;請有興趣的朋友加這個群。小說;;;4;;;;;奪鼎的讀者群。群號4

在李守漢簽押房院落里值班的侍衛，皺著眉頭，一臉苦笑的望著簽押房外那三間精舍。

這三間精舍，原本是李守漢用來招待賓客的會客室兼大餐間。裝修用具自不必說有多么的精巧華麗，內中更是一番驚喜設計。用上好硬木雕花隔扇將三間精舍隔開。若是賓客多了，便將隔扇打開，便是一間空間頗為寬敞的大廳。

大廳內，十幾張桌子被侍衛們拼接在一起，成了一張長條形的桌案。桌案兩側幾十個平日里都是為人師表、文質彬彬的家伙，此時爭吵的面紅耳赤，室內原本整潔的地面上，更是滿是紙屑，墨汁、墨水被甩得將雪白的墻壁上一個個黑點。

如果是別人看到這樣的情景，只怕早就暴跳如雷了。但是，坐在角落里端著雕花玻璃茶杯一口一口啜飲著從臺灣送來的凍頂烏龍的李守漢本人，卻是心中笑成了一朵花。

“今天老子也算是體會到了什么叫天下英雄盡入吾榖中的感覺了！”

伽利略等人被內山永明引導到這里來的時候，李守漢已經帶著負責研制后裝槍的何營官，官名喚作何五升的，以及十幾個河靜制造的工匠頭目在精舍里爭吵一陣了。

見伽利略為首，領著一群這個時代最頂尖級別的數學家和物理學家到了，不由得李守漢喜笑顏開。“老先生來了？快快快！何老五，把你設計的這款火銃情形和幾位先生介紹一下，讓他們給你仔細的計算一下，怎么樣才能做得到離心目之中最理想的那桿火銃最近！”

何五升有些故作謙虛的命手下人將遮蓋在圖板上的白布去掉，露出上面的設計圖紙。同時又將桌上用長條托盤上蓋著的紅綢掀起。將原型槍展示在這十幾位大牛面前。

同內地流行的工筆繪制圖案有些不同，在南粵軍之中，早已推行開平立剖三面圖形繪制按照比例尺設計圖紙。并將其推廣到工業制造和房屋、橋梁、碼頭、船塢等建設上。這種圖紙雖然不能入大人先生的法眼，但是對于工匠們來說。卻是方便的很，也準確得多，比起那種藝術性遠遠強過科學實用性的神器圖片，可是強的太多了。大家可以想象一下藝術系的學生繪制的工業設計圖紙會是什么樣。

何五升設計的這款槍，倒是頗為符合李守漢的要求，而且，原型槍也經過士兵的演示，頗為符合那一次戰役總結會上。眾人所提出的針對遼賊們的深溝高壘長壕碉堡的戰術需要。

這個火銃的最大一個優點，就是可以臥姿狀態進行裝填！

一個用呲鐵鋼制成的可立起的彈膛，彈膛前方是個縮口，可以嵌入槍膛后部，發射藥爆炸后縮口膨脹，封閉燃氣從后膛漏出，它實際上就是一個固定在槍上的金屬彈殼。士兵們采用南粵軍眼下通用的紙殼定裝彈，可以很輕松的在臥姿狀態下裝填完成。而且，因為是后膛裝填，省去了用通條夯筑結實彈丸與發射藥二者之間的步驟。更是提高了不少速度，差不多立姿裝填三發的話，臥姿可以裝填四到五發。只不過。槍管卻是未必能夠經受得起那么頻繁的發射，發燙的槍管不允許如此連續密集的發射。

幾個聞聲趕來的近衛旅軍官也是饒有興趣的搶過士兵手中的原型槍拿在手中仔細端詳起來，并在工匠們的幫助之下興致勃勃的開始熟悉起這桿新火銃來。

與之前的火銃截然不同的裝填方式，讓他們頓時覺得大開眼界。

“一、扳開彈膛下方的擊錘！”

“二、轉動槍右邊的曲柄，將彈膛外旋立起！”

