第321章偉大美利堅

人頭攢動，將陸時幾人團團圍住，低聲地議論著。

陸時說：“討論新聞的科學性，我們要率先明確產業。第一產業主要指生產食材以及其它一些生物材料的……”

聽到了這話，下面的學生開始躁動。

有人終于忍不住，

“陸教授，沒必要說這些眾人皆知的東西拖延時間。雖然三大產業的劃分在世界各國不完全一致，但大差不差，完全可以概括為，一產農業、二產工業、三產服務業。”

陸時笑，

“那你知道服務業服務的是什么？”

學生立即回答：“當然是人。”

陸時擺了擺手，

“這話不完全對。‘服務業’中的所謂‘服務’，本意指的是服務于生產生活。就比如金融，創造需求、引導消費，這是服務于具體的人嗎？”

眾人沉默。

忽然，有學生舉起手，似是準備反駁。

陸時搶先道：“我明白我明白我說的是理想情況。至于現實到底如何……哼哼哼……目前，所有的服務業確實都在‘舔’，但這本質上是另一個問題。”

在場的都是聰明人，能明白另一個問題是什么。

過了片刻，那個姓威廉姆斯的學生又開口了：“可問題在于，理科、工科的學生就不會這樣。”

這話一出算是犯眾怒了，

“你什么意思！？”

“怎么著？看不起我們文科？”

“我看，這幫人是研究公式把腦子給研究秀逗了。”

現場變得混亂。

陸時張開雙臂示意眾人安靜下來，隨后道：“工、商、文、理孰優孰劣的問題，自工業革命后便爭論不斷，現在的我們再怎么討論，也不會分出勝負的。”

學生們眼神交流，

隨后，部分人開始擼袖子，

“陸教授說的沒錯，討論不出勝負，那就用拳頭說話。”

陸時懵了，

心里想，

20世紀初的年輕人都這么莽的嗎？

旁邊的巴特勒趕緊道：“你們想干什么？都給我冷靜下來！”

校長的話還是管用的，

原本隨時都要引爆的氣氛稍微緩和了下來。

陸時輕咳一聲，

“威廉姆斯先生，首先，我要指出你的一個事實錯誤。你說‘理科、工科的學生就不會這樣’，那你知道萊布尼茨嗎？”

威廉姆斯連連點頭，

“當然知道。”

戈特弗里德·威廉·萊布尼茨，

哲學家、數學家，是歷史上少見的通才，被譽為十七世紀的亞里士多德。

陸時嘴角勾起，

“那你可能沒聽說過，萊布尼茨自1685年起，便受漢諾威選帝候恩斯特·奧古斯特公爵所托，做起了不倫瑞克呂訥堡一系貴族族譜的研究。”

現場的學生都有點兒懵。

巴特勒也很好奇，

“還有這事？”

陸時點頭，

“對。畢竟純研究不掙錢，萊布尼茨也要吃飯的嘛”

巴特勒想想也是，

歷史上的那些牛人，基本上就三個出路：

一、依附于貴族；

二、自己家里本來就很有錢；

三、自食其力。

后兩者少得可憐，

像叔本華、像康德，掰著指頭就能數過來。

陸時繼續道：“你們可能想象不到，萊布尼茨的大部分時間都在為該家族提供機要服務，數學研究反而是兼職。威廉姆斯先生，萊布尼茨服務于貴族以求優質的生活，這在伱眼中算是‘舔’嗎？”

威廉姆斯一愣，

心中感慨，

要不說萊布尼茨是天才呢，這種情況下都能搞出那么多成果。

他抬頭看向陸時，

“陸教授，萊布尼茨是哲學家、數學家。他的‘舔’，只是作為哲學家的行為；作為數學家，他并沒有‘舔’。”

竟然硬生生地把萊布尼茨的兩個身份給切割了。

陸時聽得差點兒當場罵人。

他沒有罵，

但不代表其余文科生會嘴巴留情，

“你切割得很快啊！”

“虛偽！可笑！可笑至極！”

“看來是萊布尼茨有病，大腦里面住著兩個做不同研究的小人。”

現場又有人開始擼袖子了。

巴特勒臉黑，嘀咕道：“這幫學理工科的也挺會詭辯嘛”

陸時攤手，

“不見得是詭辯。說不定，他們真信。”

巴特勒“啊？”了一聲，

“什么意思？”

陸時笑著解釋：“就像相信大英政通人和一樣，他們真的相信理、工科在就業時不用服務于人。”

