林婉這一覺睡得實沉，林五以及葉深、戚振興引起的動靜都滑影響到她的睡眠。

直到春草、張氏還有朱玲玲婆媳帶著她們連夜趕制出來的雨衣前來縣衙后院，林婉才在孩子們的吵鬧聲中悠悠醒轉。

林婉的身子越來越重，人也顯得越發笨拙，便在張嬤嬤的勸說下不再堅持，由著司琴和絲竹侍候著穿戴洗漱。

坐在妝臺前，聽著外面孩子們的笑鬧聲，許是終于睡了個好覺，林婉的氣色比昨日不知好了多少，就是林婉自己也覺得自己今日的精神很不錯。

“外面的情況怎么樣了？”林婉就著銅鏡里看了看自己，側頭看向司琴問道。

這幾乎是林婉來了財竹之后每日早起必問的話。

在林婉身邊侍候了大半年，司琴和絲竹對林婉的性情不說了如指掌卻也已經了解得相當透徹，知道與其遮遮掩掩地瞞著，不如直言不諱地說個清清楚楚，故而對于林婉的詢問自然是有問必答。

“一早林五便趕來向姑爺通報，赤水河的水位已經快漲到警戒線了，姑爺便匆匆去了河邊。想必這會兒應該已經按計劃破堤泄洪了。”司琴首先說的便是赤水河的情況。

林婉聽了不由長長地嘆了口氣，既是不得不接受在南竹泄洪給南竹鄉親帶來的影響惋惜，也是為自己的投資有可能打水漂惋惜。

就算最近林婉已經數日沒能與葉深說上什么話，可是知府衙門往南竹連發三道文書的事情林婉還是知道的。

對于渝州知府衙門指定在南竹泄洪，林婉是有自己的看法的，同時也為稽康的處境深感擔憂。

知府衙門一再“逼迫”南竹方面破堤泄洪，作為縣衙家眷的朱玲玲、張氏等人是很有意見的，朱玲玲甚至對著林婉質疑過稽康的用意。

在朱玲玲看來，既然稽康是葉深和林梓墨的先生，就該多替葉深和林梓墨考慮，在政策和經濟方面多向南竹傾斜，可是自稽康成為渝州知府，并沒有看到知府衙門對南竹的支持。

結果卻是在南竹最需要知府衙門幫助的時候，卻在很短的時間里接連收到三封要求南竹盡快破堤泄洪的文書，言辭一封比一封嚴厲。

難道渝州百姓是人，南竹百姓便不是人了嗎？

林婉心里也有氣，可是她比朱玲玲更了解自己的先生，因此心里也就有了更多的擔憂。

雖說當初稽康離開南竹之前，曾經說過不會因為葉深和林梓墨是他的學生，便會給南竹更多的政策，可是林婉心里明白，只要葉深和林梓墨需要稽康的支持，稽康一定會排除萬難給予支持。

林婉是沒有太多的機會去外面走走看看，卻并不表示她什么都不知道。

林婉有她的便利也有她的優勢，那便是她好問，葉深也樂于與回答她的問題。

葉深甚至鋪開地圖為林婉講解過整個渝州的地勢和地貌，赤水河沿岸的情況便是一問一答中重點內容之一。

林婉心里很明白，赤水河橫穿渝州城，故而河水猛漲帶來的影響相比于南竹自然是有過之而無不及。

當然赤水河流經之地屬于渝州知府轄下的州縣不僅僅只有渝州城和南竹縣，除了渝州城和南竹縣，還有與南竹相鄰處于南竹上游的通安縣和上嶼縣，渝州城下游與渝州城形成了一個小小平原地帶的數個縣。

那個小平原是渝州主要的產糧地，渝州超八成的良田便在這個小平原，破堤泄洪這種事自然不可能挑在平原地帶。

破堤泄洪這種事自然便只能從三個山區縣中擇一而為。

南竹是三個縣中最為貧困的縣，不但窮而且還小且多山地，幾乎少有良田，故而像破堤泄洪這種破壞性極大的事，自然便落在了南竹的頭上。

葉深曾在回函中為南竹力爭過，得來的便是連續兩封來自知府衙門措辭更為嚴厲的文書，當然還有稽康私下的書信。

事實上在接到知府衙門第一封文書的時候，葉深心里便知道在南竹破堤泄洪應該是件無可更改的事情。

只要看過南竹的縣志的人，便知道上數幾十年南竹曾經有過數次破堤泄洪的實例。

但是葉深作為南竹縣令，自當站在南竹百姓的立場上為南竹爭取，結果如何不重要，重要的是過程。

待司琴替林婉梳好頭，林婉再次嘆了口氣：“高坡村那邊可有消息來？”

司琴正要搖頭，便見絲竹掀了簾子一頭扎了進來：“姑娘，東林鎮那邊剛送了消息回來，藥和糧已經送進高坡村了，那邊的情況已經穩定下來了。十九和二十已經從高坡村回來，又上河堤上去了，十八和二哥繼續留在東林鎮。”

這可是個大大的好消息，讓林婉覺得原本危機四伏的南竹縣終于有一處得到了安穩。

林婉沉吟片刻，便讓司琴和絲竹靠過來，小聲與兩人說了幾句話，兩丫鬟先是點頭后又略晃為難，最終卻拗不過林婉，按林婉的要求先扶著林婉到家眷們在的花廳里坐下，兩人穿上昨日剛做的雨衣便一頭扎進了大雨中向那處剛剛搭建起來的避雨棚區飛奔而去。

見林婉來了，女眷們趕緊讓人將孩子們帶去旁邊的屋子。

林婉卻搖了搖頭將孩子們留下來，讓孩子們在自己面前排排坐下。

待孩子們乖乖坐好，林婉先讓幾個大孩子起來各自背了一段書。

也許是最近沒有先生管著，長輩們都各自忙著無瑕顧及，明明之前背得很是流利的書，今日背得都有些磕磕巴巴，倒是沒有出什么錯，故而還是得了林婉夸獎。

當然在夸獎之余，林婉也向孩子們提出了要求，希望孩子們不要因為學堂暫時停課便疏忽了功課。

看著孩子們乖乖點頭，爾后一個個眼巴巴地看著自己，林婉自然明白孩子們這是想聽自己說故事呢。

之前將孩子暫時留下，除了希望孩子們別丟下剛剛啟蒙的功課，也是打算給孩子們一個小福利，既然孩子想聽故事，那便先給孩子們講一個小故事吧。

只有將孩子們安頓好了，大人才能更好的做事情。