課件一亮出，就閃瞎了全場人的狗眼。

無論是配色的鮮明性、還是布局的和諧性還是字體大小的合理性，都符合美學法則。

課件是夏鵬飛和冷絲雨共同創作的。

課件的jing美固然跟夏鵬飛有很好的美術基礎同時又有很強的專業制作水準有直接的關系。

但也跟絲雨的歷史素養有不可分割的關系。

夏鵬飛讓課件的制作從信息技術和美學的角度呈現很高的技術與藝術水準。

絲雨的歷史素養則使課件從知識與歷史視角上呈現高超的文化與專業水準。

兩人智慧的完美載體讓所有學生和老師嘆服了。

這也是夏鵬飛為什么害怕小妮子把課件遺忘在家的根本原因。

這課件一拿出，孟科和靳宗敏的臉色就變了。

他們當然不會單純為課件配色、構圖等制作水平而驚嘆。

畢竟他們是歷史學教授，不是信息技術教授。

他們為屏幕上幻燈片顯示的內容而驚嘆。

屏幕上的一個表格，將這次考察的全部知識點與考察的核心能力以及每題的得分率從第一題到最后一題進行了展示。

“喲嗬，這套題的命題水準相當高啊。”孟科低聲感嘆。

對課件，外行看色調，內行看門道。

絲雨還沒講課，孟科和靳宗敏先對這套題的命制產生了興趣。

孟科和靳宗敏都是華國高考命題組的核心成員，他們對命題有一套特有的標準和法則。

兩位博士生導師看了課件才拿起桌上蕭天浩提前分發的試卷起來觀察。

年問天命制的這套題從知識覆蓋與能力覆蓋、思維覆蓋呈現了極高的命題水準。

“這套題是你們學校誰命制的？”孟科低聲問后面的奇葩校長，他沒想到這個被校長說得如此不堪的學校會有這么專業的人才。

“是年問天老師，他是C大畢業的碩士研究生。”

“是他呀？”孟科恍然大悟。

“你認識啊？”靳宗敏將眸光從大屏幕移向了孟科。

“是老許的得意門生。”老許本科時是孟科、靳宗敏大學本科時的同班同學。

叫許登科，是C大歷史系的知名教授，主修世界經濟史，是華國乃至世界級的史學泰斗。

當年年問天可以碩博連讀的，因為特殊原因，年問天只攻讀了碩士研究生就直接參加工作了。

“年老師在哪里啊？”靳宗敏對一個學生的講課才不會關心，在他眼里，所有高中生那點可憐的歷史認知就跟幼兒園學生一樣幼稚。

但命制這套試卷的歷史老師多少還有點專業水準。

“見義勇為受傷了，還在醫院里躺著呢。”陳麗珠有點不滿兩位史學泰斗不專心聽課，就算學富五車，但起碼也該有做人的基本素養才對。

講臺上的就算是學生在講課，她此刻也是這個禮堂的主角啊。

“見義勇為？”靳宗敏把老花鏡取下來擦了一擦。

陳麗珠忍無可忍，不想再忍。

爆脾氣上來了，她正色道：“教授，好歹聽一下課吧，我們的學生雖然稚嫩，但祖國的幼苗需要您的引領啊。”

“看她喝水么？”

原來講臺上絲雨呈現第一張幻燈片展示本次小測試的知識點后，就端起夏鵬飛給倒的水咕咚往肚子里灌水。

相當豪放的那種。

以至于有八分之一左右的水灑了出來，沿著嘴角，從下巴尖兒往地板上掉。

少女手臂往下巴尖兒一抹，擦去了一部分水漬，纖手按了一下翻頁鍵，將本次測試的選擇題答案以鮮紅前景色顯示。

“同學們，選擇題答案已經展示出來，請同學們一一更正，并思考錯題。找出出錯的原因。

如果在看到答案之后仍然無法解答的，可尋求同桌的幫助，如果同桌無法解答，可尋求組員的幫助。

如果本小組仍然無法解答的，請組員作好記錄，可以面向全班同學提出……”

這個階段的教學是在全國眾多獲獎歷史優質課中篩選出最突出的幾堂課吸收其合理內核作出的設計。

意在讓學生擺脫單純講授法帶來的被動接受知識的思維惰性，想讓學生的思維活起來，動起來，而不是單純背老師給出的答案。

“我不明白，我姐姐力氣那么大，為什么膽子會那么小呢？”附屬幼兒園剛上課，冷圓圓拿出學習機，了無情緒地開了電源。

“有些人就是天不怕地不怕就怕當眾說話。”夏蟲蟲摸出一本商業理論，順著書簽翻開書頁，兩只眼睛盯著小圓圓說。

小甜甜突然站起來說：“我想去看姐姐上課。”

秋朵兒高聲問：“小甜甜，上課你站起身干嘛？”

小甜甜索性舉手：“報告秋老師，我請個事假。”

“你要干嘛？”

“我要去看姐姐上課。”

“我也請事假，秋老師。”圓圓不放心冷絲雨，也想去看絲雨上課。

“秋老師，我也請事假。”夏蟲蟲也舉手。他不可能不跟隨小圓圓的步伐的。

“你們小寶寶去聽高中上什么課啊？你們去不是為絲雨添亂么？

前次就鬧得滿城風雨的，合著你們嫌上次的動靜還不夠大？”

秋朵兒吐槽歸吐槽，她卻無權阻止學生請事假。她將三寶送出教室們，委托蘇逸塵將三寶送到高中部。