偶然，孫清娜也會路遇曾經幼兒園時期熟識的家長，不少家長瘋狂訴苦幼升小有多么不適應。

幸而有左庸鎮定壓場，她家完全說不上雞飛狗跳。

整體來說，適應得還算好，沒有給家長帶來太多煩惱。樂趣倒不少。

他看到一個爸爸送他的女同學，在校門口byebye親親，他也非要去親親。

他說每天下課都要保護某某，不然就會被隔壁班的誰搶走。

他說看不慣一個男生欺負一個女生，他決定成立一個見義勇為隊伍。

他說班級里有個他喜歡的女生，女生成績很好，自己越來越喜歡。

他說他的老師們都很喜歡他，證據多得三天都講不完，反正講不完，就不講了。

他說他自薦當日新好學生，自薦完了臺下沒有人舉手，自己很生氣。

他說他要記錄班級里的事情，等小學畢業出書，簽售，賣給同學……

孫清娜在聽過別的家長訴苦后，常會笑著說，哪天不需要斗智斗勇，他就長大了。家長就不被需要了。

珍惜吧。

感謝他現在還需要我們去斗智斗勇。

感謝他一番掙扎之后仍舊愿意合作。

感謝他不拒絕去學校。

感謝他記得每天的作業。

感謝他從來沒有讓我們家長被通知到老師辦公室。

感謝他讓我們體會為人家長的喜怒哀樂……

有的家長聽完之后搖頭依舊，有得家長聽完之后若有所思。

一直到一年級的下學期，家長們討論私立、公立的話題，才徹底安生下來。

在魔都，公立小學，一年級的孩子每周有三天2:45分放學，另外兩天3:30分放學。

秋天的魔都，這個時間放學還艷陽高掛呢。感覺時間好充沛。寫完作業，喊上伙伴，在小區里成群結隊奔跑，真是快樂無比。大家都在喊減負，減負的小學生活就是這樣的吧。

課程設置上，每天都有一節體育課，不用擔心孩子室外活動太少。周五還有興趣選修課，上興趣選修課時，采用走班制。歐元讀的繪本選修，據說是一位副校長在上課。

其他課程設置有：語文、數學、英語、美術、唱游、自然、探究。

歐元說，除了語文，他最喜歡的就是探究課了。這門課五花八門，簡直不像一門課。

而內容設置上，才翻語文書，孫清娜就一個字：服！

滬教版語文教材開篇是為期一個月的準備課程。每節課學一句話，諸如“我是小學生。“我開開心心去上學”、“學校里有老師，有同學”、“我們在操場上玩。”等等，被左庸和孫清娜笑侃為“洗腦”。

接受了正向思維的孩子們，很容易用積極的心態面對他的新生活。語文課里，滿滿的心理學小心機。

正式內容安排也很棒。一開始是朗朗上口的兒歌，最后才是語言優美、精煉的短文。漢語拼音分解在每篇課文里，在實踐中學。

歐元因為已識漢字，且又英文先入為主，未上小學前，對漢語拼音一竅不通。他并沒有上過外面的漢語拼音補習班，就是跟著老師學會的。而且，學得還不錯，已經能用鍵盤自己寫段落文字了。

而那些上課的老師們，孫清娜同樣是服得不能再服。

老師們管孩子很有一套。非常明確地向孩子們立規矩。上課要有上課的樣子，坐姿端正，不亂講話。下課不能太瘋，校園里不可以打鬧。放學輪流值日。

孫清娜參加過學校里的一次公開課，簡直為老師們的教學組織感到震驚。

上課前，孩子們有序地打開前一天的作業，每一個孩子將雙手伸向腦后，從后桌那里接作業本，第一排的孩子負責清點數目，教給老師——這樣老師批改作業的時候不需要一個個翻開，避免時間浪費。

每個孩子都有一個自己專屬的儲物柜。儲物柜在教室的后部。到班級后，書包放儲物柜，早到的孩子坐在座位上，跟著提前安排好的領讀學生讀語文課文。或者跟著提前安排好提問題的學生做數學。

