下課了，方方急沖沖的跑到春麗身邊，在她耳朵上悄悄地說：“你知道嗎，孫樂把歷史老師告了。”“什么？告到哪里？歷史老師怎么了？”春麗覺得納悶。“教室里人多，咱群里去操場上說。”方方拽上春麗就走。

操場上，正趕上其他年級同學在做課間操，她倆就到了一個角落。聽了方方的訴說，春麗才知道，原來孫樂上課一個勁兒的說話，歷史老師說了他幾句，他嘟嘟囔囔的跑出教室，老師不放心，就叫班長去找他，把他送到辦公室。這些春麗都看到了。但后面的事情的事情是她始料未及的，原來孫樂嫌老師說他，竟然給校長郵箱寫了一封信，說歷史老師怎么怎么不好。簡直豈有此理！明明自己犯錯誤。自己不遵守課堂紀律，竟然告到學校，敗壞老師名譽，混肴視聽。

春麗和方方對這件事還是有自己想法的，他們倆都覺得是孫樂無理取鬧。“不行。咱倆去告訴一下歷史老師吧。叫她有個準備。”

歷史老師正準備下班，聽到這個消息，來了一句：“莫名其妙.”告訴他倆去上晚自習，然后提著書包走了。

這事及時的傳到了正在外面開會的校長和德育主任那里，他倆趕緊通知班主任，叫這位同學晚自習后不要走，談一談，弄明白是怎么回事。

話說晚輔導的老師看到孫樂上課紀律不好正要向班主任告狀，看見了嘛，班主任！又一個告狀的！他紀律可是一貫不行啊。幾乎所有老師都這么看！

春麗想，看看班主任老師怎么處理這件事。班主任老師把孫樂叫到了辦公室，聽了他的訴說，心里有了點譜，然后回到班里，對幾個同學展開了調查，校長和德育主任也趕回來了，他們一致認為是孫樂的問題。歷史老師沒有問題。

轉天，班主任對歷史老師說：“昨天調查了，沒有您的問題。孫樂上課有紀律問題，但是他的態度還沒有端正。”歷史老師說：“我從來也沒有認為是我的問題，沒事找事。那現在孫樂上課違反紀律時，我是管還是不管吧？”

班主任說：“那就別管了！”哈哈，很奇妙的回答。

如果能視而不見，別鬧出圈，那就不管，但是歷史老師要給全班同學上課的。管這個不管那個嗎？他們班是不自覺的。

春麗下課去找歷史老師，問：“老師，孫樂有沒有給您道歉？”歷史老師搖搖頭，嘆口氣說：“我沒有權利管他，只要他不要影響咱們班上課就好。”春麗看到歷史老師縷縷的白發，想到自己的奶奶的辛勞，說：“老師，我替孫樂向您道歉吧！我回去勸勸他。”“沒你什么事啊，孩子。回去好好上課吧，我有時間也找他談談，看她有什么解不開的疙瘩。”

一場風波就此告一段落。假如歷史老師沒有時間和精力找李樂談，假如班主任沒有做好李樂的工作，轉變他的態度，假如校長主任找歷史老師約談，那會引起怎樣的結果。這些都不是春麗能管的，能想明白的。

春麗回家，只是告訴奶奶，我們學校有一個專門供學生揭發檢舉老師的郵箱，我們有人有時會惡意的往里面放東西，向校長主任告老師的狀。

奶奶認為沒有必要！會給老師添麻煩的！真的不利于尊師重道啊！

韓愈說過：老師授道授業解惑也。每個老師也應該擔負起教化的責任吧。每個家庭也共同努力吧，加油！←→新書推薦：