什么樣的人生命才是有價值的？

最簡單的說法，大部分的情況之下，人們都認為自己的生命最有價值，然后才是身邊的人，當然如果愛身邊的人超乎了自己的生命，那么身邊的人的生命價值會在你之上。

不過這樣子的判斷有時候并不是一致的，要看當下的狀況。

這種判斷在面臨生命危機之前，誰都不能知道，因為在妳理性的時候與腎上腺發達的時候，所做的判斷不見得會一致。

在腎上腺發達的時候，妳的判斷只能根據當時所能看到的，或者是心里所想的，去做判斷。

所有的判斷基準都不一樣，所以結果也會不一樣，甚至到了后來你會不會后悔，也要看你最后所遇到的狀況。

現在范晶晶的想法，她的孩子雖然是最重要的，但是孩子的前途一樣重要。

因為她的孩子活下去之后，還要活得好，在活得好的情況之下，必須要有一點點的犧牲，而不全然是幸福快樂。

當然活得好必須是有選擇權，必須是活的幸福快樂不一定是要高高在上，這部分的選擇權，范晶晶還是會給四個孩子。

畢竟人的生命屬于自己，只有在沒有判斷能力的時候，屬于大人。

當他有獨立思考的時候，就必須慢慢的把他的生命權利放給他自己。

只不過人很容易養成慣性，一旦習慣了孩子聽自己的話，就不習慣孩子擁有獨立思考的空間，往往孩子獨立思考的時候人們會加以斥責。

范晶晶還在御醫院里面待著，順便跟他們交流一下他們最近的研究發展的時候，卻有人找上門來。

范晶晶仔細想了一下，才發覺這個時候好像必須回去做家長訪談了。

說老實話，范晶晶現在教了這么多的學生，都沒有做家庭訪問，學生實在太多了，她也沒有這個精力，更何況在這個時代人們對于學習的機會往往比較珍惜，不想學習的基本上已經不來了，早就離開了范家莊園。

何況她所教的東西，應該都是所有使用的最基本原理，學會了最基本的原理，怎么樣應用是每一個人各自的責任，有問題他們會來找范晶晶，沒問題自然，也沒有人會找范晶晶負責。

在大唐時代，老師是不用負責學生的所有的事務，除非這個學生不是普通的學生，而是真正的拜過師拜過師的學生，要把老師當成自己的父母，甚至比自己的父母還更重要。

父母給予生命，但是老師給予輝煌。

說起來范晶晶也不需要時常去，以往常常十天半個月才去一次，而且往往是范晶晶主動去的。

皇宮里的氣氛已經比之前好上很多，畢竟皇帝已經能夠見到他所有的兒子，至少一個月一次，到了后來甚至十天就一次。

邊以往的向往，對孩子們來說已經變成日常，現在孩子對于新的知識更有興趣，不太想要浪費時間。

現在皇宮里似乎對范晶晶。的重視度又提高了，所以變成三天就要去一次，皇宮里在冬天的時候，火燒的非常的旺，但是范晶晶時常被熱的受不了。

冷熱之間的變化太大。

行走的過程中，冷風會無所不在的灌入，即使是腳踏車的密閉車箱里，也擋不住。

范家莊園因為現在已經有了電力系統的關系，現在已經發展出電力所形成的暖爐。

雖然所能夠發出的暖風，影響到的范圍，比燒木頭還不足，但是仍然是非常溫暖的，而且沒有污染的空氣。

雷霆蓮蓬子所帶來的電力是真正的電力。

雷霆蓮蓬子得到的電力是完全干凈的電力，最后電力用完，雷霆蓮蓬子也成塵歸塵，土歸土，變成土地的肥力，不會造成任何污染。

范晶晶自從弄出雷霆蓮蓬子之后，只想要讓雷霆蓮蓬子好好的發育，就算雷霆蓮蓬子會造成其他植物生長的障礙，頂多保留一些地方，讓這些植物生長。

或者是在連種植雷霆蓮蓬子種植的地方，采用統一規劃集中管理。

說起來雷霆蓮蓬子的種植，的確是不用特別的照顧，就能夠自然發育生長，只要土壤的肥力能夠照顧到，而且雷霆蓮蓬子也會產生足夠的肥力給其他作物，可以用輪種的方式來種植。

在這世界上本來就是物競天擇，生命之間本來就有相克相生的道理，如果說因為某些生物對其他植物有所克制，就讓他不能夠生存，那也是不合理的。

然而來雷霆蓮蓬子如何培育，現在范晶晶還在研究之中。

今天雷霆蓮蓬子的種子來自于水球空間，事實上水球空間，能不能夠再要別的種子，范晶晶也不清楚。

但是他手中拿到的幾種種子的用途都非常的，廣大公司要研究透徹，范晶晶就認為需要一些時間，何況范晶晶也不希望她身邊多太多自己都說不明白的東西。

其實大唐的接受能力，還比他還來得更強，似乎只要他拿出來的種子都是正常的。

因為在他們眼里，范晶晶所拿出來的種子，在他們眼中，都是仙種。

“皇帝找我有什么事呢？該不會李寧去打小報告了？

算了，也不能算是小報告，皇子皇女本來的立場，本來就應該跟他的父親報告，何況雷霆蓮蓬子在許多學生的眼里并不是秘密，因為她拿出來給大家研究。

在研究方面沒有人比皇子皇女研究出來的東西還少，只不過皇子皇女更愿意把他們研究出來的東西，給范家莊園使用權，然后由范家莊園賺取更大的利潤回饋給他們智慧財產權。”

他們或許說了，但是說的不是很嚴肅的報告。

就像每一天的日程，他們在說自己生活的事情，還有學習的事情對這些日常的話，有很多的父母并不是非常的重視。

或者是總是但是這些子女，面對母親的時候比面對父親還多，而母親的生活，跟父親的生活基本上是分開的，甚至也說話的機會都沒有。

李承乾他所學習的東西，是經營管理，范晶晶也只知道一些，但是不是了解的非常深入。

所以范晶晶不會教他太多科學的東西，只是一些科學最基本的常識，但是這些常識跟原理如何發展是沒有關系的。