不是每個人都像白文蘿一樣，有那么高的語言天分。而且，書院里也沒有一套系統的教學方案，易風安排的那兩位先生，雖然會說，卻不等于會教！

一個多月過去了，這個教學進度，不但沒什么成效，甚至還有些混亂。

今天學的，明天就忘了，就這么反反復復下來，真可謂是先生焦頭爛額，學生暈頭轉向。這磨合的時間也不算短了，可感覺就在原地踏步！再又因為這書院是免費的，大家沒有付出，自然就不會有心理負擔。除了三大家族強令安排進來的人外，外頭那些零散的，多是沒這個耐心再學下去。漢語之難，讓他們漸漸生出怯意來，而且，那有些眼光短淺的，也看不到以后的利益，因此很多人都是半路就打了退堂鼓。

雖有易風極力宣傳，但還是有人66續續地退學。禮貌點的，還知道走之前跟先生說一聲，而有的，是直接明天就不來了，連招呼都不打。

二月初的時候，氣候已漸漸回暖，白文蘿在書房里坐了大半天，手里拿著一本書，卻根本沒翻幾頁。這書房里擺了兩張書案，一張眼下正是她用著，而另一張書案前，坐著的卻是木香。白文蘿收回有些空茫的目光，往木香那瞟過去一眼，只見木香此時手里一邊寫著字，嘴里一邊念念有詞。似乎怕打擾到白文蘿，所以她的聲音很小，加上咬字不清，白文蘿仔細聽也聽不清她在念什么。

其實，自學堂開了后，白文蘿就建議木香也學一學古雅文。畢竟好樣要在這住上一段時間，語言不通，實在是個問題，木香也是欣然同意。因此，白文蘿便讓影一在這書房里添一張書案，然后每日得閑的時候，就讓木香進書房來，由她親自教。

如此，她也想從這教學中找出個捷徑來，不然書院那邊的進度實在是個問題。

“怎么不大聲念出來。”白文蘿合上手里的了一句。

木香嚇一跳，正寫字的手就停了下來，往白文蘿這看一眼，有些不好意思地說道：“我說得還不準，就。。。。。。”

“能讓人聽得懂就行，音以后再慢慢糾正便好。”白文蘿一邊說著，一邊起身往木香那走過去，想看看她這一上午都寫的什么。

卻不想，她還未走近，木香就有些慌張地抽出一張干凈的白紙，將自己剛剛寫的字給蓋了下去。白文蘿一瞅，心里頓時起疑，便問道：“怎么了？為何要藏起來？”

“沒事，是我這筆用得不慣。。。。。。字寫得難看，二奶奶就別看了，免得笑話！”木香有訕訕的說道。白文蘿看了一眼她手里的筆，自從來了古雅后，她覺這邊的人用的都是西洋那邊傳過來的鵝毛筆，這種筆，用來寫西洋字和古雅文都很方便，因此她便也在書房里備上幾支。

只是這種鵝毛筆太容易漏墨，寫字的力道控制得不好的話，很容易就沾污了紙張。白文蘿一開始時還想著將這個改造成鋼筆，以后用著還方便點，只是將要動手的時候才覺，所需要的材料不好找，于是就暫擱下了。

“拿出來我看看。”白文蘿瞧著明顯有些心虛的木香，心中更加狐疑。

木香瞧著一臉平靜的白文蘿，磨蹭了一會，知道躲不過去，只得硬著頭皮將自己剛剛寫的那幾張紙給拿了出來，然后一臉忐忑地遞給白文蘿。

白文蘿接過一看，卻是愣住了。只見那上面寫著的，都是她這幾日里教木香的詞句，只是，那每一行古雅文的上面，都標有不同的漢語小字。沒有章法，左一個右一個，古里古怪的。白文蘿瞅了兩眼，才覺木香所標示出來的漢語小字，那音，都跟下面古雅文的音相近！

“這個是。。。。。。”白文蘿抬起眼，看著木香。

木香一時紅了臉，滿是不好意思地說道：“二奶奶教得太快，我實在是追不上，一時又吃不消，只好想出這個法子來，這樣，我記起來容易一點。”木香說著，就從白文蘿手里將那幾張紙拿了回來。白文蘿能親自教她，她已經很惶恐了，所以每次學完一課時后，她看到白文蘿那種你應該已經學會的眼神，就再不敢多問。因此，想來想去，終于想出這個法子來。

有著遠遠于常人的語言天分的白文蘿站在那，滿是迷惑地問了一句：“我之前教得太快了？那你怎么不說？”

“不是，二奶奶教的很好，是我太笨了。”木香趕忙說道，然后看了看自己寫的那些東西，不由就笑了起來。其實，白文蘿若是受過正常教育，上過正常學校的話，對于這種學外語的法子絕不鮮見。因為，這幾乎每個初學外語的學生都用過的辦法。然而對于她來說，這還真是一次見到。

