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窮光蛋黃亮亮看了看身上嶄新的衣服，心想著若不是院長有先見之明給她買了這身衣服，她今日穿著舊衣過來這里恐怕就要被別人看稀奇了。

“亮亮，想什么呢，到你了。”黃亮亮被身邊的田桂芝推了一下，立即醒過神來，沒想到就這一會兒，就輪到自己了。

黃亮亮站起身，整了整身上的衣服，平穩了一下心緒，便與田桂芝點了點頭，“那院長我去了。”

田桂芝亦是點頭回應，“好好表現，不要緊張，憑你的能力，一定沒問題的。”

黃亮亮也催眠著自己一定能行的，便大步走向了面試老師。

“老師好，我是第139號考生黃亮亮。”黃亮亮鞠了一躬，簡單地與面試老師問了好。給她面試的是一個年輕的男老師，他手中拿著黃亮亮的基本信息表，粗略地看過之后，面上閃過一抹詫異，抬頭仔細打量了黃亮亮一會兒，才笑著點頭道：“黃亮亮是吧，坐下吧。”

黃亮亮在椅子上坐下來，習慣性地用上了以前最慣用的坐姿，挺直脊背，面帶微笑地看著對面的面試老師。

面試的男老師看著黃亮亮的動作，忽然就覺得眼前的小女孩兒給她一種很古怪的感覺，明明只是一個七八歲的小女孩兒，卻仿佛有著成年人的淡定沉著，且整個人還透出一股子端莊的氣質，這實在是……太古怪了。

男老師將自己腦海中古怪的念頭壓下，終于開始了面試，不知為何，他已經隱隱有些期待眼前這個小姑娘的表現了。

“黃亮亮，今天是我們第一次見面，老師想要多了解你一點，你先做個自我介紹吧。”

常規套路，開局一般都是自我介紹，其實考生的基本信息表格上其實都有，讓考生們再說一遍不過就是要考察考生們的禮儀舉止、語言表達以及臨場發揮能力。

黃亮亮早就不知道演練多少遍了，她口齒清楚，邏輯清晰地將自己的基本情況說了一遍，自然重點強調了自己是一個孤兒，從小在福利院長大，這一點是即她的弱勢又是她的優勢，就看面試的老師怎么看，不過這種出身背景也隱瞞不了，還不如大大方方地說出來。

面試的男老師似乎對黃亮亮的回答挺滿意，微笑著點了點頭，在她的面試表格上寫了些什么，然后才繼續問道：“老師在問第二個問題之前，想先知道，今天是誰帶你過來面試的？”

“是福利院的院長阿姨。”黃亮亮回答的很快。

“那若是一會兒你離開學校的時候，和院長阿姨走散了，你會怎么辦？”男老師緊接著問道。

黃亮亮眼皮跳了跳，這個問題……太簡單了吧，應該是想考察一個孩子獨立解決問題的能力，但對有著成年人思維的黃亮亮來說，簡直是送分題。

“我會先在原地等候一會兒，若是院長阿姨一直沒有來找我，我便會找學校里的老師幫忙，讓老師在學校里幫我廣播找人，院長阿姨聽到廣播，便一定能找到我了。”

男老師驚訝地看著黃亮亮，沒想到她能回答的這么好，這個問題并不難，很多考生都能答上來，但一般都只能答到“找老師幫忙”，能想到用廣播找人的，黃亮亮還是獨一份。

男老師又是點了點頭，在評分的紙上“唰唰”寫了幾筆，再抬起頭來的時候，笑容越發親切了，“最后一個問題，你為什么報考第一實驗小學。”

這個問題黃亮亮自然也是想過的，她微微一笑，便從容答道：“第一實驗小學是燕京市最好的小學，不管是老師，還是教學方法，學習氣氛都是極好的，直升的初中和高中也是頂尖的。我非常希望能夠成為貴校中的一員，不只能夠學習到知識，更能夠德智體全面發展，為學校、自己爭得榮譽。”

黃亮亮這個回答可以說很標準了，其實老師問這個問題就是想通過考察考生的動機來判斷學生將來的各種可能性。如果考生說，就是為了考個好點的學校，那老師可能會認為學生考上后就不會特別努力，因為其已經達到了目的。所以對于這個問題的回答，一定要讓老師在自己身上看到更多可能性。首先要夸一下學校，夸老師，然后表明自己很憧憬這里，希望學到更多的東西，做更多的事情，這樣老師就會認為學生考上之后會很努力。

以上這些事黃亮亮自己分析過后，田院長又幫她補充論證的，可以說已經是很標準的正確答案了。

男老師自然挑不出什么錯誤，其實這個問題很多孩子的家長都能提前猜到，所以回答也是大同小異。

基本的問答過后，后面就是考察考生的一些基礎文化知識了，這花樣就多了，有排列一下四幅圖的順序，然后編成一個故事。有拿出幾個不規則圖形的排列，填寫其中空缺的部分，還有一些簡單的加減乘除應用的運算題。反正對黃亮亮來說都不算難，但對一個還沒上小學學前學生，其實難度已經不小了，怪不得她方才看到那么多考生都是漲紅著一張臉，滿頭大汗的模樣了。

終于黃亮亮回答完了所有的問題，面試的男老師顯然十分驚訝，這是他今天遇到的第一個，將所有問題都答對的考生，最重要的是，這考生并不是什么書香世家的子弟，只是一個從小在福利院長大的孤兒，這就不得不讓人驚嘆了。

男老師寫完最后一個評價，看向黃亮亮的眼神愈發慈愛了，她整理了一下手上的考評表，笑道：“恭喜你，黃亮亮同學，你已經通過了上午的面試，中午學校準備了午餐，你吃完午餐可以在休息室休息一個小時，養足精神準備參加下午的個人才藝考試。”

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