“三、檢查彈膛底部火門！”

“四、將紙殼內的發射藥倒入彈膛，完成裝填發射藥！”

“五、塞入彈頭！”

“六、轉動曲柄，彈膛回位，嵌入槍管，完成閉鎖！”

在工匠和士兵們的口令下。;;.4;;;;;幾個近衛旅的軍官干脆也和負責試驗的兵丁一起，采取臥姿進行裝填。模擬在面對遼賊和其他敵人的溝壕工事之中發射出來的箭矢彈丸下進行裝填彈丸、發射的全套動作。

有眼尖的同學可能已經看出來了，這款基于佛郎機的子銃原理設計出來的新銃。同歷史上出現過的卡曼爾萊德rl型基本一致，所不同的是，同卡曼爾萊德槍相比，原本由火帽完成的擊發，仍舊是由燧石完成。而且，也從卡曼爾萊德槍的線膛變成了滑膛。

歷史上，卡曼爾萊德槍算是一款比較悲催的步槍，列裝的時候，德萊賽擊針槍已經出現，而且產量很低，總計幾十款改進型，但是產量卻只有四萬多支，至于裝備的軍隊范圍更是只有挪威陸海軍和瑞典海軍裝備。

但是，生不逢時并不代表著卡曼爾萊德槍的性能不好。相反，它所特有的設計和裝填方式與德萊賽擊針槍相比，雖然速度慢，但基本解決了后膛漏氣的問題，使卡曼爾萊德槍的精度和射程都大大優于德萊塞針槍。年比利時舉辦了一場高精度軍事步槍的射擊競賽，結果證明參賽的卡曼爾萊德是當時最精準的步槍之一。卡曼爾萊德槍早期使用球形彈，后來采用錐形彈，年后全部型號改用米尼彈。

眼下，何五升拿出來的這款新銃，便是他根據自己腦海里的想法和李守漢對他的提示，鼓搗出來的猴版卡曼爾萊德槍。

擊發改燧發，線膛變滑膛。唯一沒變的是依然用的是米尼彈。

米尼彈并沒有什么技術難度，反正只是彈丸而已。索性便一步到位了。

但是，原型槍有了，并不一定就能立刻裝備部隊。還有許多情況需要完善。在伽利略等人到來之前，李守漢已經和在場的人們就新火銃的尺寸定型進行了好一番的商討。

這個時代雖然沒有什么人體工程學概念，但是，也有一件武器是不是能夠讓最多的人使用起來舒適、稱手的標準。為了最好的能夠發揮出這款火銃的性能，李守漢特意召集了七個醫生前來。讓他們從郎中的角度來對這款火銃的尺寸進行點評，從中找到最佳的尺寸，讓戰士們能夠發揮出這款火銃的最佳性能指標。

至于說為什么連夜召集伽利略等人前來，讓老頭子一路忐忑不安，更是為了充分發揮這些數學家和物理學家的聰明才智、學術造詣，給這款槍添加上一些科技附加手段。

“如何計算出最合適的銃管壁厚，讓火藥可以將彈丸送得更遠，打得更準。防止火藥發射后的氣體外泄，這些問題，便是本公給列位出的考題。大家不妨在此仔細的研究一番。”

于是，帕斯克、托里拆利、費爾馬、馬蘭梅森、伽桑狄、德扎爾格等人立刻陷入了學術探討的自由國度狀態，在外人看來，基本上就是一群瘋子了。

從銃管的長度，到射程，進行逆向推定，這些科學家們很快便有了方向。

接下來便根據要達到的最大射程，計算火藥的裝量。根據火藥的數量，計算開始急劇燃燒的那一瞬間，銃管所承擔的最大壓強。再根據這一數據，從冶金學的角度計算該用哪種合金，才能最大限度的削薄管壁，降低銃管的厚度，進而使得整個火銃變得更加輕一些。

手中的筆不停的在雪白的紙上計算，留下一個個潦草的計算公式和結果，口中卻又不停的同別人激烈的爭吵，有的時候還少不得互相指著彼此的鼻子叫罵幾句，攻擊一下對方的學術造詣太差等等。