木香以為這是笑自己呢，因而更是不好意思了，不想卻聽白文蘿對她說道：“是個聰明的辦法！”

“二奶奶別笑話我了。”木香訕訕地拉回自己寫的東西。

“沒有，是你提醒了我，看來書院那邊，教漢語的進度應該能加快些了。”白文蘿說著就走回自己的書案邊那，將紙攤開，然后拿起旁邊的鵝毛筆，沾墨，思緒流暢，手快似飛。。。。。。

古雅人大都會西洋文，雖這邊的西洋文與她早以前學的英文有些出入，但那二十六個字母卻是一樣的。而后世的拼音字母則是來源于拉丁字母，同是二十六，且漢語拼音、拉丁文、英文的字母表的字母排列順序是完全一致。

白文蘿一邊將字母表，聲母，韻母等羅列出來，心里一邊想著，后世的拼音已經有了一個非常完整的體系，若先從拼音入手，古雅人應該感覺比之前，干巴巴地學那些方塊字容易些，至少在讀音上面能摸著些門路。。。。。。

兩天后，易風一邊看著白文蘿寫出來的字母表，一邊聽著白文蘿與他細細講解。這漢語拼音，易學易解，同樣的二十六個字母，卻被整理成另外一個龐大又嚴謹的體系，并且幾乎囊括了所有的漢字讀音。

易風聽白文蘿講解完后，遲遲未說話。

“怎么了，是我說的不夠清楚嗎？”白文蘿等了一會，見易風還未開口，便有些遲疑地問道。

“不是。”易風長吁了口氣，然后站起身，對著白文蘿認認真真地作了個揖，才抬起臉說道：“夫人之聰慧，實在讓易某汗顏！”

白文蘿愣住，張了張口，卻又不知該怎么解釋這個。遲疑了一會，才轉開話題，問道：“這個，易公子覺得，能否對書院的教學起到幫助？”

“再沒有比這個更能有幫助了！”易風說著，就拿起那幾張猶似千斤重的漢語拼音來，一臉認真的說道：“之前聽夫人說的不遺余力，如今易某才真正體會，實為敬佩！”

這一套漢語拼音，所起到的作用，遠遠出眼下他們的想象。這不僅是對一個書院有幫助，而是對于整個漢家文化的推廣，起到不可估量的作用。

當后世的人，自上學堂的一天，接觸的一個字母的那一刻時，臺上的先生總不忘向自己的學生提起一個名字，一個女子的名字，一個流傳在大景與古雅之間，讓人們向往與崇敬的名字。雖然傳說往往會失真，但是那個名字，那個女子，當年是確確實實的存在過。

如易風所料，出自拉丁字母的漢語拼音，讓書院的學生感到學習漢語的難度降低了不少，至少在音上，他們能慢慢摸著了門路。而且，書院的先生亦是根據這套拼音，慢慢整理出一套合適的教學方案，從易到難，循序漸進。

只是，漢語的教學雖是成功的邁進了門檻，可這并不代表著大景的文化，就能順利滲透進來。至少，在短時間內是見不到什么明顯地效果的。

故而這段時間的白文蘿，就像是在跟時間賽跑一般。拼音的事情進入正軌后，她便開始將易風從大景帶過來的那些書籍，著手翻譯成古雅文。雖然別的人也會做這個工作，但是眼下大景這邊的人都抽不出時間來。而且書院的事，已經是易風在百忙之中，幾番權衡之下才抽出來的人手，因此這翻譯的事情就暫時落在白文蘿的肩上。當然，文化的傳播，思想的滲透，需要從各個方面著手，消息的狂轟亂炸才能起到明顯的效果，書籍的翻譯，語言的推廣只不過是個開始罷了。但是余的，她目前也實在抽不出時間來處理，只能慢慢來，先做手上能做的。

不知不覺，冬天就過去了，園中冰雪已消融，枝頭可見春花初綻。

在書房關了大半天，實在覺得有些頭昏腦漲了，白文蘿只好放下筆，揉了揉太陽穴，然后起身走到外頭去。木香瞧著外頭還是很冷，便說她回去給拿件披風過來，白文蘿點了點頭，就往院中走去。

已經過來兩個多月了，加上在海上的那一個月，就是三個多月了，可是大景那邊，卻半點消息都收不到。也不知是影一他們是怕她擔心，故意瞞著，還是真的消息不通。。。。。。

到底如何了？白文蘿幽幽地嘆了口氣，這段時間，她忙得沒有時間多想，可是只要一閑下來，心里卻還是不由自主地會生出幾分不安。

正有些怔然出神間，還不待她回頭，一件披風就從后面給她披到肩上！熟悉的感覺隨即從后面擁上來，直到自己被納那個溫暖厚實的懷抱里，她還有些不敢相信。

“文蘿。。。。。。”他在耳畔喚她，依舊那般低厚沉啞的聲音，聽到的那一瞬，竟讓她有欲淚的沖動！