巴特勒攤手，

“大英不就是政通人和嗎？”

講完這個笑話，他自己都繃不住先笑噴了。

陸時對威廉姆斯說：“你以為進入實驗室就不需要‘舔’……社交了？你以為當上工程師就不需要社交了？你以為農村種地就不需要社交了？小伙子，你想一直搞研究嗎？得學會討好人、騙經費啊。”

“噗！”

巴特勒噴了。

他趕緊拉住陸時，因為剛才說得實在是過于赤果。

陸時擺手，

“所以，各個專業或多或少都存在類似的問題。只是有的多、有的少罷了。你們進入新聞學院，也可以立志做亨利·喬治嘛”

19世紀末、20世紀初，美國掀起過一次新聞報道浪潮——

黑幕揭發運動。

其起點便是1879年喬治出版的《進步與貧窮》，揭開暴露文學的序幕。

運動中那些牛X的記者和編輯，才是被“舔”的一方。

學生們又開始私下議論，

有的甚至考慮，要不要在新學期轉入新聞學院，

反正新聞學院對畢業生有雙學位的要求，之前的專業課也不會浪費。

普利策緩步湊上來，

“陸教授，我覺得火候差不多了。”

陸時也是相同的看法，

他清清嗓子，

“另外，我必須要告知諸位。入學新聞學院會有獎學金，并且，畢業生在畢業后，也可以獲得進入《鏡報》、《世界報》工作的機會。”

說一千道一萬都不如利誘有效，

瞬間，學生們躍躍欲試。

有人問道：“陸教授，獎學金真的會發？”

之所以會有此一問，是因為美國總是畫大餅，

在美國建國時，法律明文規定，要確保學生在接受高等教育時，可依照法律獲得相關經濟援助，

不過，受到各種影響，很多教育資助計劃和條例被廢除或一直處于無效狀態。

說白了，就是只有口頭保證，并沒有落到實處。

“獎學金”一詞也逐漸被遺忘。

陸時說道：“你們或許知道，英國于今年頒布了法令，組織地方教育委員會管轄本地區的教育，開始設立獎學金，初衷是能使貧窮的優秀學子有受教育的機會。”

忽然提到英國，學生們有些摸不著頭腦。

巴特勒卻是反應快，

他呵呵一笑，

“你們難道忘了《全球大學排名》的事了？”

眾人這才恍然大悟。

因為排名，世界各高校開始展開競爭，

為了抗衡倫敦大學聯盟，美國的常春藤甚至早了幾十年被提上議程，競爭之激烈可見一斑。

在這種情況下，英國搞獎學金，其它各國也必然跟進，卷生卷死。

有學生好奇，

“陸教授，英國那邊具體是什么情況？”

陸時回答：“那邊是雙軌制，不具備參考價值。”

在英國，

兒童年齡達到11歲并通過考試者，便可能獲得獎學金轉入中學就讀；

通過16歲和18歲的“一般水平”和“高級水平”的普通教育考試，青少年還可能拿到獎學金進入高等學校。

如果不搞雙軌制來限制升學，成本會高得飛出天際。

又有人問道：“那新聞學院發獎學金的具體數額是多少呢？”

“這……”

陸時有些拿不定主意。

普利策湊上來，

“1人70美元如何？”

這個數額相當于全美文科學院的平均學費。

陸時問道：“你不怕破產？”

普利策攤手，

“這有什么好怕的？新聞學院畢竟沒什么底蘊，一年能招收50個學生就很難得了。3000多美元，對你我很輕松。”

陸時：“……”

不知該說對方是過于樂觀，還是過于悲觀。

他回答：“我可以斷定，如果你現在說出70美元這個數字，今天就得支出3000美元以上。”

普利策沉吟，

良久，他問陸時：“那就50美元？”

陸時沒有搭腔。

普利策又問：“30美元？”

陸時說道：“這個數字其實十分合理。但理智告訴我，還是會超額支出。”

普利策不由得吐槽：“你不覺得這話前后矛盾？”

陸時聳聳肩，

“那你說好了。”

普利策遂上前了一步，說道：“我們決定，獎學金的……最低門檻是10美元！之后會按照梯度發放，成績越好、獎學金越高！”

老哥終究還是慫了。

學生中有人抱怨：“這個數未免太小了。”

普利策道：“我說了，那是最低門檻！因為，我們是偉大的美利堅，我們的教育提倡普及化，而非英國那樣的雙軌制，所以，我們的獎學金不光要助困，還要獎優！”

