第517章輕舟已過萬重山（教育篇I）
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——我的生活備忘錄系列
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教育專列
1.我的老師
“說我不好的人，才是我的老師。”—梅蘭芳
梅蘭芳是這樣說的，也是這樣做的。憑著這種虛心向他人請教的精神，使自己的表演技能日臻完善，最終達到爐火純青的地步。
2.養成好習慣
“教育就是培養好習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好。”—葉圣陶
好習慣包括生活衛生習慣，衣食住行習慣，學習習慣等。每天要洗臉漱口，坐要端正，站要挺直，每日堅持運動，膳食要均衡，睡眠要充足，每事要有頭有尾。待人要誠懇，學習要勤奮，處事要沉穩，做人要誠實，態度要樂觀。不向困難低頭，微笑迎接挑戰，嚴格要求自己，不達目的不罷休，邁向成功彼岸。
自古雄才多磨難，一定養成好習慣。一旦有了好習慣，成功便有了指望。
3.梅蘭芳治近視
梅蘭芳小時候眼睛有輕度近視。后來，他自創了醫治輕度近視的方法，效果顯著。
梅蘭芳試著養了幾只鴿子，每天清早給它們喂食，然后放飛。
鴿子愈飛愈高，愈飛愈遠，梅蘭芳就站在鴿棚旁，眼睛隨著鴿子的飛動而轉動，盡力追蹤愈飛愈遠的鴿群，直至鴿子消失在天際。幾個月下來，近視消失了，目光也變得炯炯有神了。從此后，他愛上了養鴿子。
這種不用配戴眼鏡就能治好輕度近視的方法，對他人不知是否適用，不妨一試。
4.行文不在長短關鍵是要看得懂
白居易曾經認為，自己寫的詩別人看不懂，那有什么意義？
我們是不是也可以這樣說，自己寫的東西別人看不懂，那有什么意義？是高深莫測，霧里看花，不知所措好呢，還是言簡意賅，深入淺出，通俗易懂好？
文章是用來表情達意的，別人看不懂，那就只好借用一位在樹下乘涼的老婦人，白居易詩歌創作引路人的話說：“我不識字，懂得少，你自己看著就行了。”
5.寫作的最高境界
有人說，寫作的最高境界是：不吐不快，一氣呵成。否則就可能有造作之嫌。
那么，如何做到不吐不快，一氣呵成呢？除了要掌握基本的語言知識和一些所謂的寫作技能外，私下認為，最根本的是要有一顆關愛之心。沒有關愛之心，對人對事就會變得漠不關心。有人說，沒有愛就沒有世界。同理，沒有愛心就寫不好作文，更談不上創作。作文如做人，寫真話做真人。心中裝滿愛，世界就精彩。愛地球，愛環境，愛人間之和諧，人性之美好。愛你的鄰居和家人，愛你的祖國和人民。愛你的老師和同學，愛世上一切可愛之人。
心中裝滿愛，就不大可能對身邊及世界上發生的一些人和事熟視無睹，漠不關心。就會有話要說，有文可寫。當然，有話要說，有文可寫，就不能設置太多的條條框框限制人們的思維。要有大愛之心，創造一吐為快，一氣呵成的人文環境。否則就無話可說，無言可表。
6.不追趕潮流勇立潮頭
牛津大學有兩大傳統值得自己和他人夸耀和學習。
一是堅持傳統不追風，不隨波逐流蓋建豪華大樓，把大量的經費投入到教師的塑造和學生的培養上。這與清華大學老校長梅貽琦的“大學在大師，不在大樓”和哈佛大學校長科南特的“大學的榮譽不在它的校舍和人數，而在于一代代教師的質量”的至理名言，不謀而合，如出一轍。
二是堅持學費不漲價，不與他人爭高下。你漲我不漲。不讓任何一個達到牛津大學入學標準的學生付不起學費。必須讓任何有學術能力和潛質的學生上得起大學。
牛津大學的光輝傳統造就了許許多多世界頂尖級人物：25位英國首相，30位外國首腦，47位諾貝爾獎獲得者，6位國王......
