(全本\.yznnw.co\)

弘文帝本人雖然識字能文，但是，畢竟對漢文化并未真正本質的通透了解。只聽得這幾句：死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老……字面意思，總是能聽出來的，那么的通俗易懂。

“執子之手，與子偕老……”他喃喃地念了幾遍，一時間，竟然有些癡了。

“哈哈，父皇，你也會背了？太后知道，一定很高興呢……”

他定定神：“宏兒，你知道這是什么意思么？”

“我不知道耶！太后說，我現在背熟了，長大了自然會知道的。太后說，今年一年，都讀詩經呢！只要宏兒新背會了一首，就獎勵一個小禮物。明年開始，就要學其他的了……”

小孩子嘰嘰呱呱的：“太后說，胡人的力量在于彪悍，南人的力量在于浪漫；只是浪漫，便失之于孱弱；只是彪悍，便又失之于魯莽；如果一個國家的人民，又彪悍又浪漫，那么，這個國家必將天下無敵……”

這半年來，孩子的課程便是背誦詩經，不解其意，只聽太后偶爾的講解，都聽得非常非常熟悉了，如今，只是照本宣科，告訴父皇而已。

弘文帝的眼睛，越睜越大。

如果一個國家的人民，又彪悍又浪漫，那么，這個國家必將天下無敵！

他從來從來不曾聽過這樣的言論，甚至想都沒想過。

如果將游牧民族的彪悍和漢人的浪漫，徹底結合——這不是父皇生前的意愿么？逐鹿洛陽，天下一統……只是，就連父皇也說不出這樣的話來。父皇終究是鮮卑人，他縱然想到，也表達不出來。

可是，到底怎樣才能做到又彪悍又浪漫呢？

他完全沉浸在這個令人震驚的思索里，真正像一個深謀遠慮的帝王一般細細地思考。

孩子見父皇久久地不說話，就拉著他的胳膊：“父皇……父皇……”