874老師各有擅長874老師各有擅長←→：

類風濕是最常見的老年關節炎病種沒錯，如果不好好詳細判斷區分，真是有可能把病人的診斷下錯了。當醫生最怕遇到這種情況了，貌似需要幫其他醫生收拾殘局。

常家偉清兩聲嗓子：“不需要擔心。我這不是給你開了處方嗎？你拿著它去藥店買點硫酸氨基葡萄糖給他吃，平日里注意補鈣嗮太陽。”

“縣醫院開的藥還給他吃嗎？”

“先別給他吃了。”

“爸，我帶你去找縣醫院退那個藥膏什么的，讓他們退錢。”這兒子架起老爸，跟著回頭對常家偉說，“醫生，如果縣醫院堅持說我爸的腿不是你說的這個病怎么辦？”

“信他們還是信我，你們自己想。”常家偉沒好氣了，板起臉道。

姜明珠和金醫生肚子里快笑死了，想著這家伙剛開始還想表演溫柔，好好向人家學習點吧。

再看，謝婉瑩的溫柔表現，貌似很得剛來新領導的歡心。畢竟人家是小兒外科教授，對后輩提出的醫生形象要求第一個詞叫做要做天使。

溫柔是天使的代名詞。聶加敏望著學生對待患兒的表現，含低的下巴頦似是有認可的成分。

只看謝婉瑩不止對小兒患者溫柔，對家屬也很溫柔體貼，向在孩子邊上站著的媽媽說：“我給你搬張椅子，你坐。”

哎呀，這女醫生客氣到叫人好像想怎么生氣都生氣不起來。本有些焦躁的孩子媽媽想。

聶加敏取了根壓舌板放到了孩子張開小嘴巴的舌根上，輕輕壓一壓。

由于他動作很輕柔，孩子幾乎沒有任何感覺。

給家屬搬椅子過來的謝婉瑩瞧著老師的動作，在心里學習下：患兒向來難配合醫生，聶老師給患兒看病不讓患兒哭的這個技巧是真厲害。是譚老師估計辦不到，光一張撲克臉能把雅智小朋友從一開始嚇哭了。各個專科老師有自己的擅長之處。

另一只手拿的手電筒，聶加敏往孩子喉嚨里仔細照了照，像是在尋找什么東西。

“她是不是喉嚨發炎了？”孩子媽媽跟著醫生張望，好比半個醫生的樣子問。

“不是。”對家屬聶加敏是用嚴肅的聲音回答，臉上的表情對著小朋友卻是很細心溫和，沒讓小孩子感到害怕。

小朋友看著他的臉好像目不轉睛有點犯小花癡。

察覺到聶老師接下來要聽診了，謝婉瑩將老師的聽診器迅速遞給老師。

貼心的學生最能博得老師的好感了，接過她手里的聽診器，聶加敏滿意地點下頭，隨口說了句英文：“Clinicrecord。”

老師這是信任她要她準備先書寫病歷了，謝婉瑩回到桌子邊，拿出本新的病歷本。

車上交流只是小試牛刀，安靜環境下面對面有所準備的英語交流是較為簡單的，讓他保留意見。現在見她瞬間聽懂了他說的臨床常用英語，聶加敏眸里略有驚訝，再轉頭兩耳戴上聽診器耳塞，聽頭放到了小朋友的后背上辨認孩子的肺部情況。

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