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第39章再電我可就真翻臉了！第39章再電我可就真翻臉了！→：八三看書83ks，靈植師橫掃御獸星際!
離開育苗室，再往前走，就是一個個單獨的實驗室，透過巨大的玻璃窗，可以看見研究員在各種儀器前忙碌。
“前面那間實驗室，我是負責人，最近在研究閃電草。”盧楠像一個熱衷于分享玩具的孩子，熱情的邀請戈白到他的實驗室參觀。
實驗室布置的格外簡潔，正中央一大片精心布置的仿生態環境中，一株閃電草在安靜
《靈植師橫掃御獸星際》第39章 再電我可就真翻臉了！
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以下內容與本書無關。
樂曉雨這位十分稱職班主任，并沒有因為石小邪十歲讀小學一年級而露出奇怪眼神，也沒有露出憐憫眼神，她對石小邪就像對待其他學生。
樂曉雨帶著石小邪去了教室，而李小妮回家去了，樂曉雨帶著石小邪來到教室，向大家介紹他，并找一位人緣特別好小同學來幫助他融入班級。
這位小同學叫任喜歡，胖嘟嘟，白白嫩嫩一雙小眼晴，一笑起來眼睛成了縫，他很喜歡笑，十分積極向上。
他人緣特別好，好到大人看見都喜歡捏他小臉，摸頭，好到能跟大人男的稱兄道弟，女的姐弟相稱，好似親的，也因此，小小年紀便專橫自私。
家人一看這不行，馬上想了各辦法，用盡了各種方法，沒能改變正在逐漸形成性格，某次從朋友口中知道這個小學，不惜萬里遠赴而來，他去過一些班級，那些老師都受到不同程度影響。
唯有樂曉雨沒有任何影響，曾一度被認為擁有靈異能力的靈異人。
靈異人是經歷靈異出現后出生孩子，極少數擁有特殊能力的人，剛出現時，極個別靈異后第一代孩子成年后忽然爆發能力，造成一些損失，最初誕生的幾代大部分靈異人能力不強，后面誕生一代強過一代，靈異人更容易受到靈異攻擊，靈異會為靈異人而放棄目標。
而任喜歡正是靈異人，能力等級s，能力好人緣（人形生物都能受到影響包括靈異，人形靈異事件中存活率為100甚至還能得到禮物，極易受不是人形靈異攻擊，為其第一目標）。危險度極高。
靈異人靈異能力，會受到一定影響，一些行為會發生改變，性格也會發生不好變化，成年才爆發靈異能力大部分是可以約束自己，但幼童，剛出生孩子影響極大，一些強大能力會造成重大損失，成年極可能會成為不下于A級靈異甚于更高等級危險，剛開始時各國并不重視，直到付出慘痛代價，才重視起來，每一年都會對新生兒與小學，中學進竹排查，一般像這種靈異人，幼年時，雖然等級高，能力強，但對人類殺傷力不大，對靈異抑制很強，但20歲時會發生質變，從而對人類具有極高危險。
各國對待這些靈異等級B以及之上孩子都是嚴格監控看管，教育，如果20歲之前一個月教育不成功，要么被關，要么予以相關機構除掉。
有些特殊靈異孩子會影響周圍人的思想，古怪之處會被忽略，甚至屏敝檢查機器，而這些孩子能力從一出生就會極度影響人類，造成損失極大，這些孩子很少，全世界現在，已知也只有十二個，未知的總共加起也不會超過二十五個，這是由一件特珠詭物給出的答案。
這類被發現，所在地方會被隔離，這類靈異者會被限制在一定范圍內包括影響極深，無法根除的人，直到老死，或被尋來靈異除掉。
而任歡喜正是這一類靈異人，任歡喜是政府發現最具危險三大靈異人之一，靈異等級比他有的是，但危險度遠遠不及他。
被發現時正是他進入幽靈小學不久之后當時，政府正打算將他與以往那些孩子被圈禁起來，樂曉雨站了出來，給她一個月時間教好他，如果教不好再這么做，政府派遣來的人自然不同意，曲老校長以自身作擔保，才同意。
所有知道這件事都知道這肯定會失敗，然而不出十天，任歡喜發生天翻地覆變化，自私專橫不見了變成積極向上的好兒童，所以更加懷疑樂曉雨是不是靈異人，經歷一系列檢查，顯示為普通人，詢問特殊詭物，顯示身體較不好普通人，但其對學生的愛突破極限，會抵消靈異影響，一定程度改好一個人。
所有在場的人對其產生敬意。
在很久以前，有一個農村，有一位在某一方面突破某種極限德高望重老者發現自己對正在獵殺村人靈異有很強吸引力，為了保護全村人的生命，由兒子開車載著他遠離村里去往后山森林，靈異果然被吸引去了。
在后山靈異殺死這位老者，正準備殺死其兒子時，后山森林中的靈異忽然出現，與其進行規則爭斗，保下了老者兒子，以后山森林靈異獲得勝利，另一個靈異失敗離去而終，后山森林的靈異在打敗靈異后進化，失敗靈異則被削弱。
它沒有殺死老者兒子，而是送出了森林，老者被其埋在森林中，被村人請來的除靈小隊正好目睹這一切。
并用特殊物品記錄一切，從而使全世界得知靈異之間也會戰斗，戰勝的進化，失敗退化。
從特殊詭物中得知了這類特殊人類存在，現存靈異人大約一萬人左右，而這類人大約只有幾十個人。
這類人對人類極為重要，至于重要在哪里，詭物沒有任何顯示。
這一類人受一些靈異庇護。
這一類人，更難被發現，到現在全世界才發現九個人，加上樂曉雨這位班主任共十人。
被發現都是品行方面讓人尊重的人。
政府不會干涉這類特殊人的生活，而會派人暗中保護。
自那以后，任喜歡便留在樂曉雨班上，三個月后，石小邪到來。
石小邪在任喜歡引導下順利加入班級中，與同學相處融洽。
樂曉雨暗中觀察幾天，這才放下心來，她發現石小邪學東西特別快，同時其他老師也發現了，他們也很樂意教。
樂曉雨是教歷史課，她教的和大多數歷史老師教得一樣，無聊與想睡覺。
哪怕學生再喜歡她，除個別以外大多都產生困意。
哪怕石小邪也是一樣，樂曉雨在講臺講課，石小邪在玩小游戲。
這里石小邪自系統激活第一次玩小游戲，石小邪系統激活后便尋問了養父母，養父母叫石小邪不要告訴任何人關于系統的事，石小邪是個聽話的孩子。
石小邪在玩得是捏泥人游戲，表面石小邪正認真的聽教，真正的石小邪在系統里，系統空間有一片充滿綠色桌子，桌子上有一團團泥，石小邪可以坐在小背椅上，在桌上捏泥人。