一)吹手

周末帶嘟嘟去奶牛農場玩，嘟嘟好開心噢。期間嘟嘟要上衛生間，于是去了洗手間。小嘟嘟Peepee完，自己洗了手。這個農場的洗手間沒有擦手的紙，而是裝備了一臺吹手機。把手伸進去，呼呼鼓起風來，很快手就吹干了。吹手機工作時聲音很響，嘟嘟便有些膽怯，站得遠遠的。

招呼嘟嘟過來把手吹干，嘟嘟直擺手，說：“不用了，不用了，我自己會。”說著鼓起腮幫子，呼呼吹起自己的小手來。

二)SheisStinky(她很臟)

嘟嘟在幼兒園有個小女友Maggie，他們兩個平時可要好了，形影不離，干什么都在一起，真的兩小無猜。

平時放學接了嘟嘟，在車上問：

“今天你和誰一起玩了？”

“Maggie。”嘟嘟總是這樣開心地回答。

一直都是這樣，嘟爸嘟媽已經習慣了。可是從某天起，再這樣問嘟嘟的時候，嘟嘟的回答不是Jack就是Victor，再也不提Maggie了。嘟爸嘟媽好生奇怪，于是某天特意問了嘟嘟：

“今天和Maggie玩了嗎？”

“沒有。”

“為什么不和Maggie玩了呢？”

“她太臟了(Sheisstinky)，我不玩她了。”(嘟嘟的中文語法還是有點問題，呵呵。)

“她怎么就太臟呢？”

“她老是把屎拉褲子里，Toostinky(太臟了)。”

心中疑惑不已，Maggie那么一個甜美乖巧的小女生，咋就stinky(臟)了呢？于是某天特意去幼兒園了解了一下，才知道原因。

原來小Maggie快4歲了，還兜著尿不濕，她父母至今沒給她pottytraining呢。這樣拉屎撒尿都在尿布上，幼兒園的老師就得給Maggie換尿布。嘟嘟班上一幫小男生看見了，以為尿布就是褲子呢，便一起鼓噪起來：“Sheisstinky。”再后來說得嘟嘟也不好意思了，于是反水跟著一起鼓噪：“Sheisstinky。”打此嘟嘟再不和Maggie玩了。

嘟嘟的這段幼兒園的美好“戀情”就此劃上句號。

三)掉廁所里了

一日在家里，嘟媽去了衛生間，半天沒出來。嘟爸納悶呢，自言自語嘟囔了句：“怎么回事？掉廁所里去了？”

小嘟嘟正坐地上玩汽車起勁呢，聽到嘟爸的話，馬上跳起來，一路小跑到衛生間門口，乓乓拍著門，大聲喊道：“媽咪，你掉到廁所里去了？”

四)Timeout(關禁閉)

在美國，家長對不聽話孩子的懲戒手段很多，Timeout是常用的一種，就是把孩子關到自己的小屋子里，或是關到衛生間里，在規定時間里不許出來，已示懲戒。

嘟嘟也常不聽話的。在嘟嘟蠻不講理的時候，嘟爸嘟媽也多次威脅要給他Timeout，不過每次把嘟嘟拉到衛生間，看到嘟嘟恐懼害怕直喊不要的時候心又軟了，于是改為口頭警告：“你要再這樣不講理就真的給你Timeout了。”其實一直都沒有給嘟嘟timeout過一次，沒辦法，嘟爸嘟媽太寵這小不點了。

后來Timeout居然給嘟嘟掌握了。每當嘟嘟提出無禮要求被嘟爸拒絕的時候，嘟嘟就會很生氣，上前拉著嘟爸的手喊道：“你不聽話，我要給你Timeout。”真的就把嘟爸推到衛生間里。關門前還安慰嘟爸呢：“Don\'tbeafraid，nomonsters(別害怕，沒有魔鬼的)。”然后碰的把門關上，再去搬個小板凳，坐門口監督對嘟爸的懲罰。

