群體，如果沒有辦法替群體帶來利益，很快的就會被群體踢出去，即使他們覺得跟范家莊園對上，可能會引發后續，但是也不得不頂上。

這個時代都很有犧牲的精神，因為你犧牲了，你的家人就會得到照顧，如果你不愿意犧牲，不只是你的家人，連你自己可能都會遭殃。

“范家莊園會變得更大，但是現在的速度真的是太快了。”

“但是我們遇到問題，總不能夠慢慢解決，要盡快的解決，但是每解決一個問題的時候，我們的人就會變多。”

孫二郎的表情也很無奈，范家莊園每一次擴張，都是問題發生的時候，他們并不會把把問題向后拖延，而會盡快解決。

一旦拖延，很可能就有不可知的事情會發生。

他們勤勤肯肯的結果，帶來的是范家莊園的高速發展，很多人看到范家莊園發展好了，更是努力想要擠進來。

范家莊園的人都很有同理心，在沒有讓范家莊園發展停滯的情況之下，每個人都很努力想要多收一些人。

更何況，他們覺得需要人手來發展，自然就更開心的把人收進來，讓更多人更他們跟他們一起過好日子。

而且，每一次收人進來的時候，范家莊園的發展就會躍進一次，讓他們覺得同伴愈多，他們的日子，不但不會變差，還會變好。

管理的確漸漸的出問題，每個人面對的都是當前未有的新變局，怎么樣才能讓日子過得更好，每個人都不知道，但是很多管理人，的確發覺，如果眼前的事，變得更多，他們的確不知道從何下手。

萬一他們成為拖了后腿的人怎么辦？

眼前的管理人員學校，剛好可以解決這些問題，即使他們本人，不知道該如何做，但是也可以按步就班的做。

“他們還沒想好要教些什么，問我們幾個的意見呢！你說，她們是真不知道，還是假不知道。”

“我認為張宇是真心問的，莊主大人在他們心目中，是神一般的存在。

但是張宇的內心中，應該也是有譜的。”

“他們的規劃，其實也是想當然耳，但是我也沒有經驗，只能走一步看一步，但是我覺得，他們其實可以從數學能力著手，訓練他們統計的能力……”

“統計對于莊園的管理的確很重要，匯整之后，我們也比較好看。”

“除了統計能力外，身體的訓練也不能放下，做人要以身作則嘛！……其他的，張宇似乎想成為一個文人啊！他對文字能力，似乎很有興趣。但是對大部分人來說，是沒有必要的。”

“張宇是人力管理，在學校方面，他要找老師，就得去找一些之乎則也的人，總不能什么都找女人來做。女人還有許多不方便的，以后學堂的規模愈大，讀書人也愈多，張宇本人，須要跟他們說話。”

“那我跟秦旒她們說，幫他獨立開課，現在這個文字能力，可能馬上用得上了。”

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