此刻的校長室，已經不光校長和莊毅一老一少大眼瞪小眼了，莊毅的班主任聽到消息趕了過來，隨后又呼啦啦涌進來一幫任課老師，爭相勸莊毅別冒進。
“小毅，你這成績，只要不出意外，明年中考狀元妥妥的，到時候不僅學校由你挑，還有各種獎金、獎學金，何必現在跳級呢！又沒獎學金拿！”
“就是啊小毅，你要是覺得初三的知識都掌握了，可以申請在家復習，有時間先把高一知識學起來也好，回來考個試就行，沒必要跳級啊！”
“是的呀小毅……呀，徐老師來了？”
“徐老師你來得正好，你趕緊勸勸小毅，這都初三了明年中考了真犯不著跳級，想跳可以等高一再跳嘛！中考依我們說還是參加一下比較好。”
徐隨珠一進去就被幾個女老師拉著勸了一通。
不過，徐隨珠一向很注重孩子的心理健康，不管學校、校長還有老師們怎么勸，這個問題最終得問當事人。
徐隨珠拉過莊毅，柔聲問：“別管其他人的意見，說說你是怎么想的？怎么突然想起跳級了？”
莊毅撓了一下后腦勺，靦腆地說：“陳行善上高中了，我感覺挺無聊的。”
合著是“無敵之人太寂寞”？
“隨姨，初三的知識點我真的都會了，上高中不會掉隊的。”莊毅向他保證。
“你這孩子……”
校長、老師一聽急了，總有種好不容易養大、盼著年底賣個好價錢的胖豬，突然有一天拱破豬圈跑了的趕腳……啊呸呸呸！什么破比喻！明明是好不容易拉扯大的娃，叛逆期突然來臨，聽不進家長的勸了……
徐隨珠比了個“稍安勿躁”的手勢，攬著莊毅的肩，走到窗前，偏頭看了他一眼，笑起來：“你看你都比我高了，都要上高中了，時間過得可真快啊！”
“隨姨，你支持我跳級念高中？”莊毅的眼睛倏地亮了。
“支持啊！我很早以前就說過，只要不是違法犯規的事，你有什么想法，盡管去實施、去做。”
校長泄氣地坐在椅子上：明年的中考狀元看來要花落別人校了。
本來以為可以連著風光兩年——今年的陳行善、明年的莊毅，都是能為母校爭光添彩的好苗子。
再往后……他心里門清：峽灣教育集團有了自己的初中部以后，生源會更傾斜。今后的中考狀元，不用再肖想，沒機會的了。
只是沒想到，兩年都沒風光到，穩妥妥的狀元郎說想跳級、要跑去高中讀，成績好可真任性啊！
校長深深抹了一把臉：得了，想開點吧，畢竟鄉鎮初中什么德行，大家都清楚得很，能出一個狀元郎就該偷笑了，再多一個本來就是奢望……
老師們也都遺憾地嘆了口氣。
以為跳級這事已經板上釘釘了，卻聽徐隨珠柔聲和莊毅說：“姨從你的話里分析，似乎只要你能讀高一，跳不跳級其實無所謂？”
“嗯。”莊毅點點頭，微微一頓之后連忙補充，“姨我只想去你的學校讀高一，縣一中我可不想去。”
徐隨珠笑了，拍拍他肩說：“我有數了，那要不這樣，你就去高一實驗班借讀，跳級咱先不跳，中考也照舊，等按正常錄取升入高中以后，直接讀高二怎么樣？相當于延后一年跳級。”
“這樣也行嗎？”莊毅眨了眨眼，“行的話我當然沒問題！”
“當然行！”
她可是民辦學校的校董，峽灣中學最大的股東，資優生借讀而已，這點小事還能辦不了嗎？
校長一聽，激動地站了起來：“這個主意好！我們全力支持！盡力配合！”
其他老師也都很開心：柳暗花明又一村啊！
莊毅滿足了他的心愿，學校也保住了明年的中考狀元，兩全其美、皆大歡喜！