“小樣，以為這樣就難為你老爸了？”嘟爸從兜里掏出手機，悠悠哉上網看起小說來。嘟嘟不時開門觀察一番動靜，每次開門嘟爸就會藏起手機，裝出一付很痛苦的樣子。嘟嘟于是心滿意足，氣很快消了。畢竟是孩子，耐不住性子，一會兒嘟嘟就跑客廳里自己玩去了。

于是嘟爸悄悄開了門，一溜煙鉆書房里，玩電腦游戲去了。

五)嘟嘟的錢

每次帶嘟嘟出去逛店，嘟嘟總要買玩具。這已經成為習慣，好在經常幾塊錢的小玩具就能讓他心滿意足。嘟媽總覺得不能一直這樣，就想教育教育嘟嘟。一次出去玩，嘟爸開車，嘟媽和嘟嘟坐后面，嘟媽就試圖開導嘟嘟：

“嘟嘟，知道買東西要花錢嗎？”

“知道啊。”

“沒有錢你就什么都買不了，對嗎？”

“對呀。”

“你每次到商店都要買玩具，可你自己有錢嗎？”

“我有啊。”

“你有？。。。你錢在哪兒呢？”

“我錢全在爸爸口袋里啊。”

嘟嘟似乎覺得自己的回答機敏又幽默，在車上笑得顛顛的。嘟媽一時無語，只得也跟著笑了起來。嘟爸是一陣“凄涼”：原來忙活了半輩子全是為這個小不點打工呢。

六)OnlyforEric

每次逛店，嘟嘟都是直奔玩具柜臺。看到自己喜歡的玩具，就死纏硬磨墨跡著要買。有時拒絕他的要求，他就舉起玩具包裝盒，指著上門的一行字給爹媽看：“你看，你看，這上面寫著呢：OnlyforEric，就是說只有嘟嘟才能買的，給我買好嗎？”

時間過的真快，眨眼間嘟嘟已經五歲，今年秋天起要去所在區小學的幼兒園開始學習生涯了。幾個月前，我們就收到小鎮校委會的通知，其中一封是關于幼兒園入學測驗的，信中說入學測驗目的是為了及早發現孩子在學習、認知以及運動方面的特長或者某些障礙，以便能及早因材施教，并特別強調測驗不是智商測試考試，不會有任何一個孩子因測驗結果而被幼兒園拒絕入學。

幼兒園入學測驗是麻州規定的兒童入學測驗項目。測試采用美國通行的Brigance早期兒童測試法，主要測試兒童以下幾個方面的能力：個人信息的掌握、認知性、小肌肉運動技能、運動性視覺技能、大肌肉運動技能、數字能力和語言開發能力。每一類分成幾個小項，每小項各有若干個問題，按照回答情況計分，總分一百分，65分是及格線，不到65分的在入學后要補測，直到及格為止。

我們平時對嘟嘟是放養，基本沒怎么關注過嘟嘟的英文學習，在家只和嘟嘟說中文，嘟嘟的英文全是在托兒所跟老師學來的，因為我們事先不知道要考些什么，這次入學測驗也沒有特別準備，結果出了狀況。

嘟嘟的入學考試定在8月初的一天。盡管嘴上說不在乎，實際上那天嘟爸嘟媽都特地請了假，一起陪著嘟嘟去測驗。測驗在附近的一所小學進行，原定上午10點，因為當天10點半嘟嘟有游泳班，和老師商量后改到了早上8點半。一大早就起床，提前趕到學校，怕嘟嘟到時候認生靦腆，一路上給嘟嘟鼓勁，告訴嘟嘟好好回答老師的問題，嘟爸還特別“無恥”地給嘟嘟許愿，說考個好成績就給獎勵買玩具。

到了學校，遇到負責考試的女老師，一位白人中年女子，看介紹還是位教育學博士，小鎮幼兒園負責人，在一起寒暄了幾句，女老師便帶著嘟嘟進了辦公室。嘟爸嘟媽坐在外面，剛好聽聽到底考些什么。

