這番話，是從來沒有人說過的，大家都覺得聰明人是天生的，或是被家里人精心教養出來的，跟他們沒關系。

現在喬羽這么一說，大家都聽住了。

“羽，你是說，你不是天生聰明，而是因為遇到事情多想的緣故？”有人問道。

“對，就是這樣。”喬羽道，“所以以后遇到困難，不要老想去問別人，依靠別人。得自己想辦法。沒準你只要稍微想一想就能把事情解決了呢。”

“實在遇到怎么想都不能解決的問題，就去問別人。等別人解決的時候，你也得想，想想別人是怎么解決的，他為什么這么解決。等你下次再遇到這樣的問題，你就能按同樣的方式來處理了。這就是學習。”

她舉了舉手里的木鏟：“就像這個，我剛才做了一遍，你是不是也會做了？下一次遇上這種事，我們沒準也可以做一個類似的東西來。”

大家都若有所思。

喬羽看向大家，表情嚴肅：“不光你們要學習，孩子們更要學習。咱們部落想要越來越強，光能打到獵物、餓不死是不行的，還得有先進的技術。”

說到這里，她停住了，沒有再說下去。

她要等大家思索消化，還希望有人提出疑問。

果然，她話聲剛落，巖就問道：“什么叫先進的技術？”

喬羽贊賞地看他一眼。果然不愧是路精心教導出來、被山看好的后輩。巖確實比其他人要強一些。

她道：“咱們下套子、挖坑做陷阱來狩獵，是不是比以前那樣用蠻力打獵更輕松、收獲也更大？”

大家點點頭。

有人恍然大悟：“這就是先進的技術嗎？”

“對。”喬羽道，“你們想想我用的那個套子，是不是無論選用的藤蔓、結套子的方法，還是設套的地點，都有技術含量在里面？”

她現在說話，并不會因為要遷就這些原始人就避諱用現代詞語。她要影響這些人往高處去，而不是受這些人影響降低水平。她說的詞語，可能一開始大家聽不懂。但只要解釋了，大家就會明白；說得多了，他們也會運用。

語言要豐富，知識要傳授，思維要活躍，人類要進步，靠的是一步步向上走。她既然站在了文明的高峰，就會對這些人潛移默化，言傳身教，把他們拉到跟她相差不遠的高度上來。教化之功就在于此。

果然，眾人雖然不明白“先進的技術”“技術含量”是什么意思，但結合喬羽所說的語境，他們還是理解了這些詞的含義。

大家都用力地點頭：“對。”

“這就是先進的技術！”喬羽加重語氣。

“比如我們剝獸皮，為什么有些人剝得好，有些人剝不好？磨骨刀、石刀，為什么有的人磨得鋒利、有的人卻不行？這就是動不動腦筋的問題，這里面有著技術含量。我們能輕易學會的東西，技術含量就低；很復雜，很難學，不用心學、不花長時間學就學不會的，就是技術含量高。”

“比如我做的竹筒，大家一看就會；可太陽部落的陶，咱們卻怎么看都不會。這就是技術含量。技術含量越高的東西，價值也越高。”

她這么一舉例子，大家都一臉恍然：原來如此。

而這些，都是他們從來沒有想過的。

“總之，大家要不停地學習、不停地思考。學得越多，思考得越多，你會的東西就越多，你也會越來越聰明。孩子們更是如此。如果從小我們就把我們知道的知識和經驗傳授給他們，他們是不是會比我們更加聰明？咱們部落是不是會一代比一代強？”喬羽開始給他們畫大餅。

從沒喝過雞湯的原始人特別容易被忽悠。

想象著喬羽構畫的藍圖，大家頓時激動起來：“哇，那以后咱們部落一定比太陽部落還要厲害。”

“是啊，要是人人都像羽一樣厲害和聰明，咱們部落還真有可能比太陽部落強。”

在大家的認知里，太陽部落就是最厲害的了。

喬羽還有事要做，把手里的骨刀遞給樹：“大家就照著我剛才的方法，把木鏟給做出來。至于這個木鏟，咱們還沒挖坑獵到獵物，先別拿進去跟他們說。等明天咱們挖坑做了陷阱，后天獵到獵物再說出來，才能給大家驚喜。”

大家想象著那個畫面，都“嘿嘿”笑了起來，一個個保證道：“羽你放心吧，我們知道的。”

喬羽正看著大家做木鏟，就看到第二和第三狩獵小隊的人從部落方向走了過來。

很顯然他們剛才先回了部落，聽說了第一小隊今天的豐功偉跡，此時是過來討教的。

“羽，你能不能教我們設陷阱？”蒼滿臉期待地問喬羽道。

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