數學類似10的分合。一個孩子說：我出7，其余的孩子們齊聲說：我出3。

有時候臺上的孩子直接出兩個個位數相加的題，其余的孩子們一起給答案。臺上的孩子得多鎮定和機靈——那是誰家的孩子啊，那么厲害？！

負責敲章的孩子就滿教室巡邏，給讀得認真的同學在專門的敲章本上蓋章。據說集齊一定數額可以換禮品。

老師就安靜地站在一旁，讓孩子們自己運作起來。

正式上課前有2分鐘預備鈴。老師會提前講本節課需要什么文具。這樣，老師上課時，所有的桌面都干凈整潔，只留了老師吩咐過的書和少量文具。文具盒、文具袋不許放桌面。

如此有條不紊，令人深為佩服。

很多人覬覦私立學校，而孫清娜和左庸，對公立再滿意不過了。

轉眼，到了春天。

算起來，歐元在公立小學已經讀了一個學期又半個學期的一年級了。

春天，是踏青的日子。

樂樂家發出倡議，詢問歐元家是否想同去無錫。歐元想去，于飛也想去。

三個孩子在學校里自己達成了一致意見，要一起出游。回家之后，他們各個當起了說客，結果，效果非凡，家長們全都笑著答應了。

因為無錫很近，春天很短，出游的時間，就定在周末。

歐元他們這下興奮起來，不停地在數日子。

終于到了周五，在興趣小組讀書班里，歐元有些郁悶。因為外面下雨啦。

“下雨你們怎么去？”早已被他們廣播得整個班級都知道他們要結伴去無錫，同讀繪本課的張子揚問歐元道。

歐元想了想：“沒關系，下雨又不妨礙什么。”

歐元想，反正是乘動車去的。動車又不會因為落點雨而停開。

星期五一放學，歐元他們立刻奔出教室，奔向操場。在那里，他們排隊等著家長來接。

終于，三對家長來接三個小孩啦。

三月末的江南，棉服還未盡脫，但空氣已失泠冽，變得溫暖濕潤。花紅柳綠，正是踏青好時節。

2:45分放學。

3:40分出發。

4:40分到上海火車站，換票，安檢，進站。

6:21分到達無錫站。

簡餐之后坐地鐵到文化宮附近的棧美酒店，辦理入住。

聽說同行的于飛小朋友對美好生活的理解是出門不走路。歐元對美好生活的理解是住酒店吃自助早餐。

酒店辦理好入住之后，歐元熱衷研究固話、燈控等裝置，玩膩之后，歐元最終盯上了床旁邊的水晶吊燈床頭燈。

突然之間，“呯嗙”一聲脆響。這聲音太熟悉了。回頭一看，歐元在茶幾桌上摔碎了一個玻璃杯。

“我就知道要出點岔子的。這下我心安了。”孫清娜念叨。

話落音沒超過5分鐘，只聽“嘭”的一聲，房間變得漆黑。歐元旋轉水晶燈，竟活生生將燈電線擰斷了。那一聲巨響，就是水晶燈掉地上的聲音。

說什么呢，只能感謝地毯夠厚，不用賠燈罩。

也不知另外兩家有無幺蛾子出現，終于安全地到了第二天。

第二天，也就是出游的第一天，黿頭渚是重頭戲。

一向不求甚解的孫清娜特意做了攻略——不做不行，第一個字不認識。原來，它念yuantouzhu。可居人者為洲，小洲曰渚。

無錫有十八渚，黿頭渚是其中之一，“因巨石突入湖中形狀酷似神龜昂首而得名”。左庸說，他二十年前去黿頭渚，見很多人開山鑿壁，修建風景區，他還認為毫無疑義。沒想到，這會兒看看人工瀑布，看看山壁上的大佛，還蠻有味道的。

乘船去太湖仙島。特意選了船甲板的位置。湖風沒有想象中的大，紅嘴鷗尾隨著船，一路跟飛。有人喂食，引來十來只競相爭奪，像一場小型表演，無數人都舉起了手機或相機……歐元睜大眼睛，看著那神奇的種種。

