在看見對手的任務單以后，努荔卻反而頭大，緊接著的疑惑接踵而至。顯然能看出，孫奇文完成的劇情與原劇情有出入。
努荔問：[系統，孫奇文都差點殺了男主角，他走的一直是“愛你就要殺了你”路線，這沒問題嗎？]
努荔很懷疑，孫奇文對原著的忠誠度。
努荔能隱隱感到，對手的任務與自己的菜鳥任務有所不同。她自己的劇情和任務是模糊的大概，她的工作只是補足劇情漏洞，而孫奇文卻已經寫清楚了要做什么，在什么時候幫助男主角池偉嘉。
努荔說：[這劇本明顯像深情男二的套路啊。]
聽到宿主的質疑，系統更無奈了。
系統的語氣也是無奈：[所以，他已經完成過很多任務，現在還和宿主抽到水平一級的任務。]
[所以，他完成很多任務，照樣和我一樣水平只有一？]努荔發現了什么，[等等，系統啊，我的水平也很渣嗎？]
系統：……
想想自己新手任務的慘狀。努荔就和系統一樣了，欲言又止。
三天后貓咪痊愈出院，季千里沒再讓貓獨處，這位嚴肅的季教授連人設都不顧了，自己養的貓為了安全上課都帶在身邊。
土貓躺在一人之下萬人之上的寶座——講臺之上。貓坐的姿勢中，透露出三分無知三分愜意、又帶著三份神采奕奕的土貓，像極了對高深知識課堂無知懵逼、又認了命聽不懂獨自愜意的樣子。
努荔還是一只水平只有一的一星。
雖然許久沒有提過等級的概念，但努荔不需要提醒也清楚，一星、二星以及后續往上分別指代的是宿主的業務水平。
系統的語氣透露出，一星是最普通的級別，劇情只算勉強完成；而隨著任務的劇情完成度越高，宿主能獲得的積分越多，在二星往上都是劇情完善得很好的宿主，評分高的宿主中，極少再有劇情難以完成的人——就像努荔曾經，把新手任務搞得一團糟的水平是在一星之下才會出現的。
和對手接觸的時間不長，努荔在對手家當了一天貓，她已經初步有點了解對手。
孫奇文個性導致其易妒。這次劇本中，該孫奇文幫助男主池偉嘉的地方，孫奇文他還沒有幫，反而開場就暗中傷人。努荔都能看出的深情男二角色，而原劇情用文字表現得淺顯易懂，硬是被孫奇文崩了。孫奇文存有私心，有任務劇本卻不按劇本發揮，這正是孫奇文一直留在一級的原因。
一星的劇情中總有人能完成劇本結局的，無論是能力不夠、或是想借劇本達成私心，結果都是做出來的劇情和原劇情不符。如果另一個宿主也帶任務進來劇情，這對另一個宿主也是阻礙。
就算努荔的任務與孫奇文的不同，一邊是修補劇情，一邊是深情男二，但孫奇文的后果最終都會影響劇情的完整度。
努荔更堅定了，要盡快跳過一星，在二星的范圍里，不按劇本來的人應該會少很多，升入二星，至少不會再遇到這么拖后腿的。就算搶分，也比孫奇文這種糟心的家伙好得多。
她還沒忘記，沒有系統的考核任務里收集信息很不便。而系統說，等到宿主三星，可以再打開一個自身之外的監控視角。為了這一點，努荔也鎮定下來，重新理順了思路首要目標是達到三級。
雜毛色的土貓，大病痊愈后更懶了，蹲在教授身邊的安靜。
然而平靜都是假象，努荔心里正活蹦亂跳：[不跑，是不是沒吃草……要想馬兒快快跑，就要馬兒多吃草……那我，就是不給馬吃草……要跑還不給吃草，千里馬也跑不了！]
教授還在上課，學生也坐在臺下，沒誰聽貓的話。
努荔貓自己跟自己搭戲，系統都看呆了。
這么喊著，講臺下面突然有學生站起來。
“教授，我有個問題想問。能問你為什么帶著貓上課嗎？”
季千里還要繼續上課，然而，同樣這人繼續打斷上課，重新又提了一次同樣的問題。季千里在講臺上講課，不得不停下。
下面的學生眼神中閃爍，一個個都安靜了，即使打斷上課秩序問的是不沾邊的話題，其他學生也看著教授。
臺下的學生接著問：“教授，帶著寵物來學校上課好像不太合適？”臺下的其他同學，沒人站起來拉住問話的人，都等著教授怎么回答這個尷尬的問題。
貓的尾巴停止甩動，似乎也在這時刻意識到了氣氛的僵硬。貓眼直愣愣地瞪過去看著問話的學生，黑色的貓瞳尖利地鎖定那個，故意提出尖銳問題的學生。
季千里在講臺上停，伸手摸在了荔荔貓背上：“我們是動物學……動物學，需要臺畜。”
臺下那學生卻繼續逼問：“教授，當標本這說法說不過去，它是您的寵物我們都知道。很早網上都傳您在教師宿舍養貓，照片都有，它是您的寵物沒有解釋的余地。您用上課的由頭帶貓來上課，利用職務之便，行自己的愛好，這真的符合學校的規定嗎？”
有女生在臺下嘆氣，小聲說，教授的貓現在是學校的名貓呢。
它土貓興趣缺缺地走這神安靜盯著臺下的學生。
但臺下學生多半沒集中在冗雜的課堂，埋頭不知道在做什么。一看他們表情，就知道，他們還從網上知道了什么不好的事情。
學生們要不然就埋頭，偶爾交頭接耳的逗比平時少了，但在課桌下手機都不離手，一場轟動的輿論正在伏在學生中，幾欲爆發。
有一個學生從別的話題提問，問季教授有沒有利用職務之便，臺下更多學生，或多或少抬頭看著教授，他們都帶著懷疑的眼光。私下討論的人越來越多，終于有人站起來：
“季教授，我們想問，網上講的那件事情是真的嗎？”
季教授疑惑地看臺下，仍然奔著對學生的負責和正直問：“這位同學，可以說說網上講了什么？”
那名同學深吸氣，還是看著手機說了：“就是說，季教授您有和一名學生同居的照片。還有，這位同學利用和教授您的不良關系，偽造學術成績，造假獲得獎學金，在成績上與其他優秀同學進行不良競爭。”
整間教室都安靜了。
努荔貓趴在講臺上也愣了。