7.俄羅斯異類數學家
有這樣的一個家長，對孩子的期望一般，無意給孩子加擔子，任由他自己去發展。但有一點要記心上，誠實做人認真做事，快樂生活腳踏實地，時時刻刻不曾忘記。父母的愿望很樸實，仿佛與他人不合拍，誰不希求望子成龍？他們不想湊這熱鬧。
孩子對數字興趣濃，四歲時就告別童年。別人玩樂他啃課本，有時和父親下象棋，或者玩玩填字游戲。學習成績一路看漲。從不抽煙也不喝酒，對待穿著漫不經心。樂于助人不慕虛榮，安貧樂道潛心研究。視名利如過眼云煙，稱名利是真理敵人。也不和媒體打交道，對聲名顯赫的雜志，如《自然》《科學》，《時代》也不屑一顧。
因有這些習性相伴，數學研究成就非凡。多次獲獎都被拒絕，提拔院士也不稀罕。謝絕赴美深造邀請，留在國內一樣出息。百萬元獎不放眼里，他就是這樣的怪人。成功破解數學難題，龐加萊猜想驚天地。
一九六六年的生人，一個杰出的數學家，蘇圣彼得堡的驕傲。他的大名佩雷爾曼，能把興趣發揚光大，敢問世間能有幾人？
8.富二代的精神內涵
自從《獨立宣言》問世于美洲大陸，獨立精神就植根于民眾心里。開拓者白手創建了一個新政權，他們的子孫秉承了父輩的堅韌精神。江山代有人才出，一代更比一代強。秉承了父輩的開拓創新精神，美國“富二代”們把自豪寫在超越上：父輩強，他們要表現得更強。如果不能勝出，就會感到臉上無光彩如希爾頓家族貌美如花的長女帕麗斯.希爾頓因為一事無成，被媒體窮追不舍地譏諷。
正是因為有如此的社會壓力，美國“富二代”們羞于向人提及自己有個好爸爸，炫富幾乎不會出現在美國校園里。他們堅定地認為，自己有本事才叫真本事，沒有必要生活在父輩的光環下，暗淡了自己，那是件很丟人的事。
要奮斗，要獨立，要靠自己的努力打造新的天地。父輩的本事是父輩的，自己有本事才叫那個能。這就是美國人，尤其是“富二代”展現給世人的精神內涵。
9.理解他的人終于出世
人人都可以當編輯，但不是每個編輯都具有一雙識珠慧眼。享譽世界藝術巔峰鴻篇巨制《人間喜劇》差一點點就難了產。十七次投寄十七次退稿，再堅強的人也可能動搖其當初的志向選擇。巴爾扎克傷心到了極點，決定將編輯部退回的包裹投向爐火付之一炬，并從此熄滅文學夢想。
幸虧他有一個支持他，讀他懂他的賢內助立刻沖向燃燒的爐火，將書稿搶了回來，鼓勵他再做最后一試。第十八次的孤注一擲終于“砸中”了兩伯樂。一位是出版社編輯，一位是出版社社長。兩伯樂慧眼識珠，決定與巴爾扎克簽約，出版他以后全部的著作。巴爾扎克和他的著作不久便迅速走紅。巴爾扎克的妻子和那最后的編輯與社長無疑是《人間喜劇》的助產士和接生婆，功不可沒，勞苦功高。
10.女人的美在她的眼里（轉譯）
一個小男孩問他的媽媽，“你為什么哭了？”媽媽說，“因為我是女人。”小男孩說：“我聽不明白。”媽媽抱住小男孩說，“你永遠不會明白的。”后來，小男孩問他爸爸，“為何媽媽好像無緣無故地哭了。”爸爸回答道；“所有的女人都會無緣無故地哭泣。”
小男孩長大后，成為一名男子漢，心中仍然納悶女人為什么愛哭。按耐不住心中的疑慮，最后他撥通了上帝的電話問上帝，“萬能的上帝啊，您能否告訴我，女人為什么這么輕易地哭泣？”上帝說：“當我造女人的時候，她必須很特別。我使她的肩膀堅實可靠，足以支撐這個世界，同時還要具有溫和的性情，足以給人安慰。我給她一個內在的力量，讓她能生兒育女，還要勇于拒絕她的孩子無理的要求。我給她堅強，在別人放棄的時候她能堅持下去，能夠毫無怨言地照顧家人度過疾病和疲憊。我賦予她無條件地愛護孩子的意識，甚至在她的孩子給她帶來傷痛的時候。”