室內不斷一浪高過一浪的各種語言混雜在一起的吵鬧聲。和從門窗不斷向外飄出的陣陣青煙，那是幾個煙癮大的家伙嘴里不斷的吞云吐霧的結果。讓不明就里的人會誤認為這里發生了火災。里面的人正在爭搶著向外逃跑。

這種幾乎是劃時代的科研項目，自然不可能在一天半天的會議上就大功告成。能夠在一天的討論當中找尋到思路，就已經是個很了不起的成就了。過了半晌，李守漢見眾人吵鬧的勁頭已經不那么足了，說話的聲音也漸漸低了下去，當下便知道，大家的體力和精力已經到了低潮。看著已經是太陽落山的時辰了，李守漢雙手輕輕的拍擊了幾下“各位，今天便先到這里，本公在府中設下一頓便飯，請大家用過飯之后再行努力攻關便是。工作做不完，不妨帶回去作為一個課題研究。”

李守漢說出了這話，在一旁伺候的內山永明等人才好出來勸阻這些已經深深的陷進如何攻克眼前難題的科學狂人暫且放下手中的科學探索，離開桌子到外面的花廳之中用晚飯。

“告訴士兵，一定不要動我放在桌上的紙張！別把我的記錄和計算過程搞亂了！”

“就是！還有我的設計草圖！”

幾個家伙被人半請半架的從座位上拖走，一邊走，口中兀自還在叫喊著不要動他們留在桌上的計算結果。

“永明，把你那個寶貝兒子也帶來吧！他不是一直說小學的數學課本太簡單，太沒意思嗎？這些先生可都是我南粵軍中乃至整個天下數學學術造詣最高的，都是學界的頂尖人物，泰山北斗！此時不見，更待何時？”

李守漢笑著調侃了內山永明幾句，示意身邊的親兵到內山永明的住處將他的次子小新助帶來同自己一同用晚飯。

和主公一起吃晚飯，這是何等的榮耀和嘉許？何況還有幾乎南粵軍之中最高等級的學術帶頭人。自己那個剛剛上小學的兒子便能夠如此入主公的法眼，頓時讓內山永明幸福的幾乎暈厥過去。

之前曾經賣了個關子，讓大家猜內山永明的身份，不知道有幾位猜對了？沒錯，他雖然不出名，可是他的第二個兒子，后來過繼給別人改姓關的小新助。卻是在數學史上留下了鼎鼎大名的人物，關孝和。這位和算體系的奠基人，改進了朱世杰算學啟蒙中的天元術算法。開創了和算獨有的筆算代數，建立了行列式概念及其初步理論。完善了中國傳入的數字方程的近似解法，發現方程正負根存在的條件，對勾股定理、橢圓面積公式、阿基米德螺線、圓周率的研究，開創“圓理”徑、弧、矢間關系的無窮級數表達式研究，幻方理論，連分數理論等。同時他還寫過數種天文歷法方面的著作，授時歷經立成四卷、授時歷經立成立法、授時發明、四余算法、星曜算法。

關于關孝和的出生年月，史學界一直有爭議。出生時間有兩種說法，第一種是4年出生于江戶小石川，另一種說法則是他老爹跟著年出生于上野藤岡。但是為了鋪排情節，這個因素便暫時忽略，姑且讓關孝和在順化已經上了小學吧！

其實，李守漢今天召集這些大牛來，除了要給他們一個新的科研任務之外，更有一項國之重器的打造任務要交給他們。

前不久他批復了鄭芝豹、鄭森叔侄關于在爪哇等處迅速調撥小學教師，大量普及強制教育的稟帖，對于如何在南中的基本盤上進一步加強教育和各種職業人才培訓的議題。便被他提到了議事日程上。此事，他和李沛霖已經探討了數次。

