打過招呼后，荊岑在廚房忙活，范遇行和范媽媽給她打下手。

荊爸爸說有事要處理，就去了書房。

吃飯的時候，荊廷宇再次說起補課的事，范媽媽突然發聲，三個人都是一愣，“謝謝荊先生，以后范遇行就跟著阿荊一起補課吧。

聽見“阿荊”兩個字，荊廷宇端著碗筷的手頓了半響，抬眼掃了一下，眼中露出回憶的樣子，隨即和善笑道，“那太好了，荊岑你是姐姐，要多照顧小范。

范媽媽聽到這句話竟然笑了，“范遇行是男孩子，應該多照顧阿荊才是。”荊爸爸:“互相幫忙，我們都忙，你們兩個一起學習一起玩，不要吵架。”

荊岑笑:“芋頭你不要跟我吵架，你吵不贏我。”

這是她第一次在他面前喊芋頭，荊廷宇故意拉下臉，“不準起混號。”荊岑朝范遇行吐吐舌頭，范遇行卻又紅了臉。

第二天，荊廷宇請的老師就來和他們見面了，竟然還是兩個移民的教授。一個擅長國學和文科，教授他們文史，另一個擅長數理，教他們數理化生。

周一到周五，他們放學很早，到家后岔著天學文史和數理，周六會花更多時間。

兩個老師用中英文夾雜教授，上課非常有趣，融會古今中西，還有各種創意教學。

兩個學生都是冰雪聰明的人，學得很快，但也有一些小差別，比如范遇行就是那個特別專注和勤奮的人，不僅上課從來不出小差，老師布置的作業和任務也總是一絲不茍的完成。可他性格也比較悶，不太喜歡跟老師互動，這讓兩個性格都比較外向的老師總有點懷玉不能琢的遺憾。

荊岑恰恰相反，她還帶著一些豆蔻少女的天真散漫，雖然執行力和理解力都很強，但有時候沒人壓著，容易三分鐘熱度，上課的時候，也總是小動作不斷，一會兒要喝飲料，一會兒提個新奇的想法問能不能實現，搞得兩個老師應對起她心力交瘁。

于是乎，兩個老師一合計，干脆給他們布置作業的時候就耍了點心機，基本上都布置需要合作才能完成的作業，比如數理方面做個什么建模、文史方面畫個什么圖創作個作品生化方面做個什么觀察等等。

這就更是給了荊岑偷懶的機會，因為她總是能在出了主意后找N個理由讓范遇行幫他。

一開始范遇行都會默默的接過去，然后做完后讓她署名，她則會做些好吃的犒勞他。

直到一次小測試，結果出來后荊岑分數比他低了很多，老師感覺很疑惑，因為是針對他們兩的命題，題目都是平時做作業的時候就能學懂的，荊岑這樣肯定是偷懶了。

老師向荊廷宇告狀了。

荊爸爸回來問了緣由，差點沒當著范遇行的面拿衣架抽她。

范遇行年少不懂事，還要在一旁掩飾，說是自己主動多做的，這樣一說簡直是烈火澆油，荊爸爸覺得荊岑不僅自己偷懶，還要欺壓同學，欺壓還不算完，竟然還逼著人家說是自愿的，簡直惡劣得不行。

荊岑忙給范遇行使眼神，他看了看荊爸爸越發鐵青的臉，這才意識到自己越描越黑，忙不迭的跑回家了。

他回家上了二樓，爬在窗戶邊，聽著隔壁荊岑殺豬一樣的叫聲，一邊覺得有點好笑一邊又忍不住有點心疼，荊大小姐細皮嫩肉的，這種叫聲，該不會是她爸打得太狠了吧。

哎，看來以后還是不能太慣著她，其他的是小事，學習畢竟是大事。從這次之后，荊岑老實了很多，但范遇行心里有了自己的小九九。

以前每次幫荊岑做作業，他就能在荊岑家多呆一會兒，多少個夕陽黃昏，窗戶邊的書桌上，他們抵肩而學，碰頭嬉笑，荊岑小花樣比較多，總會變著戲法逗他笑，還時不時的做一些小吃給他試吃，每次作業做完回家的時候，他都在心里嘀咕老師怎么不多布置一些。

但這次事件讓他知道了輕重，他換了一個方式，每天督促荊岑做完作業，兩個人還能去附近一起騎車溜冰，周末天氣好的話，還可以一起去滑雪。