一早初一就起了，跟著張濤和婷婷的后頭，騎車上學去，她覺得日子太苦13了，“我后悔了，早知道就該忽悠老爹在學校對門買房子。自己蓋什么房子啊！”
張濤‘噗’的笑了，婷婷也是，這倆都不理她，反正也知道，她就是這么一說，等著到了學校，坐定了，她就啥也不會說了。
到了學校，初一也不敢真的坐下，騎車最胖小腿了，而且一般來說，減都減不下來。
她忙對單杠那邊做了拉伸，自從和趙雅蘭同學交上朋友，然后和體育老師搭上線，她算是有了專業的指導老師，比如她對自己身高不怎么滿意。老師就介紹了幾個動作，讓她保持每天做幾組，快一年了，她真的長到一米六了，她身材比例其實再改變的可能性不大，不過能讓她身體變協調一點。
因為有了這種激勵，初一除了好好學習，對每天的鍛煉真的抱著十二萬分的熱情，反正，班上同學們已經很了解她了，她其實對學習，更多的是，閑著也閑著，她就看看自己能學成啥樣。但是對于長高這事，她就是真的熱愛，誰也不能打擾她長高大計。
“你妹是不是快瘋了？”一塊踢球的某男生摟著張濤的脖子說道。
“她想長高一點有錯？”張濤回頭瞅了那位一眼，雖說他的成績上來了，但他覺得自己流氓的氣質不能丟，不然就不是他了，所以這會兒故意把上衣扣子全打開，頭上的布軍帽反扣著，就差在腦門上寫‘我是流氓’了。
“沒錯，唉，我都想不出這位能有啥錯。”那位忙投降了，對初一，他們還真的不敢說她能有啥錯了。因為若是讓初一知道了，她一準敢找老師借堂課，從不知道哪論證下，你說她錯了，那就絕對就是你錯了。
這結論哪來的，這還得從上學期時說起。某天大家正上著課，不知道誰掉了一本言情小說，為了不扯上自己，那書被人在地上踢了無數的圈后，最終被踢到了歷史老師的腳下。
歷史老師總不能踢出去吧，這課到這份上，也上不下去了，拎起書，黑著臉問誰的。主要是，歷史就算不是主科，也不能這么不給面子吧？
書都快被踢爛了，就是不想讓老師知道，這是自己的啊！小孩子不懂什么叫零口供，法不責眾。于是，各種推脫。最后，也不知道誰腦子不好，推到那時看著不聲不響的初一頭上。
誰讓她除了選班委時，小小讓人驚艷之后，就又埋頭苦學，不問世事了呢？那會，雖說，大家已經知道這位成績不錯了，但是，又不是班委，又不是課代表的她，誰也沒在意。所以小孩子就是這樣記吃不記打，也忘記最早初一名字被笑，被初一上一課的舊事了。
那天初一原本連頭都沒抬的，上課看小說這事，上一世她常干，她覺得這種不干擾別人上課的個人行為，用不著太過緊張。再說，她是知道大家的結局的，日子過得都還不錯，所以她更不會管他們怎么作了。但是，上課被老師發現，還不敢承認，拉自己下水就有點讓人不爽了。她抬頭看看，想知道是本啥書，邊上蘇黎眼尖，回頭輕聲說道，“瓊瑤。”
初一點頭，合上了筆，自己站起來。
歷史老師也不相信是初一的，但總得有態度，拎著書要遞給初一。
初一立刻搖頭，被踢爛之前，也不知道經過多少人的手，初一看著都覺得頭皮發麻：“別，您拿著，我怕很多人碰過的書。”
“所以你否認這是你的？”老師笑了，這是歷史課，歷史老師就是李文華的班主任也是最早認識初一的老師之一，她也絕對相信這不是初一的，初一的歷史學得也很好，她的筆記能當成小說看，所以她根本不相信初一會上課看小說。而之前講課時，初一也是在認真的聽，在做筆記的。再說上課是不是打野了，上面的老師一目了然，所以，她現在是有點期待，看看初一如何自證了。
“這書我看過，《梅花三弄》最早是笛曲，后來改為古琴曲，表現了梅花高潔清雅之意。現在我也不知道外面有沒有古琴的磁帶賣，大家有空可以去找找。至于說這這三部曲的小說……”初一糾結了一下，輕輕的敲敲自己額頭，看看歷史老師，“能借您這堂課剩下的時間嗎？”
“當然！”歷史老師還真想知道這位全年第一的著名書呆子，會在課堂上針對一本小說說啥。
初一出了位置，看看那本書名《鬼丈夫》點點頭，站在黑板前，把《梅花烙》、《鬼丈夫》、《水云間》三個名字寫在黑板上。
“這就是瓊瑤女士的《梅花三弄》的三部曲。后兩部，就是通過第一部的某個道具而衍生的故事，所以我們從第一部說起。”初一寫的是思維導圖，跟著大家版書起來，感覺上，就是真的打算跟大家上一課一般，下面的人都呆了，一部言情小說，您要么說是，要么說不是，您至于為一本小說給大家上課嗎？大家都無力吐槽了。
不過也有那有興趣的，反正都是看熱鬧不嫌事大的。不管是誰的，反正只要不是老師在上面，其它人他們都高興。
當然也有那如坐針氈的，生怕初一出人意表，萬一把事情鬧大了，那怎么辦？
講臺上，初一回過身，拍拍手，雙手扶著講臺，“先說《梅花烙》，這是一個什么故事呢？簡單一點，有點像古典傳奇故事《半把剪刀》，富商太太為了家產，于是偷龍轉鳳，把自己生的女兒換了傭人家的兒子，然后引發一的一場血案。《梅花烙》也是，不過瓊瑤女士為了讓自己的文比較高大上，于是是把這個故事安在清中期乾隆時代。給男女主的找了一個異性王家的王爺、福晉當爹媽。于是，讓這個故事錯漏百出。”
“你是說《半把剪刀》沒問題，但因為安在乾隆朝就有問題了。”蘇黎舉手，兩個故事若都是因為為偷龍轉鳳而發生的，那么，為什么安到乾隆朝就成了問題。
“是！所以我覺得在歷史課上說這個，非常有意義。所以，這是一堂特別適合在歷史課上討論的問題。”初一笑了。