回到學校，林玉娟等在她辦公室門口和范教授聊天。
“嫂子，你去哪里了？”
“去了趟隔壁初中。”徐隨珠推開辦公室門，讓她們進來坐，“早飯吃了嗎？我這兒還有些粥和三丁包，吃不吃？”
“吃過了，這不剛從食堂過來。不過我不介意再蹭一只三丁包。”林玉娟笑嘻嘻地捻起一只精致得能用“玲瓏”兩字形容的江南三丁包，不嫌已經冷了，相反冷有冷的口味，一口吃到嘴里，邊嚼邊夸，“嫂子家的廚娘一手江南點心做的那叫精致……話說嫂子你去隔壁初中干啥？他們校長找你茬了？哦，是不是我們初中部辦起來，影響他們生源了？”
徐隨珠好笑地搖搖頭：“不是，是小毅想跳級，學校舍不得放人，叫我去做思想工作呢！”
“跳級？這不是好事兒嗎？能跳為啥不跳？還讓你去做思想工作？”林玉娟不解地問。
倒是在教育系統待了幾十年的老油條范教授了然于胸：“現在跳級對初中來說是莫大的損失啊。小毅的成績有目共睹，只要正常發揮，明年的中考狀元就是他的囊中之物，發揮得好點，滿分狀元也不是不可能。初中肯放他跳級才怪！”
“那也不能攔著他啊。”林玉娟不由替莊毅打抱不平，氣呼呼地說，“就為了學校自己的榮譽，讓明明可以跳級的學生再拖一年？自私！”
徐隨珠給陽臺的花草澆了水，洗干凈手打開保溫壺，問她倆要不要，都不要，她就給自己盛了一碗，保溫壺的保溫效果很不錯，到這會兒都還溫熱著，喝了兩口，慢條斯理地說道：“站在學校的立場，有這樣的想法也正常。”
“那你勸小毅了？”林玉娟不贊同地蹙了蹙秀眉，“嫂子，你有時候就是太會替別人考慮，這樣不怕小毅傷心嗎？”
徐隨珠失笑地睨她一眼：“我也沒說不讓他跳呀，只是晚一年而已。人先過來讀高一也一樣。”
“什么意思？”林玉娟不明白。
“中考完了再跳，學籍不動，人來高一借讀，這樣既不影響他母校拿榮譽，也不影響他自己的心愿。”范教授聽懂了，慢悠悠地喝著茶說，“只是這么一來，正兒八經的高中生涯豈不是只有兩年？少了很多競賽機會呢！”
徐隨珠想了想說：“其實也好辦。大多數比賽只說是面向中學生，最多劃定個年齡界限，沒有鎖死是初中還是高中，所以即便他的學籍還在初中，有比賽機會照樣可以去。”
“這樣的話，那確實沒什么區別，還能賣母校一個好。”
林玉娟聽她們倆說了好一會兒，才明白過來：“意思是小毅不跳級，照樣參加明年的中考，但人先來咱們這兒跟讀高一是嗎？”
見兩人一致點頭，開心地直拍大腿：“哎呀！那可太好了！十月份正好有一場物理競賽，我記得小毅的物理很好是不是？趕緊把他添上去！”
莊毅的物理真的是自學成才，早在小學三四年級、壓根還沒接觸這一塊，他就會拆裝游戲機、收音機了；上初中后，開始接觸簡單的物理學，也沒見他怎么好好學，但成績就是很好，大大小小的競賽從來沒有低過一等獎，今年奧賽還捧了個省級一等獎回來。
如果不是因為年紀小、加上他死心眼地執意要在峽灣讀高中，早被京都、海城等地的名校挖去培養了。連國家隊似乎都在關注他，偏偏物理只是他的興趣，數學才是他強項，究竟哪個領域更適合他，眼下還真不好下定論。
這樣一個孩子，徐隨珠能做到就是盡量滿足他的求知欲。
他認為初中知識點掌握了、想學高一乃至高二的學科知識了，那就學，高中的大門隨時為他打開；不為競賽、不為其他，單純地為他自己想學而學。