“都起來，起來。聽我說嘛，你們還不起來我不說了啊。楊公子，你帶個頭……”于奇正說道。

等眾人全部起來之后，于奇正看了秦曉鸞一眼，然后重新坐了回去。

見他又回來了，所有人便紛紛坐回原位。倒是秦曉鸞，站也不是坐也不是。

“秦班主，你也坐吧，咱們好好說話。”于奇正放緩聲調說道。

秦曉鸞看了他一眼，還是依言坐下了。

于奇正說道：“現在已經接了活，再去退掉的話，不光是說賠錢的問題，對秦家班的聲譽也有一定影響。”

關于這一點，其實大家心里也都清楚，但和性命比起來，也就顧不上了。

于奇正也是想了好一陣，嘴角露出一絲笑容，吐出了兩個字：“研究”。

撤銷現在的“營造三部”，組建一個叫做“研究部”的機構。

從名義上來說，研究部的職能就是對和營造相關的材料、設備、技術、管理進行開發。

然后現在接的這些訂單就以“研究”的名義來進行，把能夠想到的理由全部塞進去。

比如：為了更好的提高“混凝土”的粘性，于是先在規模小的民居上進行相關的營造試驗，確定其效果。

再比如：為了確保原產地石料的耐磨性，必須先在一些小的民居上做相關試驗。

不過有一點，研究部的人員要嚴格控制，最好是控制在五十人以內。

加上秦家班本身就有一些新工藝，這樣一來其他的人不但找不到理由來攻擊秦家班，相反還更加能體現秦家班為了荊州城的營造，不停的在想辦法。

這話一說出來，所有人都露出仰慕的目光：于經理就是于經理，這么棘手的事情都被他給解決了！

秦曉鸞陷入了思索，她想到了一個重要的問題。

于奇正說的研究部只是打個幌子，而秦曉鸞覺得這不應該是個幌子，而是真正搞研發。

秦家班之所以能迅速擴張，在極大程度上得益于完善的管理規范和培訓體系。

而這些規范體系是怎么建立起來的呢？她回想了一下。

當時就是因為人手不足，于是就想到了現代做工程時的一些方法。

雖然自己并不是很懂，但她提出了“技術交底”、“安全交底”、“樣板先行”等概念之后，具體的條條款款就是黃鐵柱和蘇逍他們很快就能逐步補充進去。

再加上每日收工后的集中培訓，以及現場中以老帶新，很快隊伍就能形成戰斗力。

以前在內部培訓的時候，關于規范化的重要性等理論課程，都是秦曉鸞親自去講解。盡管只是按照在現代學校里學的東西照葫蘆畫瓢，但對于這個年代的人來說，就已經是非常厲害的東西了。

原勾家班的人員，都沒有接受過這方面的培訓，這也是勾子楚“扣留”老員工的重要原因。

這些東西，以及“混凝土”和“滑車”，對于這個年代來說，都是屬于“新管理”、“新材料”、“新技術”范疇，完全可以加大力度。

這次歪打正著，說不定能大大的推動秦家班的創新能力呢！