所以孫二郎一般會把人拉到身邊，手把手的跟他一起學習如何做，發現孫二郎的水準到那里，往往負責的人就會摸摸鼻子，自己去想辦法，然而再來跟孫二郎報告。

大家都是從不會到會。

可以當自己人用。

缺了孫二郎，想要找到替代者，短期內也不容易。

范晶晶很清楚孫二郎的重要，所以特別重視范家莊園的管事的健康檢查，有什么毛病，都要趁毛病還小的時候，消滅在微末之中。

孫二郎有一種預感。

范晶晶將對學院特別的重視，所以會給學院一個新的名字。

當然學院還沒有成立，就算成立了，還沒有開始對外招生，范晶晶的關注點，不一定會被學院區吸引過來。

這段時間，對范晶晶來說最重要的是她的四個孩子，孩子會爬了，正在學習走路，活動范圍也變大很多，讓范晶晶追都追不上。

最主要不是速度問題，而是四個孩子跟范晶晶玩起捉迷藏。

想要追上，太困難了。

因為他們會往不同的方向前進，范晶晶加上身邊兩個照顧的實在照顧不來。

范晶晶身邊人員的減少，是范晶晶吩咐的，但是吩咐下去之后，她才發現問題有多大。

人數太少，馬上被四個孩子發現漏洞。

他們也不是想皮，就是喜歡跟你玩。

在不到一歲的孩子，就算資賦優異，但天生就是想要被注意。

如果妳不注意他們，他們就覺得沒趣了。

他們發現玩消失的游戲，有非常好的效果，能夠吸引母親全部的注意，讓母親連跟別人說話，都要關注他們的存在。

如果母親關注的時候，他們也不會找麻煩，會乖乖的在一個地點玩。

但是母親的視線一旦消失了，他們馬上會玩快閃的動作，讓妳找不到他們。

范晶晶因為四孩的新游戲，全身冷汗都出來了。

考慮要不要再找一個人來幫她照顧孩子。

但是她很快就發現問題所在，孩子需要她的關注，也就是問題仍然出在她的身上。

反省了一下，范晶晶也就沒有再找人來幫她照顧孩子，而是更用心的跟孩子玩。

四個孩子，本來每個人能分到的人時間，就比不上獨生子。

再加上范晶晶也很忙，時間也很少，能花在每個孩子身上的時間，平均起來就很少了。

對孩子來說，需要你陪伴的時間是有限的，只有在他最無助的時候，他才需要你，并從獲得需要，得到安全感。

如果這段時間不珍惜好好的陪伴的話，他會學會不對你的依賴，也會學會不需要你的陪伴，對你之間就沒有更深層次的感情。

這種陪伴就是深層次感情培養的激素，如果什么東西都要靠血緣來獲得，事實上這是人類有理智的情況之下，當人類沒有理智的情況之下，血緣其實是一點效用都沒有的。

要認為血緣很重要，那是要從小到大不斷的洗腦，并形成一種社會氛圍，才會認為血緣很重要，甚至可以因為血緣而犧牲自己生活的一切。

在整個傳統的封建時代，為了家族的發展，還有整個團體力量的發展，這種洗腦是不斷的在進行。

甚至形成了一種文化傳統，但是范晶晶并不準備洗腦，其他社會群體有沒有洗腦，他也管不了。

她想要做的是讓母親跟孩子之間產生最深層次的感情，因為她需要一個深層次的感情，這是她從小到大的缺憾。

從小到大，范晶晶所遇到的情況是父母都非常的忙碌，等于是所有的時間幾乎都要一個人度過。

雖然每天都是忙忙碌碌的，沒有無聊的時間。

但是看不到父母的身影，就有一種被遺棄的感覺。

最后她學會了獨立生活，獨立過日子，反而不需要其他人的存在，甚至其他發表意見，還會讓她覺得非常的煩躁。

因為其他人的意見，跟她自己所產生的意見不見得會相合，有時候別人會堅決意見，讓妳要聽他的。

如果跟別人生活在一起，又要聽從別人的意見，年年日日都是如此，自己的意見都沒有被同意的時候，就會覺得非常的煩躁，想要獨自一個人生活。

范晶晶之前是跟父母在一起，跟父母在一起，以她的概念是要聽父母的話，但是聽父母的話而不起爭執，就會委屈自己。

等把范家莊園游樂區旁邊土地規劃的事情弄出去之后，孫二郎就必須考慮整個學院區的管理。

張宇的計劃之中，三天后學院區就要開業了，那么就必須開始管理工作。

幸好學院區也是由簡單到繁雜，未來甚至會大到讓人沒有辦法掌握。

范家莊園未來在大唐能走多遠，學院就將走多遠。

不知道學院的命名，會不會延襲傳統，叫范家學院。

跑掉的人，還真的發生過，但是更多人會來跟孫二郎承認，能力有所不足。

但是孫二郎已經是從范家莊園里，挑最適合的負責人，如果這人做不來，那就沒人可以做了。

如果范晶晶不是偶而會問起，他甚至懶得一樣樣的去細數。

孫二郎已經算不清他現在的工作有多少。

范晶晶就是會感到恐懼的那種人，但是孫二郎就是樂于挑戰的那種人。

范家莊園與其說是范晶晶發展的，不如說是孫二郎。

缺了，范晶晶肯定不行。

人的忠誠度，一般沒有受到傷害，并不會有退縮。

但是每個人每天日常都會發生不少事，很難說哪件事會讓人心態轉變。

但是為了忠誠問題，關鍵部門只能用自己人。或者是問范晶晶，新進的人員，有沒有辦法當自己人用。

有很多人，即使是新進范家莊園，但是忠誠度還是非常的高。

孫二郎每天的工作，都是一種挑戰，有些人會覺得恐懼，有些人會樂于挑戰。

孫二郎一貫找到適合分擔工作的人，讓那人去負責，然而等人來報告就好。

沒有來報告，就代表事情沒有做好。可能正在努力中，或者人已經丟掉工作跑了。

當然，偶而孫二郎也會尋求外部的幫助，找人來教，或者直接從外部挖人。

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