春麗愛看名著說起來還是受了奶奶的影響。

奶奶在爺爺生前，平時除了做飯，就在業余時間，不知從哪里借來了連環畫看。這些連環畫很老舊，春麗都感覺是五六十年代的東西。也是由于好奇，春麗等奶奶不注意的時候，就拿了幾本到自己桌前。翻開一看，是三國演義的故事，什么諸葛亮三氣周瑜，草船借箭還有關羽過五關斬六將什么的，這些故事，春麗通過各種渠道大部分都知道些，翻開仔細看，還是被吸引。人物栩栩如生，看完一本不想釋手。就又拿起一本。

就這樣，奶奶不停的借呀還還呀借，春麗每次都能趁奶奶不看的時候，拿自己身邊閱讀。

里邊的故事從三國演義，擴充到了岳母刺字，牛皋下山，梁紅玉三打金兵等等，春麗都愛不釋手。不久，奶奶也發現了春麗對這些歷史故事很感興趣，就開始給春麗用每月節省下來的錢買了一些通俗版的字書。春麗高興得不得了，這樣一本兩本讀了不少歷史故事，了解了一些中華文化。

在小學二年級的時候，春麗就試圖看原著了，《西游記》看的她晚上都害怕，就怕妖精進門。當然內容也是囫圇吞棗，似懂非懂。《水滸傳》也看，把108將的綽號都記下來了；《三國演義》連猜帶看，稀里糊涂也翻遍了。

有一個階段，春麗愛看課外書，竟然通宵達旦，早上天亮了，迷糊兩個小時就去上課。一上課，春麗就開始犯困，眼皮直打架，趕上要求比較嚴的老師，春麗就被老師敲桌子，甚至被老師點名站起來聽課，目的是為了叫春麗清醒清醒。春麗那，由于缺覺，晚上到家吃完飯先睡覺，然后突然驚醒，因為今天的作業還沒有完成，不寫作業可不是鬧著玩兒，比上課不注意聽講更嚴重，要被罰寫的，春麗可不想抄十遍課文！

幾天以后，學校就給奶奶打電話了，說：“你們家春麗究竟怎么回事,上課總迷糊，她晚上不睡覺嗎？是不是打游戲打通宵？”奶奶也表示懷疑，跟老師解釋到：“我看她總寫作業啊，要不就是看書，有一次我半夜醒來看見她看書，我還催她趕緊睡覺，明天還要上學那。但她肯定沒打游戲。我回來問問她.”

春麗放學回家，像往常一樣吃過飯，奶奶就把老師來電話的事告訴了春麗。春麗就一五一十的跟奶奶說了實話：“我是看名著了，看到好看的地方實在放不下，不知不覺時間就過去了，但是我從來不遲到。感覺能堅持，不會困的，我想盡量中午或課間迷糊會就行.”奶奶勸道“精力畢竟是有限的。你還小，正是長身體的時候，不能缺了覺。看書是好事，你自己要合理安排時間，比如周末或假日再看。”“嗯嗯”春麗直點頭。

春麗想，人生是長期的旅行，現在虧了老師和奶奶提醒，我才不敢迷糊！學習是循序漸進的，拉下了就不好補的！

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作者的話:

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