嘟嘟抱著喜歡的玩具進去了，進去時的表情還是一副嬉皮笑臉樣，倒讓嘟爸嘟媽放心了不少，嘟嘟已經不那么認生了。女老師夸了嘟嘟的玩具，先讓小嘟嘟放松，然后開始測驗了。老師先問嘟嘟的姓名、年齡，這個嘟嘟會，還寫出了自己的英文名字。老師接著問嘟嘟生日、家庭住址、父母聯系電話等，嘟爸嘟媽在外面聽到了，面面相覷，咱可從來沒教過嘟嘟這些，嘟嘟再天才也說不出來。果然，嘟嘟聲音低了好多，說：“Idon\'tknow。”

接著老師考身體部位的英文名稱。我們教過嘟嘟鼻子、眼睛、嘴巴、舌頭、頭發、手、腳、肚子等，哪知道老師指著腳后跟問嘟嘟名稱，嘟嘟猶豫了一下，回答foot，老師說不對，應該是heel，接著指著自己下巴問嘟嘟，嘟嘟哪懂，直搖頭，老師告訴嘟嘟那是chin，然后又指著肘部問（elbow）。都沒教過嘟嘟。前三個問題嘟嘟都沒回答出來，這項不再繼續，這個項項目總共8分嘟嘟一分沒得。

嘟爸嘟媽在外面后悔不迭，只怪平時沒想到要教嘟嘟這些。剛開始考試就先三悶斧打暈，嘟嘟還能考的好嗎？再后面的考試嘟爸嘟媽已經沒有心思細聽了，只記得有英語字母測驗，數數測驗，嘟嘟一口氣從一念到了三十四，英語字母隨機測驗后來老師說嘟嘟錯了兩個。還有畫畫，畫個小人什么的。

十幾分鐘后，考試結束，嘟嘟從辦公室出來，女老師開始給嘟嘟統計總分，最后告訴我們嘟嘟這次測驗成績是57分，沒有過67分線，入學后再找機會補考一次。嘟爸嘟媽汗都快下來了，前面幾道我們是平時沒教孩子，估計會影響有10來分，不過57分的總分似乎差了點，尤其是要補考，讓人真的心里不舒服。女老師說會給我們一份測驗結果報告，具體分析考試的情況，希望家長有側重的輔導孩子，爭取下次補考成功。

從學校出來，離游泳班時間還早，便帶嘟嘟去旁邊的小操場玩。嘟嘟是那種“沒心沒肺”的，哪里管考的好還是不好，在操場上蹦跶的可歡了。嘟爸嘟媽在互相自我安慰，不過總是開心不起來。不一會兒，嘟爸的手機響了，接電話，居然是那位女老師。女老師首先就給嘟爸道歉，說是她的錯，統計總分時居然忘了嘟嘟的最后一頁了，她告訴嘟爸重新統計后嘟嘟的成績是77分，過了線，不用補考了。嘟爸趕緊把這個意外的消息告訴嘟媽，兩人自都是歡喜不已，要知道前面失掉十幾分，如果能加上前兩項的話，嘟嘟的總分會在90分以上，沒準就是A了呢。嘟爸嘟媽馬上開心地把好消息告訴嘟嘟，嘟嘟說：“哦，那我就可以買玩具了？”“YES。”我們帶著嘟嘟馬上去玩具店買玩具，嘟媽還專門買了個小白版，把嘟嘟的生日、家庭住址、父母電話全寫在上面，有空就告訴嘟嘟。沒兩天，嘟嘟便把這些記得滾瓜爛熟了。

兩天后收到小鎮幼兒園的來信，通知嘟嘟的幼兒園入學測驗順利通過！

有時對嘟嘟真有些無可奈何，別人家的孩子這個年齡都忙著學畫畫，學鋼琴，嘟嘟對這些毫無興趣，勉強讓嘟嘟報了個游泳班，目前表現還不錯。每天他是家里最忙的一位，忙著玩呢。()