田晴晴覺得這個辦法不錯。自己新來乍到，只認識自己隊上的和過去一塊兒玩兒過的小朋友。要認全并熟悉全班同學，也得幾天工夫。便高興地點頭答應了。
“好，就這樣吧：上思想教育課和體育課的時候，你都來，大考小考都到。和同學們熟悉并參加一次考試后，就隨你的便了。堅持來上課，我歡迎；不來，我不責怪，一切由你自己安排。”嚴老師總結性地說。
哇塞！
總算答應了！
田晴晴喜不自禁，興高采烈地對嚴老師說：“嚴老師，咱倆來個君子協定：我用上文化課的時間去創收——摘知了皮兒，賣了錢以后，我供應你家的蔬菜、水果和小雜糧。我有搞創收的錢，城里還有熟人，保準比你買的便宜。怎么樣？”
嚴老師不由一怔，心想：沒想到這個孩子還有這么個轉彎兒！便委婉地說道：“學習是學習，創收是創收。老師答應你的要求，是看在你有基礎又肯自學的份兒上，與創收可是兩碼事。這個君子協定老師不能接收。”
田晴晴聞聽，雖然感到有些失望，但對老師的正義卻很佩服。這個時候物資貧乏，就是當老師的月月有工資，生活也很艱難，并且有很多東西是用錢買不來的。比如新鮮的蔬菜，新鮮的魚。
自己空間里的東西有的是，遇見了這樣有正義感、懂情理。又是自己兩世的老師，要是不接濟她，自己的良心就會得不到安生。
可自己已經把話說過了。再說也是重復。便給母親遞了個眼神，心想：大人大臉面。母親的話肯定比自己的有分量的多。
郝蘭欣會意，心想：女兒給人家老師提了這么離譜的要求，老師不但沒批評，到最后反倒答應了。她不知道這樣對女兒有多大好處，但看著女兒興高采烈的樣子，又是老師應允的，肯定也賴不了。既然這樣，那就幫助女兒勸說勸說。幫女兒把這件事定下來。便笑著對嚴老師說：
“嚴老師，其實，有些東西是不用用錢買的。比如今晚這個，就一分錢也沒花。西瓜是隊上分的，魚是晴晴在村南坑塘里釣的，早熟桃是個人庭院里的樹上結的。這個孩子就這方面讓人放心，她所說出來的事，沒有她辦不到的。既然她愿意給你，你不收反倒讓她不高興。”
嚴老師“呵呵”笑道：“既然嫂子你說出這話來了，那我就恭敬不如從命。接受晴晴的君子協定。”
田晴晴聞聽高興得跳起來，伸出自己右手的小手指，對嚴老師說：“那咱拉鉤。”
嚴老師從事小學教育多年。如何不知道怎樣應付孩子的心理！笑瞇瞇地伸出啦自己的右手小手指。
田晴晴上前勾住，說道：“拉鉤，上吊，一百年，不許變。”把一個小女孩兒的天真單純，又演繹的惟妙惟肖。
嚴老師和郝蘭欣都被逗笑了。
“你怎么給老師提這些要求？”回去的路上，郝蘭欣嗔怪道：“老師允許你跳級就一已經不錯啦，你是不是有些過分？”
田晴晴笑道：“媽媽。這樣就可以在家里做飯、掙錢，接送小妹～妹她們了。我家務、掙錢、上學三不誤。不是挺好嘛！”
郝蘭欣：“學生上學不上課，哪有這種事？顧不過來就把城里的買賣推了。讓你景姑姑和四嬸嬸她們自己去進貨。你安心的去學習。小孩子家學習重要。”
田晴晴摽住郝蘭欣的胳膊，小聲調皮地說：“要是我景姑姑和四嬸嬸發了財。你不眼紅？”
郝蘭欣瞪她一眼：“掙錢也得看時候。只要你學習好了，媽不紅這個眼。人家老師不是說了，你堅持去上課，人家老師歡迎。說白了還是愿意讓你去。我看呀，你還是堅持去上學才好。”
田晴晴小嘴兒一撅，不高興地說：“媽媽，人家老師都應允了，你還說這個干什么？”
郝蘭欣：“我怕你到時候考不好，落一鼻子塔灰。”
“沒事的，媽媽，我自己掌握著。如果我覺得跟不上班的時候，就去聽課，行嗎？”為了穩住母親，田晴晴只好“妥協”。
郝蘭欣點點頭：“一定要把學兒上好。”
田晴晴吐了一下小舌頭，答應了母親。不過，又提出了新的要求：
“媽媽，只要我上學，我就每天早晨提前半小時動身，去城里上貨。我怕萬一回來晚了遲到。”
接受上一次遲到的教訓，田晴晴覺得還是把時間打得寬裕一些比較好。好在日子有限，母親擔心的時間不會太長。
