第390章初入部門，工作交接_重回61：我趕山御獸帶全家吃肉！_小吉祥草王_書海閣(shuhaige)shuhaige
第390章初入部門，工作交接第390章初入部門，工作交接→、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、李冬生重活一世，為人處世該有的禮節還是知道的。
聽到有人說話，里面或正在辦公的人抬頭向他看來。
“李冬生同志是吧，我們辦公室主任出去了，稍等一下，等他回來再給你安排。”
不疾不徐地對他說完，又低頭看文件去了。
李冬生就這樣被晾在一旁，沒人招呼他坐下，也沒人安排他到那里等候。
對于這種事情，李冬生在上一世已經司空見慣了，他并不覺得委屈或是氣憤。
見他們都不理自己，李冬生自顧自走到里面一張木質沙發前坐下，然后隨手拿起桌前的文件看了起來。
見他這副樣子，那位人有些詫異，一個農村長大的居然能看懂這些講話稿上的字？怕是裝出來的把？
李冬生豈止是能識字，要真論起來，他比在坐的各位可是要強多了，只是平時他在村子里只想著養殖場的事情而已。
大概看入迷了，一晃就到了正午時分。
這時門外走進來一位四十出頭的男子，看到李冬生坐在沙發上，上前問：“同志請問你是？”
李冬生站起來對著來人說：“你好，我叫李冬生，今天來報道的。”
“安林村的李冬生？我姓楊，你可以叫我楊主任，這些年你可是在縣里名氣不小啊。”
“剛剛進來的時候你在看公文，這上面的字你都識得嗎？”
“安林村的知青下鄉的時候我一直跟著她們讀書寫字，公文上面的我都認得。”
李冬生撒了一個慌，他哪里向知青學習過讀書寫字啊？全想著怎么把女知青追到手了。
楊主任倒是沒有懷疑他的話，而是頗為意外地看了李冬生一眼，覺得此人如果說的是真話，那還算是個可造之才。
“你剛來，我暫時不分配你工作，你不是識字嗎？這段時間先把各位領導的講話稿和各種公文看熟看透。”
“等你能理解其中的意思和道理了，我再來分配你工作。”
然后又說：“我們政府辦座位有限，我先帶你去行政科安排一個工位，跟我來吧。”
李冬生跟著楊主任走進另一間辦公室
“小龐，這是今天來報道的李冬生，暫時沒有分配工作，先安排在你這里熟悉一下，看看縣里的公文和講話稿。”
而后又對李冬生說道：“冬生同志，這位是行政科的龐科長，負責會議組織安排和文件收發管理以及接待工作。”
李冬生立即上前一步：“龐科長你好，我是剛從農村出來的，對于很多事情都不太懂，希望您多多指教。”
龐科長也面含微笑地看著李冬生：“冬生同志不錯，年輕有朝氣。”
楊主任：“那我就把人先交給你了，這段時間你先帶帶他，等熟悉一些機關事務以后我再考慮分配到哪個科室。”
“行，楊主任忙去吧，我現在帶冬生同志去熟悉。”
送走楊主任，龐科長領著李冬生走到一張空著的桌子前。
“這里暫時就是你的工位了，楊主任安排你先看先學，那我也不安排你具體的工作內容了。”
說完拿出一摞文件放在李冬生桌子上，讓他慢慢熟讀。
李冬生也不覺枯燥，而是津津有味地拿著各種各樣的文件看了起來。
一天兩天，一個星期兩個星期，李冬生都始終在翻閱著各式各樣的公文。
而且李冬生很有眼力見，每天早上到辦公室以后先把衛生打掃干凈，其他人一進辦公室就感覺窗臺幾凈。
更讓人意想不到的是，有天縣長需要一張講話稿，而打字員正好有事請假了，手抄手寫顯然是來不及了。
這時李冬生主動承擔起了打字員的工作。
看著李冬生在打字機前行云流水般地敲打著鍵盤，龐科長驚奇不已，這東西他們縣府辦都沒幾個人會用，李冬生是怎么學會的？
一個月后，楊主任問起龐科長對于李冬生的表現時，龐科長自然是毫無保留的贊揚了一番。
“楊主任，這李冬生可是個人才啊，我們行政科工作內容比較多，正是需要冬生同志這樣的人加入，以便更好地開展工作。”
龐科長想要把李冬生留在行政科工作，一來可以解決人手不足的問題，這二來嘛，肯定是看中了李冬生的能力。
對于龐科長的請求，楊主任并沒有答應下來，他有自己的考量。
“這樣，李冬生不是看了那么久材料了嗎？下個星期一縣長要出席一次關于農村工作的會議，你讓他寫出一份稿子來給我看看。”
楊主任說完便端起茶喝了一口，龐科長識趣地離開辦公室并帶好了門。
這原本是秘書科的工作，楊主任卻讓李冬生來辦，其中的意思已經很明顯了。
李冬生很有可能會調去秘書科工作，他在行政科真的就只是學習過度一下而已。
李冬生接到任務后，當即開始起草一份講話稿，他結合當時的農村社會環境和農業工作。
再申引一些工作問題，產生問題的原因，以及該出臺什么樣的政策來來解決問題。
在這個年代，講話稿沒有那么多豐富的政治詞匯，比如扎實推進、走深走實、穩步提升、勇于擔當。
李冬生只要結合之前看過的講話稿形式，再加上一些修飾性的詞句，一片華麗的稿子就誕生了。
很多人會覺得政府發表的稿子讓很多人聽起來朦朦朧朧的，其實這也是有原因的。
很多工作不是領導一個人可以完成的，需要多方面多部門來配合，在事情充滿不確定因素前，他們會避免出現確定性的語句，這就是所謂的官話。
這天星期六，（此時我們國家還未開放雙休制）當幾份講話稿放在楊主任桌面上的時候，他拿起來一一仔細閱讀。
前面幾篇都是秘書科起草的，和之前的大同小異，經典的材料三段論：什么？為什么？怎么辦？
當拿起放在最下層李冬生寫的講話稿時，眼睛頓時就被紙張上的字深深地吸引住了。
既點破了當前農村工作的不足，也指出了農村工作的難處，其中各項數據整合，清晰明了地展現了北青縣農業發展的窘境和老百姓生活的困難。
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