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第六十二章生態循環第六十二章生態循環→：八三看書83ks，傳說時代!
這些板報是上過新聞的，在后世一段時期，也算打破了黑板報的刻板印象。而現在，張晨只是把這些新聞上的內容放到了千禧年初的育德高中。
但也足夠讓眼前這些小年輕驚訝了。
張晨又繼續道：“沈諾一說想要以揚帆起航的寓意給高三打氣，也可以，這次我們畫一個碧藍的海洋，一艘木船正在出海，這上面有個草帽小子，對著遠處揮拳。對了，不知道怎么畫，我給你們帶一本《onepiece》，就按照這個來，保管一進校大家都會被吸引！”
中文譯名《海賊王》的《onepiece》漫畫已經出現在各大租書屋，近期也是代替了《七龍珠》成為學校里流通的漫畫硬通貨，保管絕對吸引眼球。
這之后，如法施為，張晨依次說了剩下四副構圖。
有千禧年的巨鐘橫亙在時空的曠野景象的。有頭戴簪花的京劇女生站在落葉梧桐中的。有眼睛盯著遠處的半張占據黑板報的人臉肖像畫。最后一幅干脆直接臨摹一幅梵高《星空》在上面。
其實就是打破常規黑板報的條條框框，像是平面一樣，直接抓人眼球，效果其實有時候能勝過一長篇大論的說教。
而現在，得過龍池小學手工畫創意獎的李佳俊，中學時得過“榕城小畫手”獎的趙志華，還有會寫意國畫的王琛，再加上沈諾一和鄭雪打下手，工具人齊活了！
張晨所說也確實驚艷了他們，本來李佳俊還想杠一下，“那這樣不好吧，太標新立異了，會不會被當反面教材？”
他是看張晨這番表現讓人有些吃味，而且他喜歡沈諾一，否則也不會班會時自告奮勇參加寒假的文化板報值周，他到底都想了不知多久和沈諾一一起在假期辦板報的那種景象，少年入夢。
可惜剛剛張晨在那里一番長篇大論，簡直了，李佳俊想說就你腦子這么靈活啊，就你會寫詩啊，就你寫了滿分作文啊。
一想到后者的時候他又索然無味，好像都特么是啊！
關鍵是全程沈諾一看張晨的目光，他又不是傻子，能看得出女生的欣賞和好感。現在想著怎么都要反駁一下，彰顯存在感。
結果沈諾一道：“就這樣吧，按照張晨所說的，先各自認領一幅，剩下三幅大家共同完成。”
趙志華道:“那我要畫那個巨鐘的！”
王琛道：“我畫梵高《星空》！”
得了，李佳俊發現完全沒人自己的說法，他們都被張晨剛才描繪的圖像給吸引住了。人就是這樣，如果按部就班干活，似乎就喪失活力。但一旦找到興趣和喜歡的方向，個個都成了牛馬。
被張晨這一勾勒，他們頓時就有一種要創造出前人沒有過的黑板報文化墻，要效仿此前某個高中留下的文化墻傳說，給育德留下一個震撼和傳說。
李佳俊立即轉口，“海賊王留給我！”
反過來，沈諾一和鄭雪好像就只剩下打雜的活。
張晨開始給每一幅畫勾勒線條，她們來負責涂色或者文案工作。
鄭雪倒是從一而終的貫徹了和張晨一組的最初配置，給張晨畫好的輪廓上色，還不時問張晨用什么顏色更好，有商有量。
王琛則沉浸在自己的世界里，把參考的美術書翻開，照著《星空》開始繪畫。
沈諾一好像也插不進手，而她最初提議的揚帆起航變成了李佳俊在畫的海賊王，那么她就向張晨這邊過來，問：“要不然我幫你們涂色啊，反正我閑著沒什么事，這《春》這幅圖的紅杉林我來涂怎么樣……”
她說的時候歪著頭看向張晨，帶著笑意。
張晨現在專注勾勒圖像，他拿著粉筆的手指指節很長，有一種利落的骨感，而且他專注起來的樣子，整個人側臉好像都在發光。
但還等不到正在繪畫的張晨回應她，鄭雪就道：“哎不用不用！我來涂我來涂！”說著鄭雪就拿一把紅粉筆刷刷刷涂抹。
張晨才轉過頭來，道：“行了，鄭雪做就是了。”
“沈諾一你來幫我涂海水顏色！”李佳俊在那邊說。
“哦。”沈諾一也就只能過去了，感覺氣壓很低的樣子。
大家干活的中途，文藝委員沈諾一又像是視察一樣走過來，看張晨板報的那條小鹿已經呈現了雛形。
她又笑道：“這條鹿畫的好可愛啊……我給它上色成梅花鹿吧……”
“別別別！”鄭雪同學再度橫插出來，展現出了不客氣的風格，“誰要梅花鹿啊，白鹿，白鹿最有意境！我來涂白！”
張晨拿她沒辦法，“行吧！”
“哦。”沈諾一再次路過。
氣壓更低了。
一口氣不可能把板報辦完，今天大家都先弄了個輪廓，明天再繼續。
下午兩點大家都紛紛離開，就只剩張晨和沈諾一約好了教室里補習作業。
于是就在教室中，張晨先做題，沈諾一也唰！一聲把試卷展開，開始伏案刷刷刷做題。
聽到她用力在紙上寫劃的沙沙聲和面無表情，張晨開始有些懷疑自己這道搞不懂的題要不要找她詢問了。
這妞不知怎么好像突然氣性很大，沒睡好？姨媽期？中午吃的粉沒嗦飽？
結果沈諾一突然啪一聲放下筆，轉過頭來，“你對完了嗎？既然沒有全對，有搞不懂的就要立即來問啊，你還在發什么呆！”
張晨這個嘴角抽抽，心想不是看你好像心情不好嗎？
也就只能把題單遞過去。
“哪里不懂？”她聲音清冷。
“……駕駛員發現險情到緊急制動反應速度為1s，該型號貨車滿載時以72km/h速度正常行駛跟車距離至少有多遠？”
沈諾一就給他把公式列出來講解了。
不得不說，她聲音有著少女的脆嫩和磁性，舉手投足之間，瑞鳳眼有獨特嫵媚的風情。
解題是痛苦的，但張晨覺得又是享受的。
這大概就是痛并快樂著。
下午四點左右，兩人收拾東西離校。
張晨則是感覺腦袋嗡嗡的，這沈諾一講題確實還不錯，但就是每每會附帶板著臉訓你兩句，簡直跟請了個嚴厲的家教老師差不多。
要不是她真的用心在講，沒有藏私。張晨還以為自己是不是哪里得罪她了，不注意就要吃到冷嘲熱諷。
還好煎熬的一天結束了。
回到家，晚上一個電話打來，莊妍月。
“張晨，對了，我有道物理題不知道怎么做，你幫我講解一下好不好，你翻到育德真題模擬三卷A3頁，那道‘一輕桿BO，其O端用光滑鉸鏈固定在豎直輕桿AO上……’”
正好是今天沈諾一講過的題，張晨有迷惑之處，被她解惑清楚。
結果莊妍月打電話來，接上了。
于是張晨也就只好在電話里把解題思路跟她說了半天。
莊妍月也是聽了好半天才搞明白。這女人真是笨啊！
比自己笨！
有些惡趣味的這么想著。
但張晨反應過來。
剛捉蟲回巢的鳥又把知識這條蟲子喂給巢里的小鳥。
不是……這是啥生態循環？
你莊妍月要我電話是真輔導！？