除了繼續在新區普及小學六年的強制教育外，李守漢更打算在河靜、順化、柴棍、九龍江、湄南河等處開始推廣中學教育。

在新區推廣小學教育。可以迅速的在幾年時間內對學齡兒童完成同化，讓他們做到文化認同，有了小學文化程度之后，更可以成為各處的合格勞動力，即使是在家務農，也會對新型農具、農業品種的推廣掌握比起一般的文盲來強得多。

在爪哇送來的戰報上，鄭森很是得意的寫道，此番平定爪哇之亂，雖然不曾開疆拓土。但是直接控制的人口卻是無形之中多了數百萬。有了這數百萬人，勞動力緊缺的局面會暫時得到緩解。

“小學六年。老子就算是用大米飯燉肉把這些孩子養起來，也好過調動大軍前去征剿！軍費可比教育經費多多了！而且。這可是給老子培訓勞工！一進一出，除非老子腦袋被驢踢了，才會選擇動刀兵。”

但是，中學教育普及，可就不像小學教育那樣了。

按照李守漢的初步想法，要把職業教育和學術教育結合起來。課程開設除了小學已經有了的科目之外，更是要開通物理、代數、幾何等等，否則，他也不會不惜代價的命人從歐洲弄來各種數學、物理方面的著作了。

可是，捫心自問，李守漢當年學的那些初中數學，大多數已經都還給了老師。如何編纂教材，怎么樣培訓師資力量，還得靠眼前這些人。

從他當家以來，不管是河靜的區區彈丸之地，還是變成了順化的將軍府，變成了大明朝廷認證的寧遠伯，李守漢都始終如一的貫徹一個原則，那就是人才培養要走在技術裝備的前頭！絕對不當先知先覺的諸葛亮，而是要當一個播撒種子的農夫。

你把觀念和知識播種到別人的腦海當中，這些種子自然就會慢慢的生根發芽，之后便不會缺少新的科技、新的機器、新的生產工藝。那種認為只要有了先進的而技術設備就可以包打天下的觀點，可是在歷史上被驗證過，此路不通！

不管是在十月革命的廢墟上建立起來的蘇聯，還是靠著十萬陸軍打造出一支橫掃歐洲，幾乎與全世界的工業強國對戰而不落下風的德國，都是在極端困難的情況下，先行培養人才，讓人才等裝備，而不是讓裝備等人。

想想那些坐在紙箱子里來模擬坦克分隊沖擊的德意志陸軍軍官，那些在第聶伯河沿岸的泥沼里建設鋼鐵廠的布爾什維克，再看看以為有了銀子買了洋人的機器軍艦和精良槍炮就可以實現同光中興的洋務派官僚，還有那些坐在油田上靠著大自然的慷慨贈予而驟然暴富的中東土豪，更看看那些為了拿回扣而將國內的鋼鐵廠逼得在抗戰的烽火當中倒閉的炮黨官員，李守漢咬著嘴里的牙齒，“老子的條件怎么也比他們強多了！無論如何就是不能當炮黨和洋務派！”

果然，好為人師的毛病不僅僅是我中華之人有，這群來自泰西各國的紅毛夷人更是有過之而無不及。聽得李守漢李公爵殿下宣稱要在小學和大學兩個階段之間打造出一個中學教育體系，請他們負責編纂教材、培養中學的師資力量時，便是連年輕的帕斯卡都興奮的臉頰緋紅，不停的搓著手。

“公爵殿下，什么時候開始？！”

站在王府門外，目送著喝得醉醺醺的伽利略等人的車馬離去，被酒氣熏蒸的臉色通紅的李守漢，有些得意忘形的抱起身邊的小兒子，“來！華宬。老爹給你和哥哥姐姐們打造的這件國之重器如何？”

被阿爹身上的酒味熏得有些酒意的李華宬，只管格格的笑著，倒是他媽媽傲蕾一蘭有些看不下去了。

“一個吃奶娃娃，懂得什么國之重器？！你先讓他們把新銃的事情搞定了再說！”

唉！看來，又是一個以為國之重器就是某件劃時代武器的人！

李守漢心中哀嘆了一聲。