“心中有丘壑，眉目作江山。”王楊的聲音又傳了過來。
李校長抬起眼簾朝年輕的班主任王楊看了過去。
聽得王楊唾液四濺的海侃：苻堅的“投鞭斷流”似的狂妄自大，遭遇了謝安的大智慧，便“風聲鶴唳”，“草木皆兵”，棄甲狼狽宵遁。
呵呵，成語用得不錯呀。
李校長微微地挑了挑了眉，短短幾句話，這成話甩得那是一個溜呀。
真是有點班門弄斧了。
老張當年可是靜云市的特級教師的。
李校長瞟了瞟年輕的班主任王楊一眼，又朝斜對面的老張看了過去，依然是那副千年不變的表情——微笑不語。
這樣笑著，臉不抽筋嘛？
嘿，他也是瞎操心。
老張都一把年紀的人了，和他上下相差一兩歲，都是一把褶子了，還在乎什么抽筋不抽筋的呢。
李校長輕輕地抬了一下眉，看了一眼攤在桌子一角的眼鏡，輕輕地嘆了一口氣。
王楊的聲音又極其高調地傳了過來：大人物就是有大智慧，大敵當前，依然面不改色的下棋呢，做大事的缺如此呀。
呵。李校長不由得翻了一下有些皺紋的眼皮。
這話還用王楊嘛？
王楊的聲音又傳了過來：淝水之戰，東晉以少勝多，以8萬精兵打敗了號稱百萬的前秦軍隊，創造了中國戰爭史上的神話。
跩什么呀？
李校長抬手揉了一下眼皮，這歷史誰不知道呀，當他和老張是三四年級的朋友嘛？
他不光知道王導謝安，他也知道淝水之戰，他還到王導謝安在省城的紀念館去參觀過了呢。
當然，當年和他一起去的還有老張，那時，是去省城參加年際交流會的，整個靜云就去了五個人了。
他和老張算是其中的五分之二。
另外三個，李校長不由得微微地挑了挑眉，那三個人可是。
唉，往事不可追，來者猶可待！
都過去了，他當年還和老張打趣，兩人共作了一首打油詩：秦淮河上泛舟，烏衣巷里下棋，六朝粉黛看盡，偏安東南戲詞。
而如今，一轉眼，十幾年過去了。
他們都老了。
李校長微微地側過頭朝窗外看了出去，從不太寬敞的窗戶看出去，看到一輪嶄新的朝陽正在冉冉升起……
李校長不由得抽了抽嘴角，斜了一眼右邊的年輕的班主任，這太陽，還是太新了，還沒有走上正道呀，有點嫩哪！
李校長左右環視了一圈，教室里的同學們，朝教室的左邊看了過去，剛好看到顏曉玉朝他看過來的目光，微微地又扯了扯嘴角。
對于年輕的幼苗，他是有足夠的耐心，給他們施肥澆水的。
但是對于狂侃的太陽，該出手教訓的時候還是需要教訓的。
特別是，不知目的——就像王楊！
他都趕來替他王楊助陣了，又是鼓舞士氣，又是送道具的。
而王楊卻像個傻瓜一樣，哦不，像個木頭人一樣，杵在一旁不聞不問，好像一切都與他無關似的。
還不如一個十歲的孩子顏虹玉呢，都知道替童童，替他分憂！
李校長不由得又拿眼角余光脧了一眼，杵在一旁的年輕的班主任，默默地在心里翻了個白眼，又朝顏曉玉看了過去。
以后有的是時間再慢慢收拾王楊。
咦，顏曉玉在玩哪出？怎么一步三頓的？
莫非是準備隨地給他來個跪拜之禮？
不是都大臣們表達萬分感謝之情的時候，都是一步三頓，要行三拜九叩之禮的。
顏曉玉，這不免也太懂規矩了吧。
李校長看向顏曉玉的眼光，瞬間，又加進了幾許贊許。
比身邊那個欠調教的臭子強多了。
女孩子就是比臭們強多了，這是他們的通病哪！
李校長習慣性地想抬起右手來，想了想，又放了下去，左手！
此刻應該抬左手，左手里有他要遞給顏曉玉的乒乓球拍！
眼看著顏曉玉挪了過來，卻在離他有兩米的地方，忽然間轉過身去了？
這是做什么？回去了？
“顏曉玉！”
李校長不由得脫口而出。
這孩子怎么也想一出是出的呢。
李校長拉開抽屜，拿出放在最上面的老花鏡，擺到了桌子的左角。
老張這是在看盡繁華三千，終是花飛葉落隨泥土，你王楊獨自張狂，他只是安靜捏鼻梁。
今一大早，還聽到王楊在和老張瞎聊著，大談特談“圍棋賭墅”。
李校長聽了，便笑笑，走到了自己的座位旁，坐了下來，朝年輕的班主任王楊看了一眼。
只見得王聲眉飛色舞，手舞足蹈，一副侃侃的模樣地，沖斜對面的老張著，做大事的人，要有王謝那樣的胸襟和氣度。
但是，能不能先收斂一下行為舉止呢。這大手一揮，右手一抬，左手一擺，唾液四濺的模樣子，像是要做大事的人嘛？
李校長微微地挑了一下眉梢，朝斜對面的老張看了過去。
嗯，老張還是那副笑瞇瞇的模樣，一副老花眼鏡握在了左手里，右手抬起輕輕地捏了捏鼻梁，微笑不語。
咳咳，年輕的班主任忍不住地抬手摸了一下剛漫過耳際的頭發。
秀姐妹情誼，是這樣秀的嘛？在他面前秀秀就算了，他知道童童和顏曉玉關系很好。
但是，在班會課上，當著李校長的面，當著全班同學的面，依依不舍的，搞得像離別的車站似的。
呵呵。李校長聞言，又瞟了一眼年輕的班主任。
子，有長進了。
察覺到年輕的班主任看過來的目光，李校長眼角余光朝年輕的班主任脧了一眼，又扭了回來。
懶得理他！
一步三挪也就算了，居然還，一步一回首，兩步還未走出去，就已回頭朝童童看了過去，而童童則依墻而坐，深深地看著顏曉玉，連眼睛不曾眨一下。
秀恩愛，是這樣秀的嘛？
年輕的班主任嘴角微撇了兩下，視線在童童和顏曉玉的身上來回轉悠了兩圈，又轉到了左邊的李校長的身上。
不行，這個鍋，他不能背，一會下課了，要好好解釋一下。
看他干嘛？
李校長會如何想，會不會以為，他這個年輕的班主任不靠譜？
把那些情深深的花草的思想灌輸給了這些幼苗了？
顏曉玉在做什么嘛？
一步三移？
年輕的班主任看著顏曉玉緩緩地前行，如同一個年邁的老嫗一樣，向講臺挪了過來，不由得抽了抽嘴角。
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