“我給她力量幫助她丈夫經歷過失。用他的肋骨造她來保護他的心。我賦予她智慧，讓她知道一個好丈夫絕不會傷害自己的妻子，但有時候要堅定地站在丈夫身旁考驗她的力量和決心。最后，我給她一滴眼淚。這是她的專有，在必要的時候使用。”
上帝還說：“孩子，你要明白，女人的美不在她的衣著，不在她的形體，也不在她的發型。女人的美在她的眼里，因為那是她心靈的窗戶，所有的愛都住在里面。”
11.他只是做了他喜歡的事
讀小學時，他只喜歡歷史，詩歌和寫作，不喜歡拉丁文和數學。后者常常不及格，這是可想而知的事。哈羅公學入學考試，拉丁文考試一塌糊涂。數學也不會給他掙面子。
按理說，這很不幸。他又很幸運，偏偏讓他遇上了寬宏大量的威爾登校長。校長威爾登博士獨具慧眼，能全面判斷他的能力，為他網開一面，恩準他進入哈羅公學學習。雖然名次居全校倒數第三。
他一方面在最低年級停滯不前，另一方面能發揮他的特長，能將麥考利的1200行史詩，一字不漏地背誦下來，并且獲得了全校優勝獎。后來他以幾乎是全校最后一名的學生，憑著自己的運氣通過了軍隊的征兵考試。許多平時名次排在他前面的人都失敗了。
在考試中，要求考生憑借記憶繪制一張某個國家的地圖。他近乎是靠抓鬮的方法選中一個國家，然后將這個國家的地理狀況爛記于心。誰也不會料到他的運氣這么好，考的正是他熟記于心的那個國家。他就是這么任性一路走來，做自己喜歡的事，去探索，實踐和學習，一步一步走進他理想的王國，直至爬到首相的位置。他就是英國前首相溫斯頓.丘吉爾。
12.阿斯頓的治學態度
英國科學家阿斯頓，1922年獲得諾貝爾化學獎。阿斯頓有著相當科學而靈活的治學態度，值得我們借鑒和學習。他的工作和生活有章可循，什么時間干什么事毫不含糊。在科學研究中，每當遇到疑難問題時，他決不鉆牛角尖，絕不在一個問題上磨蹭時間，而是把疑難問題先放一放，走出實驗室或書房，在沙發上或在草坪上一躺，看起小說來。
阿斯頓深知，越是在一個問題上瞎磨蹭，越是浪費時間，大腦也隨之疲勞，難以專心思考，其效果自然很差。先把難題放一邊，讓大腦得到充分休息，往往會出現柳暗花明又一村的境界，會有一種豁然開朗的欣喜。他的許多科研難題就是站在這種欲擒故縱的戰略高度迎刃而解的。
思想的火花常常是處在稍縱即逝的時機當中。每當有了什么新的心得，阿斯頓就會不失時機地將它記下來，他曾在一塊破布上記錄過，也在妻子的手帕上記錄過。他一時找不到草稿紙，就急著把妻子心愛的手帕當作了草稿紙用了。時隔半載，他的妻子才從他的字紙簍里發現了這塊手帕。
這種及時記錄的方法，在許多思想家，文學家和科學家當中，一直很通用，且每每有收獲，我想你一定也沒有嫌棄過。思想的火花稍縱即逝，若不及時記錄下來，就有被遺忘的可能，那將是非常可惜的。
我們有時候因為忙碌，疏于記錄，有時候，因為睡覺懶起身，心想過會或等次日起床后再作記錄。遺憾的是，那時十有八九想不起來了。許多有價值的思想火花就這樣燃滅了。若想有所發現，有所創造，除了冥思苦想，勤于筆錄是不可或少的。
13.童年的小搖車
許多諾貝爾獎得主小時候生活的很滋潤，能夠順應兒童天性，到野外捕蝴蝶，捉蟲子，掏鳥窩，采集奇形怪狀，色彩斑斕的石頭，爬樹，捉迷藏等各種游戲，不像今天的兒童除了課本還是課本，再不就是鋪天蓋地的校外輔導班，天真浪漫被沉重的學習所取代。
