海魂

第一節 海軍的希望(上)

海軍預備役司令部在戰爭時期的任務就是為海軍培訓戰斗人員。這是一個龐大的機構,分成了好幾個部門,而廖漢翔負責的就是預備役航空兵這一部分。

飛行員的訓練分成了好幾個階段,如果是在和平時期,到這里來的飛行員都已經完成了初級訓練,可以駕駛作戰飛機了。不過,在戰爭時期,隨著飛行員隊伍的擴大,航校已經無法滿足培訓的要求,所以海軍直接招收了一批年輕的飛行人員,然后在預備役司令部從頭開始接受訓練。這些新招收的人員將會首先在速度慢的飛機上熟悉飛行,然后跟著教官飛教練機,最后單獨駕駛教練機,在飛行時間達到了兩百個小時左右的時候,會根據在訓練中的表現來安排具體的位置,最優秀的會被分配到戰斗機部隊,然后是轟炸機部隊,偵察機部隊,以及運輸機與水上飛機部隊。而在分配了具體的專業之后,這些飛行員就會被允許駕駛海軍的作戰飛機進行訓練。在掌握了海軍作戰飛機的性能之后,再開始最后階段的戰術訓練科目。

談仁皓被廖漢翔安排來負責最后一個階段的訓練工作,即讓那些飛行員掌握怎么投彈,怎么投放魚雷,以及怎么讓炸彈與魚雷命中目標。談仁皓花了大概一周的時間來熟悉海軍航空兵的訓練內容,這與他在第五艦隊時制訂的那些訓練內容有很大的差別。比如,在投彈訓練中,飛行員所要轟炸的只是地面上一塊固定了的區域,只要將炸彈投到白色的命中點上就算是合格了。而魚雷投放訓練更少,幾乎沒有多少實際的訓練內容,飛行員只要求能夠駕駛魚雷轟炸機進入投雷航道就行了,至于該怎么保證魚雷命中戰艦,這根本就不在訓練的內容之內!

顯然,這套訓練機制是非常落后的。在有了上次的實戰經驗之后,談仁皓已經發現,海軍航空兵的素質成為了制約航母打擊力量的最主要的問題。就算有最好的作戰飛機,沒有優秀的飛行員,那都等于白搭。而導致帝國海軍飛行員的素質低下的一個主要原因就是,這些飛行員接受的訓練非常落后,不具備實戰性質,也就無法保證飛行員在作戰中能夠有多好的發揮了。

很快,談仁皓就制訂出了一套新的訓練體系,不過,他卻面臨著更多的難題。

“如果拖上一艘駁船的話,能夠達到30節的速度嗎?”

那名被問到的軍官微微遲疑了一下,說道:“應該可以吧,不過之前我們沒有試過。”

“那么,你今天就試一下!”談仁皓被廖漢翔賦予了特權,而且他又是上校軍官,在訓練基地內的地位是很高的。他指了一下停靠在碼頭旁的那艘平底駁船。“去找跟鋼索,將駁船拖上,然后開足馬力跑起來,看看能夠達到多快的速度。”

“上校,現在就做嗎?”魚雷快艇上的少尉軍官有點猶豫。

“怎么,你準備吃了晚飯之后再動手嗎?”談仁皓對這個少尉軍官一點都不客氣,“立即把你艇上的人叫來,跟我去把駁船拖上。”

半個小時后,魚雷快艇靠在了駁船旁邊,一條直徑兩厘米的鋼索將了條船連接了起來。然后談仁皓就讓那名少尉軍官把魚雷艇開足了馬力,朝著太湖的湖心駛去。測試的結果讓談仁皓很滿意,這艘最快速度能夠達到42節的魚雷快艇在拖上了一艘平底駁船之后,最快還能達到35節的速度,不過最多只能持續航行半個小時,不然柴油發動機將會因為負載太大而燒毀。而其能夠保持的最大速度是31節,這已經完全符合談仁皓的要求了。隨后,談仁皓又將魚雷快艇上的十多名艇員動員了起來,讓他沒去找來油漆,帆布。將駁船改裝了一番,在駁船的上面做了一面水平靶子。這就是談仁皓需要的訓練用的實彈攻擊目標。

隨后幾天,談仁皓給這一期的240名俯沖轟炸機飛行員以及魚雷轟炸機飛行員安排了一個新的任務,那就是對準那條在湖面上“奔馳”的駁船,進行俯沖與魚雷攻擊前的飛行訓練。不過,他沒有急著讓這些飛行員做投彈訓練,因為訓練基地里沒有合適的訓練用炸彈。

十天后,談仁皓的麻煩得到了解決。伍顯昱給他送來了一批第五艦隊在訓練時用的教練彈,同時還派來了鄧子超,張鼐鼎兩人,讓他們協助談仁皓訓練新的飛行員。同時,廖漢翔將軍親自跑了一躺青島兵工廠,讓兵工廠提供了一批教練魚雷。接著,談仁皓給鄧子超與張鼐鼎安排了任務,讓他們兩人在跟著那些新飛行員訓練的同時,擔任這些飛行員的實戰教官。不過,談仁皓安排下去的新的訓練任務并沒有那么簡單。

“在戰斗中,敵人的戰艦是不會等著你們前去攻擊的,他們不但會快速航行,而且還會用猛烈的防空火力來招呼你們,天上,還有大量的防空戰斗機在等著將你們撕成碎片。因此,在訓練的時候,你們就必須要清楚的知道這一點,在你們發動攻擊的時候,海面上是不會平靜的,天空中的敵機如同蒼蠅一般的多!”鄧子超幾乎是將自己的感受告訴了那些年輕的飛行員,“從現在開始,你們要將每一次的訓練都當作實戰來對待,天空中會有戰斗機出現,海面上的戰艦也會用火炮來對付你們。就是在這樣的條件下,你們必須要將炸彈,將魚雷打到敵人的戰艦上去,這就是你們的任務,為了完成任務,你們要做好隨時犧牲的準備!”

接著,張鼐鼎也向那些轟炸機飛行員傳授了他在實戰中總結的經驗,有了這兩人“以身說法”,談仁皓也就省了很多的麻煩,至少,那些新飛行員都緊張了起來。