一句“偉大的美利堅”說得學生們熱血沸騰。

普利策繼續道：“總之，我們要根據成績，按照比例，梯度發放獎學金。”

根據成績、

從占比的角度出發，

此兩者，能耍的花招可就太多了，

只是要多花一筆錢邀請聽話的會計和法律顧問進行監察，讓錢在“陽光”下運轉，做一做樣子。

普利策繼續煽動道：“這樣，我們定然能讓美利堅持續偉大！”

學生們更亢奮了，

“好！”

“說得好！”

現場氣氛熱烈。

今天的事擴散出去后，新聞學院的招生阻力肯定會小上不少。

巴特勒不由得佩服，低聲贊道：“陸教授、約瑟夫，你們可真行。不得不說，做傳媒和廣告行業的大亨就是善察人心。”

這并非恭維，而是發自真心地贊賞。

接下來半個小時，陸時又在現場回答了學生的問題。

太陽西下，

天空被染成了一片橙紅色。

但周圍的人越劇越多，把新聞學院的大門周邊圍得水泄不通。

巴特勒插話道：“陸教授現在要休息了。大家如果想繼續了解新聞學院，請去看招生簡章。”

說完便分開眾人，護送陸時離開。

學生們都熱情不減，

“陸教授，握個手吧！”

“陸教授請幫我在《洛麗塔》的扉頁上簽名！”

“我愛你！陸！”

有人有幸與陸時握手，甚至大吼：“這周我都不洗手了！”

顯得異常瘋狂。

好不容易，陸時幾人才突破了重圍。

巴特勒笑道：“陸教授，沒想到你不做準備都能回答得那么好。就比如萊布尼茨之事，連我都是第一次聽說。你如此博聞強識，應當全在平時積累吧？”

陸時說：“其實，那些學生的說法并非毫無可取之處。就比如最初的那個問題，關于要求新聞學院畢業生的雙學位比率的事。”

巴特勒不由得沉思，

良久，他說：“之前我也考慮過，與其要求雙學位的比率，不如直接不設本科段，新聞學院只招收碩士研究生。”

正如之前所討論的那樣，

新聞學專業課——

怎么寫稿、怎么采訪、怎么設計……

這些技術層面的東西并不需要四年時間去學習，兩年便綽綽有余了。

所以，四年本科想要塞滿學分，就必須搭配意義不大的課程。

也正因如此，很多學校直接不招本科生了，

其中就包括國內的清華。

陸時攤手，

“巴特勒校長，你知道這很難推行。因為如此改革，不只是新聞學院，很多專業都要遭殃。就比如商學院，必然大量教授站出來反對。”

巴特勒瞄了眼陸時，

“陸教授，你果然很懂嘛”

兩人心里都明鏡似的。

如果，真像他們說的那樣四年本科變兩年研究生，很多原先用來給本科生賺學分的課程必然面臨改造升級，用來適應研究生，

這樣的情況下，很多教授的能力跟不上，會被淘汰掉，

他們怎么可能不反對？

這世上，真正為學生想的人少，為自己想的人多。

巴特勒說：“所以，我們還是得退而求其次。為了真正地向國家輸送人才，同時證明哥大的實力，我決定了，讓更多的學院‘松進嚴出’，提高畢業生的雙學位比率。”

陸時豎起大拇指，

“校長，你可真猛啊。不怕被學生罵嗎？”

巴特勒無所謂，

“校長本就不是為了背鍋被罵而存在的嗎？再說了，人家要罵肯定也是罵你啊。是你在新聞學院起的好頭嘛”

陸時無語，

沒想到對方還能這么搞。

就這樣，在20世紀初之后，哥大成為了全美對本科生雙學位要求最為嚴苛的學校。

而神奇的是，學生們并沒有罵陸時，

因為他們已經徹底麻木了，

教材是陸時編的；

獎學金是陸時發的；

校董席位由陸時把控；

畢業之后的工作分配依靠陸時的《鏡報》；

左一個陸時、右一個陸時，

已經被徹底包圍，換誰來當學生都得麻。

所以，學生們決定改變策略，轉罵為拜，將“學位之神”陸時的畫像或照片隨身攜帶，放入錢夾、筆盒、鞋底，權作避邪之物。

有那么一段時間，陸時的畫像和照片在全美脫銷，

更離譜的是，此種辟邪方式在男生群體中比在女生群體中更受歡迎，

不知道的，還以為美利堅全員南桐呢

(本章完)