讀過本書的書友還看過：〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕卦師門主只想擺攤第三百一十九章不是這個意思
更新：20230127
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“好神奇，卦術似乎跟我以前知道的不太一樣，我也算長見識了。”張歡說道。
“我家中也有人請過卦師，但據我觀察，明顯差之江楚多矣。”于博溫贊同的點頭。
“卦院的同學都是跟江楚一樣厲害嗎？”趙丁則是帶著好奇的問。
在他們的印象里，卦院就是險些被學院給取消的分院，幾乎是茍延殘喘的存在著,但實際上也是被學院給放棄了的，什么資源都是最差的。
可想而知，卦院里的學生也是同樣的地位，但凡他們有更好的出路也不可能繼續留在那兒了。
別的學生可能壓根沒有跟這些卦院學生接觸過，但是觀念先入為主，也很難改變了。
正是因為這樣，看到江楚這樣的表現后才會覺得驚訝。
別人還沒吱聲，原芳自己就趕緊搖了搖頭，“沒有的事，楚楚是我們之中最厲害的，像我就是多有不如呢。”
雖然同是學生，但是原芳對于自己不如江楚這事毫不避諱——
不如就是不如，這有什么好避諱的？難道自己不說，別人就看不出來了？
只有接受自己不如別人這件事，你才能認清現實、加倍努力。
而不是自欺欺人的自我安慰和麻痹。
“你也挺厲害的。”曹興認真說道。
江楚的厲害是曹興早就認識過的，原芳雖然跟江楚比起來有點差距，但是能被選進來就肯定是有點本事的。
原芳心中一暖，笑著向曹興道了謝。
而在一隊眾人解開難題稍微放松之時，高院長那邊的臉色則是有點古怪。
“今天這題挺難的啊。”
“一隊好厲害，木人那關如果是交給我們，那肯定解不開啊。”
“是啊，學院這題布的太有水平了，任何一個分院表現差點可能都過不去了。”
他聽到了身側旁觀的學生們議論的聲音。
別人都在說這題難，但是……這并非他的初衷啊！
天知道他壓根沒指望這些學生們能真正的解開這道題，因為這個木人其實是一道機關術,來自一位大師的手筆。
那大師的弟弟是位煉器師,而他自己則是符陣雙修，機關術木人就是二人聯合制出來的。
高院長本身的意思是，場上有陣法師在，大可以布下一個困陣去困住這木頭人，使其在原地轉圈，而他們困住木人后再去繼續闖關就是了。
這木頭人一旦被催動之后就難以停下來，要么是用那大師留下來的秘術來使其停下，要么就只能找到其弱點把它給弄散架。
秘術是自己知道的，等到學生們闖完關卡后他就可以用秘術讓這木人停下來。
但是讓它散架就太難了，在闖關這么緊張的時間里幾乎不可能做到，這也是有些超出學生們能力水平的。
可哪知道他們竟然沒有去用困陣，而是真的硬生生的把這一關給通過了！
看著地上已經散架的木人，聽著耳邊旁觀者們對這一題難度的討論，高院長只覺得心中苦笑。
他要是說自己布這題不是這個意思，他們會信嗎？
“洛彥。”
他開口，看向一位站在不遠處的年輕武院老師。
“高院長。”
洛彥走了過來。
“去把二隊的關卜調整一下……”
高院長輕聲的吩咐著。
洛彥聽完后有些意外，不過還是答應一聲后下去了。
高院長微舒口氣。
有了第一隊的“難度”放在這，那二隊的難度就也得被迫提一下了，得讓大家覺得兩隊的難度大致相當。
不然的話別人不懂其中的彎彎繞繞,只會以為他們題目布置的不公平，事后定然會有所非議。
不過……高院長看向仍在關卜中的一隊數人。
雖然他們的闖關過程跟自己預想的不太一樣，但是看得出來他們的實力確實很強，強的超出了預期。
只看旁觀的學生們那時不時驚呼撫掌的樣子就知道六院策比賽有多趣了，看來這個活動布置的確實不錯。
在木頭小關卡后，第五關也就過去了，眾人來到了第六關。
江楚剛進第六關，就忽的感覺到周遭一冷，但這不是重點，重點是身邊的另外十一人竟然全部消失了！而且四周也是陰沉的。
“有人嗎？”她渾身一緊，手不自禁的按到了戒指上，朝著四周問道。
但是聲音傳出去她就覺得不對了，因為竟然感覺到了回音。
關卡是在后山空地上布置了一大片場地來容他們闖的，只有四周設有障，但卻是露天的，地方也空曠。
之前說話都是很正常的，怎么到了這兒卻有了回音？
再抬起頭去看，卻發現根本看不清上方的情況，就仿佛這是在屋內，或者是正處在烏云罩頂的環境下。
江楚卻是放松了下來，已然明白過來這又是到了陣法中了。
只是明顯這最后一個關卡的陣法比上一個漆黑的陣法要厲害一些，如果不是江楚進行邏輯推算，那可能真會以為自己這是用了什么符被千里傳送到一個神秘之處了。
她朝著四周看了看，雖然環境比較暗，但總算是不影響視物。
雖然一片空蕩，啥也看不出來。
她伸出手摸了摸，也沒有摸到什么壁障。
“最后一關就只有這一個關卡，只要闖過去就算結束了。”
旁觀的學生們看到已經闖到了第六關就有些激動起來了，因為成敗就在此一舉了，如果這一關也能過，那一隊也算是通關了，哪怕時間上慢一點也不算丟人。
而且從他們的視角看來，這一關還是不難的，因為沒有別的小關卡了，就只有一大關。
“他們為什么在原地轉圈啊？是被陣法所困看不清嗎？”
“有陣法是肯定的了，他們一踏進第六關所有人的站位就被分散打亂了，只是不知道在他們眼中現在是什么樣子。”
他們看的分明，一隊進入第六關后，本來站在一起的十二人明明沒有走動，卻在轉瞬間被分散開來了。
如今的十二人就是分散的站立著，然后在小范圍內來回轉圈。
離的遠，學生們看不清一隊的表情，不過看他們或遲疑或著急的動作也能猜出他們現在很懵逼。