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樂樂終于上了小學。

這時候歡歡已經上三年級了，她是班長，三好學生，是別人家的孩子，是老師和家長都最喜歡的那種孩子。

陶桃穿越過好多次，幾乎每次都有一個孩子，她把所有孩子都養成了別人家的孩子，她的孩子，想不優秀都難。

但是這次，她接手這兩個孩子的時候，曾經懷疑過，是不是能夠讓他們變得優秀。

她那時候唯一的奢望就是，兩個孩子能夠成為正常人，哪怕是一個普通得不能再普通的人，只要他們能夠像正常人一樣生活，能夠自力更生就行了。

所以孩子能夠成長到今天這種狀況，陶桃很欣慰沒有白費這三年來她對兩個孩子全心全意的付出。

對于歡歡這個孩子來說，她已經步入正軌，正常引導就行了。

但是樂樂，陶桃還得多花費一些時間和jing力。

樂樂終于進入了自己夢寐以求的小學，成為一個小學生。

但是他的好奇心只保存了一周，有一天他回家告訴陶桃，他把小學一年級上冊的所有課本看完了，問陶桃接下來該怎么做。

這是陶桃意料之中的事情。

她聯系樂樂的班主任黃老師，把樂樂的情況跟她說了。

黃老師從事教育工作十多年，見過這樣的孩子，孩子的父母有知識有文化，入學之前就讓孩子學習認字，學習做簡單的算數題。

所以孩子上小學一年級的時候，感覺很輕松，甚至像樂樂這樣，入學不久，就把課本上的內容給看完了。

有些孩子因此驕傲放縱，覺得學習是一件很簡單的事情，所以從此不再努力，漸漸的，孩子的聰慧曇花一現，最終泯然眾人。

黃老師:“你也是教育工作者，你說說你的看法。”

“黃老師，其實，我覺得孩子就應該跟大多數同學一樣，九年義務教育，一級一級往上走，就像爬樓梯，不能越級，否則摔跤，但是，孩子的個體差異很大的情況下，咱們也不能拿石頭壓草。”

“你的意思？”

“我的意思，檢測一下，看看孩子的實力，咱們不能拔苗助長，但是也不能不讓他長。”

“你說的對，咱們不能拔苗助長，也不能不讓他長，就測評一下他的成績。”

結果，每個科目測評下來，樂樂都是滿分，百分百的正確率，而且字跡清秀。

一般這種情況，孩子通過自學，把課程提前完成，能夠測評到八十分以上，就已經算是很不錯的了。

而樂樂，竟然滿分。

黃老師又先后給樂樂做了兩套題，也是滿分。

這件事情看起來就不得了了。

黃老師把一年級下冊語文數學課本拿給樂樂看。

樂樂同樣用了一周時間，就把課本看一遍。

黃老師又根據一年級下冊的內容出了一套題給樂樂考試，依然滿分，字跡清秀。

又分別出了兩套題，還是字跡清秀，正確率百分百。

黃老師算是被驚到了，這個孩子，不僅僅因為媽媽是老師，所以讓他提前把小學一年級這些簡單的內容學會了，所以表現突出，而可能他本身就有這方面的天賦。

黃老師索性一不做二不休，接著把二年級的上下冊語文數學課本讓他看。

樂樂不慌不忙，用了兩個星期，把二年級所有課本看完。

這次，黃老師出的題目，是二年級上下冊的綜合測評。

樂樂依然完美答題，沒有半分破綻。

黃老師從驚訝到震驚，她想看看這個孩子到底有多大的能量。

她干脆直接把三年級四年級的數學英語語文都拿給樂樂看。

三四年級以上的課程，內容明顯加大，她就不信，這次他還能滿分。

這次，三年級加了一門英語課。

之前，樂樂從來沒有接觸過這個課程。

他告訴陶桃，他可以自學。

陶桃給他買了一個復讀機。

讓他跟著復讀機學習。

一個月下來，他說已經看完了所有的課本。

黃老師給他測評，還是每科滿分，最完美的答卷。

這孩子上學兩個月，就學完了小學四年級之前的所有課本，而且每次考試還都是滿分。

這件事情很快就在響水一小傳開了。

樂樂被灌上了神童之類的詞語。

陶桃坐不住了，她制止了黃老師想要繼續讓樂樂學習五年級課程的想法。

陶桃希望樂樂直接跳到五年級去，跟著那些五年級的孩子一起學習。

黃老師不解:“我看這個孩子的學習能力很強，在自學成才方面，他絕對是一個天才，你何必讓他浪費時間在學校里面，你應該把他接回家，讓他自己自學，直接參加中考和高考。”

“不，這孩子應該和同齡孩子在一起學習，我不想讓孩子跟社會脫節，對于我來說，孩子的身心健康比他學習到多少知識重要。”

“你之前不是說，咱們不能拔苗助長，也不能不讓孩子成長嗎？為什么現在又讓孩子硬著頭皮學呢？對于他這樣的孩子來說，學校里面的教學進度根本就滿足不了他對知識的接受能力。”

“不，我還是希望他的世界里，不僅僅只是學習知識，還有跟別人相處和互動帶來的快樂。”

就這樣，在黃老師的惋惜聲中，樂樂越級到了五年級跟五年級的同學一起學習。

為了讓樂樂在學校里面的學習不感到無聊，陶桃在樂樂放學回家以后，讓歡歡陪著他玩，下棋，打羽毛球，籃球，各種各樣的活動。

樂樂玩起來，也像其他孩子一樣笑得咯咯的。

這種時候，陶桃心里很踏實。

這才是一個孩子該有的樣子。

幸好，他還有歡歡這個姐姐作為他生活中學習的榜樣。

盡管這樣，樂樂還是在響水縣很快就出名了，家有兒女的人家，都知道響水一小有一個神童，上學兩個月就跳級到了五年級。

之前也有人跳級，但是那些孩子都是跳了一級，沒有誰一下子就跳了四級的。

這種神童，百年難一遇。

許多人慕名而來看他，所以每天放學的時候，都有許多人來圍觀樂樂。

甚至還有許多人，聽說樂樂之前曾經是一個自閉癥患者，如今卻變成了神童，所以直接找到了陶桃，讓她介紹教育孩子的心得體會。