“太早了吧？地里不會有人。”郝蘭欣不放心地說。
其實，現在正是三夏大忙時期，也是天最長的季節，天明的很早。提前半個小時也已經大亮。要是擱在前世現代，農田里早有人干活了。
只因現在是生產隊時期，社員沒這個積極性，出工得靠敲鐘集合。當社員們聽到鐘聲爬起來，再集合齊了走到地里的時候，太陽已經升到地平線上來了。從黎明到出工，多半個小時就在集合和等待中過去了。
沒有辦法，集體就是這樣。見不著報酬的勞動調動不起積極性來呀！
郝蘭欣給田晴晴定的動身時間，是隊里出早工的時候。地里到處是干活的人民公社社員，壞人也有所收斂不是。
田晴晴：“沒事的，媽媽，我帶著黑狗。再說，地里有早起拔草的人。”
郝蘭欣：“單個兒拔草的你可不要搭理他，誰知道他是好人壞人？”
徐家莊小女孩兒被殺案雖然破了，壞人也被繩之以法，在人們心中的陰影卻是永遠也抹不去的。
田晴晴：“我騎著自行車不下來。保險沒事。”
在田晴晴的堅持下，郝蘭欣只好同意。但只要田晴晴一出門，那顆心就會提到嗓子眼兒里。直到見到了田晴晴，方才落到實處。
這又讓田晴晴有種負罪的感覺，更加堅定了不去上課的決心。
根據老師的要求，田晴晴每天到學校上課。個兒小年齡小也有優勢，又有溫曉旭、田幼秋、田薇薇等人罩著，她就像一個小精靈一樣，二皮臉兒一抹，見誰給誰打招呼，見誰給誰說話。很快，對全班同學都熟悉起來。
沒有辦法呀！為了早日自由，她必須盡快熟悉班里的同學們。
溫曉旭的同桌叫陳金格，人長得清秀漂亮，性格卻很活躍，喜歡唱歌，每次見著她的時候，嘴里總是哼著小曲兒。
也許是因為溫曉旭的緣故，她對田晴晴很是熱情。見了面老遠就打招呼，大課間的時候，也總是往田晴晴的角落里湊。
同桌田樹行，雖然是個老蹲班生，學習成績不怎么滴，但人并不木訥，拘束了一天后，第二天就對田晴晴有說有笑了。
這天上午一、二節課上的是數學，大課間的時候，田樹行笑瞇瞇地對田晴晴說：“晴晴，我看看你的數學作業怎么樣？”
說著，遞給了田晴晴兩塊用糖紙包著的皺巴巴的水果糖。
“看作業怎么還給水果糖呢？”田晴晴不解地問。
“我……看他們的都是這樣。”田樹行立時順下眼去，表情訕訕的。
田晴晴曾聽溫曉旭說過，像他這樣的老蹲班生，要抄同學們的作業，也不是件容易的事。同學們不是害怕被老師發現挨批評，而是根本就不愿意借給他。
看來，為了完成作業，他便用了這種小伎倆——用塊糖換作業抄。
田晴晴知道，讓抄作業其實是在害同學，幫助他的辦法就是幫他理解了題意自己做。
但這是他第一次向自己借作業本，而且還是用糖換，如果此刻給他講解題意，說不定他會認為不愿借給他，把這個關系一棍子打死。
那就欲幫故“縱”，先借給他這一回。
“你看吧，我不要你的糖。”田晴晴說著，把數學作業本和水果糖一塊兒推了過去。
田樹行一臉不解：“他們都要。你怎么不要啊？”
田晴晴笑笑：“我家里有，明天我給你拿一大把來。”
“臭小子，晴晴剛來，你就抄人家的作業？你還有個大哥哥樣兒吧？”
隨著一聲斥責，田樹行蓋在書本下的作業本被一只白凈的手拿了起來。
田晴晴抬頭一看，原來是陳金格。漂亮的臉上帶著笑容，話卻說的像個假小子。
田樹行一看田晴晴的作業本被拿了起來，秘密暴露，立刻臉露兇相地說道：“丑女人，你跑到我這里來干嘛，回你的座位呆去”
陳金格聽了田樹行惡狠狠的話，也不在意，仍然我行我素地道：“哼，我又不是來找你的，再說，這里也不是你一個人的地方了，我是來找田晴晴的，正好抓住你！”
田樹行聽陳金格如此一說，立刻噎住，眼睛瞪著，“你……你……”了半天，也沒說出一句話來。
陳金格笑著縱縱鼻子，一副大獲全勝的樣子。
“哈哈，行子，你也有今天啊”
前排的楊貴橋轉過身站起來，拍著田樹行的肩膀，“哈哈”大笑說道。（