“姐姐，我原諒你，誰又曾放過我呢？”蘇沫一副被嚇到了的樣子，掙脫開蘇明珠的手，然后一連退了好幾步。
蘇明珠趴在地上，抬頭用哀怨的眼神看著蘇沫，又哭又喊:“妹妹你要是不肯原諒我，我...我就真的沒活路了，嗚嗚嗚...”
蘇沫:這話說得到位。
是真到位，別的不說，至少效果是滿滿的，一下就把蘇沫從受害者拉到了咄咄逼人的位置。
她要是應對不好，就算蘇明珠最后沒能逃脫被開除的命運，她在老師們心中的良好形象也算是毀了。
只可惜這手段還是低了一籌，蘇沫下一刻就直接演技爆發:
首先是整個人開始發抖，然后眼睛里仿佛淌著淚，給人一種馬上要流出來時卻又憋回去的感覺，最后微微咬著嘴唇...完全就是一副被嚇呆了，連開口說話也做不到了的模樣。
結果就是，不到兩位老師被驚到了，蘇明珠也怔住連表演都忘了繼續。
張靜文老師仿佛“正義之心”特性開啟，把蘇沫拉到自己身邊輕聲安慰，然后憤憤的看了蘇明珠一眼，對馬繼祖說:“同樣是一個姓，做姐姐的怎么就這么讓人失望呢？馬老師，這個誣陷同學的學生，你看著處理吧。”
她是真心疼了，而且入學那天，麗絲夫人可是特地還為了教子來找了她，現在蘇沫變成了這個樣子，要她怎么向麗絲夫人交代啊！
馬老師看著蘇明珠這個學生也是憤怒不已:“蘇明珠！擦干眼淚回教室去，馬上！”
他從未見過如此厚顏無恥之人！真是再看一眼都會覺得火氣上涌。
蘇明珠也不動，只一個勁的哭。
張主任這會子可沒興趣也沒心情看表演，當即起身拉著蘇沫對馬老師說:“馬老師，這孩子大概受了驚嚇，我先帶去醫務室了，你班上的事情你看著辦吧，如果拿不定主意就等洛老師回來。”
至于蘇沫身體僵硬到要費好大力氣才能拽得動這點，張靜文自動理解為嚇傻了都不會動了。
天知道蘇沫心底其實不想走。
這可是一出好戲——哦，這么有趣畫面她居然還沒看完就得走，真是太遺憾了。
兩人走后，辦公室就剩下了馬老師和蘇明珠。
蘇明珠癱在地上哭就算了，還有要靠近攀扯的意思，這讓馬老師一陣惡寒，止不住的犯惡心。
“蘇明珠同學，你自重點！這件事情最后怎么處理，學校還有待研究，你不要這個樣子，不然要是有路過的同學還以為我怎么你了呢。”馬老師還是在意自己的名聲，強行壓制著火氣和她說話。
但這話卻恰好提醒了蘇明珠，她眼前一亮，猛地就往自個兒可憐的班主任身上撲。
馬老師嚇得躲都躲不贏，左腿絆右腿摔了好大一跤，但總算是沒被撲上。
險些晚節不保的馬老師怒不可遏，憤怒的指著蘇明珠說道:“你，我教了這么多年書，還是第一次見到你這樣內心險惡、不知羞恥的學生！現在立刻馬上回教室去，不然馬上開除！”
“是，是，我馬上回去...對不起老師。”蘇明珠剛反應過來自己做了什么似的，掩面跑了出去。
回到教室時，已經裝出一副沒事人兒的樣子。
由于另一個當事人沒回來，好奇的同學只能追著她問，一來二去竟讓她受傷的心靈得到慰藉并且重新嘚瑟起來，一個勁兒的說著含糊不清的話，但是又把話題往蘇沫身上引。
好些不明情況的同學還紛紛安慰她，并且相信了另一位主人公是小偷的事實。
不過也有以段飛蓬為首的一部分人，完全不相信蘇明珠的鬼話，他們也不站出來正義執言，只等著接下來反轉打臉。
另一方面，送走了瘟神的馬老師越想越生氣，要是剛剛辦公室里沒其他人，他這張老臉還要嗎？
洛老師也真是，怎么來得如此的慢，他都已經迫不及待的想把那個班里的“攪家精”給攆出一班了。
哦，不止是一班，在他所有任課的班級里他也都再也不想看到這樣的學生！
“馬老師，你這是怎么了，一個人在這里生悶氣呢？”
洛山的聲音從門口傳來。
還真是說曹操曹操到。
馬老師沒好氣說:“還不是學生給鬧的？什么糟心玩意！”
“哎呀，馬老師，對學生要寬容一點兒，這不是你常說的嘛？學生們不懂事，咱們做老師的就教育嘛，不然還要我們老師做什么，你說是吧？”
洛山來的路上遇見了張主任，知道發生了什么事兒，但是顯然張主任走之后這里又發生了什么，馬老師這一看就是氣狠了的樣子，他也不可能在過上添油，不然萬一氣出個什么來可就是他的罪過了。
“可這學生也忒不懂事了！”馬老師大口喘著粗氣，“洛老師啊，不是我馬老師氣量小，實在是不忍直視啊！你說那蘇明珠，一個擇校生，還品行不端誣陷在家里受盡委屈最后被張老師和洛老師你一起救出來的堂妹...哎，這些都不說了，洛老師，你知道接下來還發生了什么嗎？”
“馬老師，別急，發生了什么慢慢說...”洛山看到一向和和氣氣的馬老師這樣子不禁有些害怕。
馬老師使勁兒拍了拍桌子:“事情敗露了，她居然朝我撲了過來，你說她這是想干什么？”說著，拍了拍自己的臉:
“這要是被她撲實了，再被人看到了，我這張老臉往哪擱呦！洛老師，張主任走的時候說拿不定的主意問你的意思，你說，怎么辦？”
洛山:怎么辦？涼拌炒雞蛋吧...
當然，這話他不能說，所以他沉默了一會兒，說道:“馬老師，一個學生品行如此惡劣，按理來說應該開除，但是現在才剛開學不久，又是個擇校生，咱們多多少少得考慮一下影響。”
講真，他也十分厭惡蘇明珠，但是身為教導主任，身為一個成年人，不能隨自己的喜惡來處理問題。
而作為一名老師，不管學生再如何差勁，潛意識里他還是想給一次機會的。
“不如這樣，讓蘇明珠同學請家長明天來學校一趟，商量一下轉校的事情？”