《》0059又闖禍了

在高濃度元素環境下，大量的野生動植物被元素侵染，使得一些原本極其普通的動物與植物，發生無法預測的變異與進化，其中一些甚至天生具有了運用元素的能力。

而這些元素變異動植物，則被這個時代的人們稱之為“魔法生物”，或者簡稱為“魔獸”、“魔植”。

而在一些元素高聚合的環境中，一些巖石和礦物，也同樣受到了元素侵染，帶上了一定的元素特性，其中富含元素濃度高的，就被冠以“魔石”、“魔鐵”、“魔晶”、“魔礦”之類的稱呼。

至于那些天生就具有元素能力的人類，則被視為魔法天才，成為受人追捧的天子驕子，被各大魔法機構所親睞拉攏，他們所具有的這種天生聚合元素的能力，被稱之為“元素親和性”。

總的來說，這個時代，是屬于元素的時代，人們對元素能量的運用于挖掘，已經達到了一個很高的層次，甚至被運用到了生活之中的方方面面。

例如說珈藍曾在街上看到的地精蒸汽機車和侏儒浮空艇，似乎就是運用了元素能量、魔法陣，并結合了構裝技術的產物。

珈藍不得不為生物的適應力與創造力感嘆了一聲，無論無情的大自然如何變化，幸存下來的生物，總是會在惡劣的條件之中改變自己來適應環境，從某種程度上來說，這又何嘗不是一種生命的進化？

不同的時代，不同的環境，自然有著不同的生存法則，珈藍發現，自己想要融入這個時代，恐怕也要掌握這種適應環境的能力，否則他終究只會是一個在外人看來，與大環境格格不入的怪異外來者，不被大眾所接受。

可想要融入這個充斥著元素的時代，自己那“斥魔體質”又成為了一塊巨大的攔路石，要怎么才能解決這個問題呢？

主動引導元素粒子進入體內，改變自身體質？

珈藍不覺得這種找死的行為成功的幾率能有多大，他可不像這個時代已經經過了幾十代遺傳與進化的人，身體已經適應了元素環境的變化，甚至能夠與元素共存。

如果他貿然的學習這個時代的人們，將元素粒子納入體內，最有可能出現的情況就是，體內儲存了過多的不穩定元素后，一不小心打個噴嚏，就導致元素失衡，“轟隆”一聲炸成一地肉丁。

“奧法師在體內儲存奧能粒子，是依靠體內形成的‘奧能源泉’，那魔法師又是用什么方式，將元素粒子儲存在體內的呢？”

珈藍有些疑惑，但他還沒有閱讀到涉及這方面知識的書籍，正準備到大圖書館地下，保存更高階魔法書籍的地方去查找一下相關內容，就聽到大圖書館厚重的大門被人敲響。

“這么早就有學生來借閱書籍了？”

珈藍有些意外的走過去開啟大門，卻見艾蘭從一束陽光中跳了進來，活潑的大叫：“早安！珈藍，我給你帶來了早餐哦！”

接過少女帶來的一份簡單的早餐，珈藍一邊啃著面包，一邊好奇的問道：“怎么這么早就過來了？今天不是開學后上課的第一天么？”

他看了一眼圖書館柜臺旁那座巨大的旋轉沙漏，刻度正指向早晨六點三十分，而[科魔大學]的作息時間，則是從早上九點到十二點，下午的兩點到五點，每十天一個周期的[龍息日]，才會放假休息一天。

“從今天起！我就是圖書館的一員啦！當然要早一點來看看有沒有什么需要幫忙的，例如說幫你打掃一下衛生之類的……”

艾蘭理直氣壯的說著，但是隨著她好奇的在圖書館里轉了轉之后，驚訝的道：“這里好干凈呀！一點灰塵都沒有！”

說著又企圖幫忙整理書籍，但是看到書架上擺放的整整齊齊的書本后，找不到活兒干的少女有些無助的看著珈藍：“我要干些什么？”

珈藍啞然，他突然驚覺到，自己似乎又“闖禍”了，習慣了一個人打理[科蘭堡圖書館]多達三百萬間藏書室的他，只是隨手整理了整座圖書館的書籍與衛生。

但是他卻忽略了，在這個時代，似乎并沒有與[整理書籍]、[清潔術]、[修復術]等等這些[科蘭堡圖書館]專屬特殊法術類似的便捷魔法。

這就導致他現在沒辦法解釋，自己一個人是如何在一夜之間清掃了整座圖書館，并歸類了三百萬冊書籍，還對所有書籍進行了清潔、維護和修補的。

只覺得一滴冷汗流下來了的珈藍，只能干笑著道：“是呀，很干凈，可能是之前就保持的很好吧……嗯！你的工作在九點鐘之后才開始呢，今天是上課的第一天，你不需要去確定一下以后的課程表么？”

“有啊！和我同寢室的姐妹，已經從學長那里拿到了學院全部科系的所有課目表哦！”

艾蘭拿出一大張抄寫滿了小字的羊皮紙，笑瞇瞇的道：“我替你也抄錄了一份呢，這樣以后就知道什么時間應該去上課了！我們[藥劑學]學系，上午正好沒課呢！下午才是本學年的第一節基礎課。”

本來想先將少女支開，再想辦法把“犯罪現場”恢復原樣的珈藍無語了，接過艾蘭遞來的一大張科目表看了看，發現還真是這樣。

[科魔大學]的學習氛圍很自由，并不強制要求學生一定要上某一堂課，而且課時也安排的十分輕松，除了一二三學年，每天有兩節的基礎課，會被安排在上午或者下午之外，中、高年級甚至連基礎課都省掉了。

每個專業科系除了每天固定的一節一個半小時專業課之外，其它時間則任由學生選修其它科目，或者對其它科目不感興趣的，干脆混吃等死想干嘛就干嘛，學生們有大把的時間來安排自己的生活。

從[科魔大學]的學分制來看，大部分的學習還是要靠學生們的自學。

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