“她爺爺是將軍！”

男生們露出羨慕嫉妒的神情，女生們不敢說話了，雙手搭在桌上慢慢坐下，再看李錦腳上的布鞋感覺那就是將軍家的家風傳統，是一種榮譽和象征。

“李錦三歲上學，一直在海防基地讀書，轉學到咱們學校時正讀高二。”

安敏頓了一下，目光柔和望著全班學生。

“她讀高二怎么到咱們高三班？”

安敏就等學生提出這個疑問，馬上說：

“因為李錦進行知識水平測試，完全達到高三年級的水準，所以特別轉入咱們高三四班。大家表示歡迎，鼓掌！”

“不可能吧！”

有學生小聲嘀咕。不過被安敏帶頭的掌聲給淹沒了。

教室里零星響了一陣掌聲以后，安敏領著李錦走到教室最后靠窗的座位，拉開椅子等李錦坐下，轉身走上講臺。

“今天大家繼續復習第十課，把昨天劃的重點內容爭取背上來了，下午放學前我來給大家考試。”

安敏拉開椅子坐下，從抽屜里取出教案低頭認真地看了起來。

安敏盯著教案卻一個字也沒看進去，滿腦子都在想校長把李錦安排在她的班有何用意。

如果李錦真的是學習天才，那應該放在尖子班為學校的升學率做貢獻。那么唯一的解釋就是校長是受人所托，特意讓李錦以水平能力測試的方式跳級讀高三，以李錦的家世背景安在她的班就合情合理了。

在這個班，她這個班主任還不如班長盛一鳴有權威，她只要做到對所有學生一視同仁和顏悅色就好。

想到盛一鳴，安敏抬起頭朝教室后面看去，盛一鳴正趴在桌子上，似乎剛才教室發生的一切他都置身事外。

這可不像盛一鳴的性格，盛一鳴一向最關注班級里的大事小情，如果沒有盛一鳴幫她維持班級秩序，恐怕僅憑她的顏值是壓不住這群紈绔子弟的。

安敏之所以從籍籍無名的政治老師成為一名高中班主任，是因為盛一鳴領著紈绔班的學生向學校請命，他們的理由是安老師教課生動有趣，他們只愿意聽安老師的話，換任何一個老師做班主任都不行。

盛一鳴該不會是生病了吧？

教室里很安靜，大家都抱著政治課本在埋頭苦頭。

安敏站起來看到學生們都在政治課本的掩飾下打盹，嘴角彎了彎也沒說什么，這種情況早司空見慣了。學生們能假裝看書讓查崗的校領導不發現異樣也是一種本事。

李錦坐在教室最后就像一位壓住鎮腳的將軍，同學生的任何小動作都逃不出她的眼睛。發現大學都假裝學習，她當然不能隨波逐流。翻出課本放在桌上，拿出筆準備劃一下重點。就算她能下筆有神寫出答案，到底還是要過一遍學習內容的。

突然感覺到一陣風朝她的臉上襲來，她抬起手擋開，一個揉得結結實實的紙團落在課桌上發出“吧嗒”一聲。

李錦扭臉望著襲擊她的人。

盛一鳴的手還沒來得及收回來，被李錦隔著走道一把抓住了。

“干嘛打我？”

“李錦的聲音不大不小。”

這時安敏也剛好走到跟前。