報錯背景大小A24A默認第一百六十四章開局震撼老朱八百年（14）（1/2）

“屠龍者最終都成了惡龍……”

“武將勛貴已然開始驕縱，這才不過一二代罷了，若是不加以遏制，日后必然愈加驕縱，皇子若寬縱不管……”

一夜噩夢之后，朱元璋特地就現有情況以及曲潔的言論思索了一番，不得不承認她說的確實有道理,這才開國十幾年，勛貴不法之事就已然時有發生。

那些跟他一起打天下的又有幾個是富貴出身，大多幾十年前不都是窮人。

可如今呢，忘本者何其之多。

這不就如那只白鸚鵡所說，屠龍者最終又成了新的惡龍嗎，他們所作所為和當年元末的那些家伙又有多大區別？

而這些情況挪到他的兒孫身上。

他又憑什么覺得自己的兒孫比那些勛貴的兒孫懂事，勛貴犯法,他尚能夠舉起屠刀，自然帶有一些威懾，可兒孫犯法，他舍得舉起屠刀嗎，而一旦舍不得舉起屠刀，有些只怕會更膽大妄為。

無人管，自然無法無天。

“等等，祿米，怎么到了萬歷年間竟然需要天下一半稅糧才夠供養宗室。

一千多萬石，到底有多少宗室？”

沒錯，朱元璋昨天光關心藩王作惡多端了，一些細節沒太注意，直到今天坐在床上反復思索回憶，才想起這一恐怖數據，后知后覺的計算有多少宗室。

雖然因為缺少一些關鍵數據，他根本算不出來，但有一點，他還是能通過這些數據算明白的，那就是這么多的宗室，對國家財政必然造成極大的負擔。

若風調雨順也就罷了,如果哪邊出了天災，恐怕連賑災的糧食都湊不齊。

天下不可能年年風調雨順。

但是宗室俸米卻是年年都要出。

再加上那只白鸚鵡所說的宗室作惡多端，不繳稅，侵占良田，朱元璋突然覺得，大明朝滅亡好像也不是什么奇怪的事情了，反倒順理成章，理所當然。

而他的宗室政策大概也是有一定功勞的，為大明的滅亡做出了輝煌貢獻。

想到這，朱元璋都想趕忙再次沖到東宮那，花上幾千兩銀子追問下了，不過他最后還是克制住了自己內心沖動。

決定不著急。

先安心將胡惟庸案處理了，想來等胡惟庸案處理的差不多之后，標兒那邊也已經將大部分明史內容詢問了出來。

到時候直接看完整的明史。

肯定比現在去問好理解的多。

與此同時，年紀還小，都已經做好隨時前往封地就藩的周王，那是真真一臉懵圈的，收拾好床單被褥等一系列用具,被朱標帶進東宮，并且還是長居。

“大哥,你能不能告訴我到底發生了什么，我搬到東宮真的合適嗎，你確定這是父皇下旨，可我怎么沒有收到旨意啊，我絕沒有覬覦東宮的意思啊！”

“拜師，誰為師啊？”

“還要保密，萬萬不能泄露！”

“大哥，皇兄，我有點慌啊……”

周王膽子雖然不算小，但是突然被請到東宮長住這件事，各方面看起來都透露著詭異，他何德何能，能住東宮？

可以說從知道這件事開始，一直到正式帶著床單被褥進入東宮，周王的心情都是持續忐忑的，特別是朱標提到的拜師還必須保密之類，更是讓他覺得難以理解，拜師用得著到東宮來拜師嗎？

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報錯背景大小A24A默認第一百六十四章開局震撼老朱八百年（14）（2/2）

不應該把師傅派到他王府里教嗎？

“這就是小五了吧，過來磕頭！”

依舊還是清場完畢后，朱標才帶著他五弟進入曲潔住的屋子，然后曲潔她是一看到周王朱橚，便直接開口說道。

她開口倒是沒什么問題，朱標也很鎮定，只有本來就很忐忑的周王被嚇了一跳，打量許久，看到面前只有只白鸚鵡，然后才滿臉疑惑的轉頭看向朱標：..

“皇兄，你這是什么意思？

難不成你要我拜這只鸚鵡為師？這里能說話的除了咱們倆之外，應該只有這只鸚鵡了吧，你，你是想羞辱我？”

拜大儒能人為師，他能理解。

可拜一只鸚鵡為師，除了羞辱他之外還能有什么意思，難不成讓他跟鸚鵡學學舌，或者是指他，連畜生都不如？

只配與禽鳥為伍。

他也沒做什么，怎么就這么被……

想到這，周王委屈極了，一雙鹿眼瞬間起了霧，眼眶泛淚，已經帶哭腔。

“怎么，拜老娘為師還委屈你了？

要不是你爹朱重八他花了十萬兩銀子，你以為輪得到你拜師嗎，朱標你小子就不能提前跟他說清楚嗎，你以為老娘一天到晚時間很多，還帶哄孩子啊。

快點跟這小子解釋清楚了。

然后趕緊拜師……”

有些事有些話，曲潔說了一遍就不想再說第二遍，所以她是相當不耐煩的呵斥了一通，然后便閉目休息了起來。

留時間給朱標去解釋。

而接下來，當然就是朱標開始耐心的，給他那被曲潔剛剛一番話說的有些目瞪口呆的五弟，解釋一下前因后果。

太詳細的內容沒說，但是基礎情況說的十分清楚，也算是點明了曲潔前知五百年，后知五百年的各種神異之處。

有了朱標作保，周王接下來就懂事多了，恭恭敬敬行了拜師禮，敬了茶。

而曲潔喝了茶后。

便正式開始了自己的教學之路。

教的主要是赤腳大夫行醫手冊里的內容，以及部分土法制藥，只要他能將這些知識學會并且融會貫通，大部分普通疾病基本就都能治了，治不了的，那以現在的科技水準以及太醫院的大夫能力而言，大概率就治不了了，沒辦法。

畢竟曲潔又不能變出整套高科技醫療設備和醫療體系出來，這年代赤腳大夫行醫手冊里的內容，再配合些許土法治抗生素秘術，就已經能算是神醫了。

足以吊打御醫院太醫的神醫。

不過教學前期，主要是曲潔不斷講述具體內容，讓周王先記下來，等周王將全套教科書全部手動文字記錄下來。

曲潔才會開始詳細講解。

不得不說，前期教學過程還是挺辛苦的，不管是對曲潔而言，還是對周王而言，一個說的口干舌燥，一個記的手都抽筋了，過去鄉村支教大概就這樣。

只有一兩本教科書。

學生學習全靠手抄筆記！

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