他們出游前，奶奶和爺爺紛紛流露出反對的意思：帶著孩子，想想都累，干嘛還要出去玩！

出來玩，就是要尋找驚喜呀。

正如那句“使用前請搖一搖，沉淀的愛情”，再好的生活，日復一日過久了都有“沉淀”感。如果只能日復一日過平淡生活，真是一鍋好食材少了佐料！

世界很大，山水很美，看到了，見多了，才不會活得太拘泥。

從太湖仙島返航的時候，三個孩子終于從兩艘船上匯合在同一處，孩子們拿著吃剩下的爆米花喂紅嘴鷗。紅嘴鷗時高時低，偶爾還會張開嗓子，粗啞地叫上兩聲。歐元一直在笑，一直在叫。

返航后兵分兩路，三個同齡的孩子要求“鹿頂迎輝”，樂樂爸爸堅持繞鹿頂山一周觀太湖，孫清娜體力不支，準備乘車提前到門口等。左庸在老婆和孩子之間，選擇了老婆。

哪知，“鹿頂迎輝”的人走岔了路，爬上了矮一些的偏峰；準備撤離的人，隨意走走，倒看到風光無限的美景，最后被美景吸引竟走完了全程。

環鹿頂山觀太湖的時候，正值下午四五點，一輪紅日斜斜地照著太湖水，水光瀲滟，波濤不興，幾艘七桅古帆船靜靜地停泊在湖面，與遠傳的紅日，近處的黿頭剪影相映襯。

山道在腳下，紫色小花開在路旁，隱約地，湖水拍岸聲響在耳邊。

這時候，沉浸在兼具靜謐與生機的自然中，心中滿是喜悅——這是俗世中的人們最看得懂的美好啊。

莫說孩子，大人們也已詞窮，只會說：好美！好喜歡！

五點，大家在正門口集合。返回酒店。

據說山上茂林修竹，美不勝收。

而走山道，看壯闊的太湖，別有意味。

大家都有些惋惜對方沒有看到自己看到的美景。

第二天，游三國城。

跑馬場有一場“三英戰呂布”的表演，馬兒得得得的跑出，三個孩子屏息觀看，全程都很投入。

依山開辟的古棧道面朝太湖，很有昨日繞鹿頂山觀太湖的風韻。山頂的七星臺，據說是拍攝“借東風”的取景地。

從七星臺出來，看到“水兵訓練營”，三個孩子眼睛都在放光——那可不就是個游樂場嘛。

周日下午。

2:30，安檢進展。

2:47，等車來，2分鐘后車進展

把時間用到極限的感覺，讓大家無比開懷。

周末無錫行就這么結束了。

聽說于飛回家先睡場覺補充體力，樂樂回到家馬上做起了作業。而歐元回家，二話不說拿起ipad玩游戲，孫清娜坐在平價的皮沙發上小憩，左庸則是打開電腦為明日的股票下單……

日復一日的生活，我們，又回來了！

周日晚上，孫清娜把準備送給雯雯的手鏈放到歐元的書包里，囑咐歐元送給雯雯。之所以要送給雯雯，是因為孫清娜和雯雯的媽媽更談得來。

周一，歐元忘記了。

周二，歐元一進教室就拿出了手鏈，送給了雯雯。

等到早活動的時候，歐元他們在玩趕小豬接力。小豬接力剛結束，琥珀走過來，把歐元送給雯雯的手鏈還給歐元了。

歐元默默從琥珀手中接過手鏈。

下課的時候，歐元問雯雯，為什么把手鏈還給他？

雯雯說，琥珀也想要這個手鏈，因為聽說只有這一條之后，就要求她把手鏈還回去。她不肯，琥珀便替她還。

琥珀還說：“你要是再送給雯雯，我就告訴老師。”

歐元望著強勢的琥珀，心里一點都不喜歡，相反，他想把手鏈送給琥珀。

用兩秒鐘的對視，歐元堅定了自己的信念。

好可惜，他明明放回桌肚里去，最后一節課下課后，卻怎么也找不到那根手鏈。

在7歲歐元的心里，他欠琥珀一根手鏈，暗下決心，有一天，一定補給她！

幾年之后，在一次活動中，歐元用紅豆串了一根手鏈，果然給了琥珀。只是那時候，琥珀已經轉學。有心的歐元，輾轉多人，問出了琥珀的聯系方式，為她快遞了過去。

誰能想到，即使是霸道，也會造就一段情緣呢？