期中、期末密封閱卷，這是慣例，沒什么值得大驚小怪的。

只是，要把所有試卷打亂順序，恢復的時候有點麻煩，增加無用功。

“怎么要這樣改？”高二三班的班主任提出疑問。

教導主任道：“這樣更公平，老師的評分也更加客觀。”

高二三班的班主任突然意識到，這位教導主任是這個學期新上任的。

新官上任三把火，總要搞出點名堂來，才肯罷休。

比如好好的折騰老師們。

會議室里沉默。

大家不太認同他，卻也不會傻到和領導扛上。

一班的班主任陳才芯心里卻是咯噔了下。

她才答應了江薇的媽媽。

江薇寫一首很漂亮的字，識別度很高，且寫作文總是喜歡拽文言文，班主任認識她的風格和字體，哪怕是密封閱卷，她也能照顧到江薇。

但是，如今打亂了。

老師們拿到了試卷之后，要把試卷先交到教務處，由教務處的教學秘書打亂所有班級順序，然后再密封。

到時候，陳才芯都不知誰拿到了江薇的試卷，根本沒辦法去打招呼。

當天晚上，她再次緊急約了江薇的母親，把此事告訴了江太太。

她甚至要把包退回去。

江太太不肯收，又不是這一次需要班主任照顧，以后還有機會。

班主任也沒有再說什么，只是叮囑她：“讓江薇打起精神，她一定可以拿到滿分的。”

江太太回家告訴了江薇。

江薇不以為然：“媽，您太操心了。我的語文作文一直都是最優秀的，有的人會寫詩、寫歌，但作文這一項，是比不過我的。”

她說的“有的人”，暗指盛棠。

她對自己很有信心。

這信心，是從小到大培養的。她從小語文成績就好，作文一直都是范文。

每位語文老師都很喜歡她。

“還是要打起精神。”江太太說，“雖說一次考試未必就有什么影響，但態度要端正。”

江薇說知道了。

盛棠不知曉班主任和江家的勾搭，也不知道學校新的規定，她甚至沒有在語文上怎么用心。

期末考試如期而至。

每一門試卷發下來，盛棠都瀏覽一遍，看看自己能考多少分，然后再根據自己估算的總分數，適當選擇錯哪些題目。

第一天上午就是考語文。

語文挺簡單的，前面的題目盛棠能拿滿分，但是她選擇錯了百分之四十，只想要個及格。

她的作文，不屬于背誦和理解的范圍，而是創作，她也沒信心，況且班主任不太喜歡她，哪怕密封改卷，大概也只會給她及格吧。

盛棠在考慮哪些題目應該錯，哪些題目別出現大問題，否則家長那邊也交代不過去。

她在前面耽誤了太長的時間。

到了作文的時候，盛棠一看題目：“生命，是歡樂，還是痛苦？”

盛棠：“”

離交卷還有二十分鐘，盛棠實在沒時間思考人生。

她想起了以前學過的文章。

她學過的東西，都在腦海里，隨便回想一下就清晰明了。

《論生命》，作者冰心，這篇文章一下子出現在了盛棠的腦海里。

她念書的時候，也有過迷茫。

一個人在十幾歲的年紀，又沒有父母親人，肯定會多思多慮。

冰心的這篇文章，給過年少的她指引，讓她豁然開朗。

她仔細看過很多遍，后來還把它剪了下來，貼在自己的收集本里，難過的時候就看一眼。

直到她大學畢業，那個收集本才丟失。

她是看熟了的，每個字都在記得。

時間不等人了，盛棠絕對用這個。

“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么”她寫下了這篇大作的開頭，作為她期末考試的作文。

她寫得工整，以至于打了鈴，她還有最后一段沒有寫完。

還好她坐在倒數第二排，老師收試卷一步步來。到了她跟前，她還有幾個字，老師略微等了她半分鐘。

終于寫完，她深深松了口氣。

想和更多志同道合的人一起聊《{article_title}》，微信關注“優讀文學”看小說，聊人生，尋知己想和更多志同道合的人一起聊《{article_title}》，微信關注“優讀文學”看小說，聊人生，尋知己