方緣比完后，選考會環節有條不紊的進行著。
每個學校得到自家選手的戰況，師生心情或喜或憂。
不過，這個環節也不是說輸了就一定被淘汰，一切皆有可能，主要還是看裁判的評判。
“團隊戰的分組快出來了吧？”
個人戰與團隊戰同時進行，難免會出現有個別選手和精靈狀態下滑嚴重，不適合參加團隊戰的情況。
所以說，團隊戰中不穩定的因素有很多……也是最讓帶隊老師擔憂的。
比起個人戰的結果，帶隊老師更緊張團隊戰的來臨。
“出來了，團隊戰分組出來了！！”
“團隊戰的第一場，我們的對手是……”
此時，方緣已經回到了平城一中的選手室休息。
作為最早比賽的方緣，回來的也是最快的。
一場比賽慢則兩三分鐘，快則……像方緣這樣，裁判剛說開始，對手就沒了。
也不能怪對手太弱……只能說各個學校校隊隊長級別的新人訓練家，一個個都強的不像話，開掛了一樣。
不止方緣這里，其他區域的對戰也有一面倒的情況出現。
“啊……丹寧中學？？”聽到團隊戰的分組和第一個對手信息后，方緣表情要多古怪有多古怪。
你說，這不是巧了嗎。
昨天剛用小磁怪一連打穿人家兩名替補、兩名正選，今天又在團隊戰碰到了？
緣，妙不可言。
“誰誰誰？？？”
“第一個對手是誰？”劉樂剛一回來，就一臉不可思議。
丹寧中學……噗嗤。
“你笑什么？！你還能上場嗎？”看到大笑的劉樂，教學主任吳平秋皺眉開口。
回來的劉樂頓時蔫了下來。
選考會第一輪，平城一中三勝七敗，他也輸了。
小卡比獸被對手的豪力虐待♂一頓，已經送去治療。
“對手是武進一中的副隊，非常厲害……我打不過啊。”劉樂哭喪著臉：“團隊戰什么時候開始？我不知道能不能趕上，不過剛才的對戰我們很拼命，小卡比獸就算恢復過來，估計也不是最好的狀態了。”
劉樂也反省了，為什么輸了？肯定是自己氪的還不夠。
吳主任嘆了口氣，個人戰第一輪能有三勝……成績也不是太差，他看了一眼又已經和伊布雙開打起游戲的方緣，揉了揉太陽穴，天才都是這么特殊的嗎？
“方緣，接下來的團隊戰需要你上場，其他的人，等我綜合下丹寧中學的十名選手精靈種類以及個人戰勝負情況再做決定，你和伊布記得休息。”
“好。”方緣點頭，然后頭仍然低著，和伊布繼續打著魂斗羅。
千萬不要以為他這是不重視比賽，恰恰相反，方緣是個分得清局勢的訓練家，正是因為接下來的比賽很重要，所以他才會抽出時間來和伊布打游戲。
接下來幾天，如果讓伊布保持好心情，使用出來的報恩招式效果肯定更好……
“布咿布咿！！”伊布眼中火熱，比賽還能玩到手機，方緣真好，它死而無悔了，沖鴨！！
打個比方就是，臨近期末考試，老師不但不給你布置作業，還給你在課上放動漫緩解壓力，大部分學生肯定都會很開心……而伊布，就屬于那種真的能把愉快心情轉化為戰斗力的怪胎。
團隊戰有四組。
平城一中是第三組，首先和丹寧中學對戰。
論實力，如果平中沒有方緣，兩個學校相差不大，但沒有如果。
劉樂最終沒能上場，他第一戰確實太拼命了，這還讓其他隊員和老師刮目相看了一把，這種品質在劉樂和小卡比獸身上可不多見，難道是受刺激了？
最后，人選決定了下來，平城一中團隊的第一戰人選安排是方緣、林靖、岳辰飛、張顏、張寰宇。
雖然劉樂沒有上場，但他卻在選手席幸災樂禍的看起對手。
迎面而來的丹寧中學團隊中的一名選手，和劉樂不同，看上去可不怎么開心。
“混賬啊……”他看向方緣。
這個人正是昨天被方緣和小磁怪擊敗，有著雪童子的訓練家……
丹寧中學的選手席那邊，也有三人在不爽的盯著帶隊而來的方緣。
被虐了半天，結果發現對方根本沒出全力，太刺激人了。
值得一提的是。
團隊戰都是特殊場地，這一次對戰抽到的是巖石場地，兩個團隊入場后，中央地面便分開……
轟隆隆。
十角巖石場地緩緩升出，凹凸不平的地形將會限制一些精靈的移動，更加考驗了精靈的協調、反應能力。
看到巖石場地，方緣面不改色，站到了自己的位置。
“來晚了來晚了……”
外圍記者區，陸雙急忙忙的趕來，發現平城一中團隊有方緣出場后，頓時露出喜色。
她發現，方緣和伊布在場地上的站位是團隊中心，也就是說這場對戰將以伊布為戰術核心進行比拼，現在陸雙很好奇，方緣和伊布會展現什么樣的戰術。
兩邊都準備好后，裁判點了點頭，一聲令下，對戰開始！！
對戰一開始，丹寧中學這邊不管是選手還是老師，都非常意外。
因為伊布第一時間就獨自沖了出去，吸引了全部的注意力，讓自己處于最佳被集火地點。
這是幾個意思？
現在擺在丹寧中學選手眼前的選擇就是，要不要集火將跑出來的伊布率先淘汰掉。
跑去場地中央的伊布，一路仿佛是在嘲諷對手的無能弱小一般……跑出六親不認的步伐，肆無忌憚。
此時，丹寧中學校隊的隊長思緒猶如風暴，混亂過后立刻開口，讓自己的阿利多斯攻擊，可是……
待丹寧中學的選手陸續下達命令一兩秒后，他們才發現自己精靈的狀態不太對勁，竟然面對訓練家的命令毫無反應。
“布呸”伊布做出鄙視手勢……
下一刻，丹寧中學團隊的精靈瘋狂沖向伊布，似乎想要把伊布撕了……
“呵呵，以那只伊布的精神力水平，這次比賽中，估計也只有極個別精靈能抵抗它的虛張聲勢招式。”平城的職業訓練家莊昕第一次在觀眾席露面，她看了眼比賽的走勢后，笑了起來。
這個戰術，先是伊布激怒對方全體，緊接著，便用伊布的影子球，卡蒂狗的噴射火焰，鐵甲貝的尖刺加農炮，黑暗鴉的惡之波動等……這些遠程攻擊招式，向著對手砸去。
過程中，丹寧中學團隊里的失去理智的精靈，會因為憤怒能量的影響力量素質提升，與它們近距離作戰毫無疑問還是存在風險，這種情況下，利用好場地的距離，以及對方根本無法反應訓練家命令、難以理智對戰的特點，采用遠程轟炸手段，幾乎就是在打活靶子，勝利十拿九穩。
簡稱：激怒轟炸流。
“擦。”一瞬間，丹寧中學的選手也失去理智，手足無措！