從醫務室出來的陰磊，鼻孔里還塞著棉花。
那造型頗為滑稽，惹來牲口們哄堂大笑。
白昆沒有笑，他很遺憾——今天沒機會練習車禍拳。
本來他想試試，自己到底是不是有5級以上的拳法水平，結果還沒來得及練拳，就把陰磊同學打進了醫務室。
下午第三節內力課，白昆格外認真。
他最低成績并非等級課的20分，內力課只有尷尬的15分。
這也是他氣血不足帶來的短板，如今得到學神加持，他一定要把內力課成績追上來。
內力課老師是個二十七八歲的靚仔，名叫馬曉飛，教學方式主張和學生打成一片，很受同學們歡迎，男生們都叫他小馬哥。
馬曉飛還喜歡和牛全聯動，把內力與體術結合，有時候體術課、內力課連著一起上，組成了著名的牛馬組合。
只聽馬老師說道：“同學們，該教的我都教給大家了，這堂課我們鞏固一下內力蓄勢的相關知識點，有問題的同學可以提出來，老師一一解答。”
“老師，我有問題！”
一個斯文小男生，擺出了架勢：我將帶頭沖鋒。
劉波，又是你，劉波！
很多同學對于這位愛提問的男生，表達了憤恨。
這位同學全班第十名，課堂上最喜歡舉手提問，人送外號“勤學好問哥”。
平時很得班主任寵幸，號稱班主任的天字第一號狗腿子。
劉波一向斯斯文文的，大家都以為他是個老實人，直到七年級一次體育課上，發現這貨踢球的時候，居然會假摔騙點球。
從此以后，牲口們都覺得這哥們兒不簡單，小小年紀已經懂得會哭的孩子有奶吃，愛提問的孩子能得到老師寵愛。
劉波感受到了男同胞們仇視的目光，但他一點都不慫，絕不雨露均沾。
他就喜歡那種舉手提問，然后被老師夸獎的感覺。
劉波華麗起手：“馬老師，有個問題我想不明白，我們修煉的內容，明明是血氣爆發，也叫氣血爆發，為什么偏要叫內力課？”
遇到這么捧場的學生，馬曉飛連循循善誘都省了：“劉波同學問得很好，無論一境的血氣，還是二境的真氣，本質上都是蘊藏在體內的力量，統稱為內力。”
“大家已經學過，爆發等級50級以前，叫做血氣爆發。”
“超過50級，產生質變——真氣外放。”
“即使是二階真氣境修士，也不一定能做到真氣外放，這種情況在大學里很常見。很多大學生和你們一樣，只能爆發氣血，近身搏斗。”
“內力課的核心，就是幫助同學們理解并掌握血氣爆發，熟練掌握內在的力量，不斷提升爆發等級，從而做到真氣外放。”
“當真氣外放，凝聚成刀劍猛獸之類的形態，方可學習進階內容——法術。”
劉波還有問題：“我們都沒有學過內功心法，卻要在內力課學習蓄力爆發，這是不是有些自相矛盾？”
“并不矛盾，氣血的運用，和普通人運用自身的力氣，有異曲同工之處。”
“打個比方說，大家都沒有學過筷子神功，但是在座每一位同學都會使用筷子。氣血的運用，和使用筷子一樣，需要一個熟能生巧的過程。”
“首先，我們要了解，如何調動氣血。”
“氣血循環，自成體系，本身是一個小宇宙。”
“催動氣血的過程，就是燃燒小宇宙的過程。”
“人們置身于特殊情況下，例如為了守護最重要的人，或者說遭遇生命危險，會突然激活小宇宙，爆發出平時沒有的力量，這就是血氣爆發。”
“同學們在課堂上要學習的，是在常規情況下，也能熟練掌握血氣爆發。”
馬曉飛授課有他自己的風格，把小宇宙都整出來了。
同學們聽得很認真，不僅僅因為小馬哥受歡迎，主要在于這門功課，關系到將來能不能使用法術。
不會法術之人，稱不上修仙者。
眼前這些仙苗，目前還是修行界最底層的小小學徒。
這時候陰磊搶在劉波之前，提出了他最想問的問題：“馬老師，我血氣爆發已經3級了，蓄力后可以爆發300點氣血。可我蓄力需要8秒鐘，體術課切磋的時候，還來不及蓄力，就被某些同學打得鼻青臉腫。”
“要是不蓄力吧，體術攻擊力有限，只能打出體能自帶的力量，打出去的氣血還不到一百點。”
“我不明白，蓄力時間這么久，實戰中一點用都沒有，到底還有什么意義？”
馬曉飛答道：“你蓄力時間太長，是因為內力火候不夠，這也是初中生的普遍狀況。多數同學蓄力時間在5秒到10秒鐘，難以運用到實戰中，但這并不代表內力課沒用。隨著火候的提升，蓄力時間越來越短，很多高中生能做到三秒蓄力。”
陰磊摸了摸鼻孔里的棉花，問題更大了：“就算是三秒鐘，也不頂用啊，真正拼死搏殺的時候，對手一秒鐘就能把人打死，誰會傻到讓你蓄力三秒？”
大家都聽出來了，陰同學這是想蓄力弄死白昆。
只可惜蓄力時間太長了，對戰中根本找不到機會爆大招。
“同學，我就以三秒蓄力，舉例分析幾種情況。”
“第一，并不是所有對戰都是單打獨斗，團隊合作也很常見。假設你的隊友能夠拖住對手，給你三秒鐘時間蓄力，你可以一擊改變戰局。”
“第二，假設你被歹徒困在某個屋子里，通過長時間蓄力，你能夠破門而出。”
“第三，說一說高手最擅長的方式——提前蓄力。”
“一旦決定了出手，遠在十步之外就暗中蓄力，拉近到五步之內，立刻進行爆發。”
“這也是古代武者，最常見的搏斗方式——武夫一怒，血濺五步。”
陰磊眼睛一亮，重點研究第三種方式。
那種方式最契合他喜歡陰人的技術特點，下次先暗中蓄力8秒，一靠近就爆大招，能把白昆打進急癥室。
授課還在繼續，馬曉飛深入淺出，解答了每個學生的提問。
40分鐘后，白昆走神了20秒，以至于平均專注度從99%下降到了96%。
馬老師所講的內容，以前他似懂非懂，知其然不知其所以然。如今在學神BUFF加持之下，他做到了一聽就懂，領悟了其中精髓。
白昆暗中蓄力，發現自己蓄力時間不到三秒鐘，超過了高中生的水平。
他自己都被自己秀到，以至于走神了，自己這么強的嗎？
該說不說，學神也很懂安排，幫他安排得妥妥當當。
這時候劉波又帶起了節奏：“老師，我想找出自己的不足，能不能跟您對一掌？”
馬曉飛笑道：“蓄力三秒以上，對掌毫無意義。如果哪位同學自信做到蓄力三秒以內，可以上來和我對一掌。”
劉波當場心碎，他蓄力五秒，不配獨寵。
其余牲口也心碎了，全班最猛的男生趙昊，蓄力也需要四秒鐘。
馬曉飛關注的重點也不是一群男生，說話間不經意掃過孟晗。他知道這個小女生藏得很深，考試沒盡全力，很輕松地就拿下全班第一。
馬老師有意刺激一下，看看孟晗到底藏了多少底牌。
然而孟晗并不配合，完全沒有那種熊孩子激兩句就暴走的沖動。
反倒是另一個意料之外的好漢，請求出戰。
白昆唰地站起身：“老師，我來！”