周六早上07:30分，蘇梓玥便準時來到了指定的集合點，心里還是有些小激動小興奮，畢竟這是蘇梓玥第一次履行志愿者的義務，也是第一次參加這樣的公益活動。

上車之后，先是跟大家簡單的彼此認識了下，之后就認真的聽負責人介紹這次活動的流程，對人員的分工及具體事務的落實、執行都做了詳細的說明。

對蘇梓玥來說，這是她第一次了解到“特殊教育”這四個字，原來那些聾啞兒童都在特殊教育學校上學，在此之前，蘇梓玥一無所知。

來到學校時，學校的領導和老師早早地就等在了校門口，見她們來，無比熱情的招呼著，還自發地跟著她們一起把帶去慰問品搬了下去。

隨后，便帶著她們去了會議室，招呼她們先休息下喝杯水。此刻，孩子們還在上課，等到快下課時，她們再過去比較合適。

趁著這個空檔，學校的老師就在會議室里教大家學習簡單手語，便于她們稍后跟孩子們更好的交流。

看著老師一邊說一邊耐心的給大家示范手語動作，蘇梓玥聽得很認真，學得同樣很認真。此時，她才深刻的體會到這些老師的不容易。

從事特殊教育工作的老師比一般的老師要辛苦得多，需要付出更多的耐心，更多的時間與精力，更多的努力與堅持。因為她們所要面對的學生都是聾啞人。

老師告訴她們，大部分的孩子都是先天性的聾啞，但也有一些孩子是后天因為疾病導致的。其實，他們中的大多數人是因為天生聽不見，所以才導致了不會說話。只有極少數人是既聽不見又發不出聲音。

等孩子們下課后，學校的老師們就帶著她們去了教室，她們一進教室，孩子們便用熱烈的掌聲來表示他們對她們的歡迎。

老師便在講臺前，用手語來跟孩子們說著什么，她們，其實看不懂。

蘇梓玥也看不懂，她只是覺得老師的手語優美流暢的像是在跳舞一般。而底下坐著的那些孩子們都異常認真。

那些聾啞的孩子有很多都長得特別漂亮，特別討人喜歡，其實，要是不說話，光看著，這些孩子跟正常的孩子沒有任何區別。

后來，等該做的事情做完之后，蘇梓玥便和那些孩子們一起玩游戲，玩得也很幼稚，就是老鷹捉小雞。但蘇梓玥卻很開心，內心滿滿都是感動與幸福！

那些孩子們很貼心，知道她們不會手語，所以他們都帶了隨身的小本子和筆，把要說的話都寫出來。

蘇梓玥很喜歡那些孩子們，他們的笑臉就如天使的笑臉般純凈，感染力很強，因為只要看到就會不自覺地跟著他們一起笑。

還有好幾個孩子自發的當起了蘇梓玥的手語老師，認真地教蘇梓玥手語，而蘇梓玥也很開心很認真的跟著他們一起學手語。

下午16:00，蘇梓玥她們便要離開了，老師和孩子們一起送到了校門口。當車子開動，透過車窗看到老師和同學們還站在校門口揮手告別……

那一幕，深深地刻進了蘇梓玥的心里。

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