諾貝爾獎得主稟賦各異，但也有其成功的共性，如超乎尋常的抗壓抗打擊能力，愛好廣泛，酷愛讀書，勤學苦思，立志成才，趕超前人。
奧地利化學家席格蒙迪，1925年諾貝爾化學獎得主。他對自己一生的治學之道有過如下的總結：“真正聰明的人，應該懂得如何充分運用自己的特長，而竭力避免自己的短處。”
我們很遺憾地發現，這樣的幸運兒在我們身邊不是很多。為了萬人擠過獨木橋，考上一所理想的大學，我們的許多孩子狠心地拋棄了自己的特長，去拼命地學習自己并不擅長也不十分喜歡的東西。一切為了分數，特長被冷藏。
當然，有時候，多學比少學好，知識面廣總比知識面窄強。但問題是扼殺了自己的特長，你究竟還能有多大發展？在有條件充分發揮自身特長的前提下，涉獵一些其他學科知識，才能算得上是錦上添花，如虎添翼，前途不可限量。本末倒置的行為很難行得遠，能做出杰出的成就更是難上加難。
找回失去的童年的小搖車，它能使我們走得更高更遠。
14.面廣思維活創造無限多
昂尼斯
荷蘭物理學家昂尼斯，1913年諾貝爾物理學獎得主，自牙牙學語起，就跟著大人讀書認字，稍大一點，開始涉獵詩詞歌曲，還對天文理化表現出特殊的興趣，對數學也具有非凡的天賦。他遍讀家里藏書，喜歡動手實踐。
他有一個好爸爸，寬厚仁慈，善解人意。有一次昂尼斯在自家閣樓做實驗時，不小心引發火災，火借風勢，剎那間就燒毀了半座樓。他嚇得逃到野外，直到第二天凌晨，父親才把他從田野里找了回來，心疼地擁抱著兒子，語重心長地說：“孩子，別害怕！為了研究科學，你就是把自家的宅子全坼了，把田地全毀了，我們也絕不會埋怨你。”
昂尼斯深受感動，并發誓，決不辜負父母所望，立志在學術上做出一番成就。
謝靈頓
1932年諾貝爾生理學獎或醫學獎得主謝靈頓受家庭的熏陶，從小就熱愛科學，哲學，詩歌和歷史。他興趣廣泛，多才多藝。在大學時，不僅對專業有著濃厚的興趣，而且還喜歡讀詩，寫詩和寫文章。體育活動也不放過。
朱棣文
1997年，諾貝爾物理學獎得主朱棣文，在日常生活中，也是一個興趣廣泛的人，愛好打網球，游泳，騎自行車，還喜歡烹飪。最大的業余愛好就是下廚做菜。
1998年諾貝爾生理學獎或醫學獎得主崔琦，除了對科學的投入外，還有著廣泛的生活興趣，打球唱歌，習字練武，周末還從不間斷讀報，政治，科技，經濟，藝術，體育，都不放過。正是因為他們廣泛的興趣愛好和廣博的知識面，使他們思維活躍，腦中經常涌現出新想法，新念頭層出不窮。
15.不留家財只供教育
曾經追隨李鴻章打太平軍，戰功赫赫，曾任兩江總督，兩廣總督，最后官至直隸總督的清朝名將張樹聲留給子孫的遺訓是“不留家財，只留教育。”憑著這樣的遺訓，他的子孫不負眾望，繁衍生息，歷代興旺。
他的兒子繼承祖訓，終生不求功名，只愛讀書，興辦樂益女中，為他的女兒們創造了一個最佳讀書環境。
有了這樣的家庭背景，必然會造就出不同凡響的后代。于是，中國近現代史上就有了“合肥四姊妹”的聲名遠播。沈從文的夫人張兆和是著名的作家，被人稱為“黑牡丹”；張允和是語言學家周有光的夫人；大姊張元和嫁給當年上海昆曲小生顧傳玠。現在唯一在世的張充和是著名書法家，是詩人卞之琳苦戀的“女神”；這四姊妹，能歌善舞，會唱昆曲，才貌雙全，學養深厚。獨特的家世，造就不平凡的人。如果您中途有事離開，請按CTRLD鍵保存當前頁面至收藏夾，以便以后接著觀看！