正當馬依諾琢磨著自己的職業選擇的時候，助教們提了四桶顏色鮮艷的積木來，馬依諾的思緒迅速被吸引了回來。

顧總指著積木說：“現在我們來玩一個游戲，每隊一桶積木，用四十分鐘時間造一輛車，賣給我。四十分鐘后，每隊派出兩個人，到臺前來介紹自己隊造的車。這個游戲有五張金幣。現在開始計時！”

各隊的隊長接過積木桶，隊員們就擁了上來。馬依諾小時候非常喜歡搭積木，對積木很有感情，但她沒有去拿積木，只是站在原地看著隊友，琢磨什么樣的車能換來五張金幣。

張海明看馬依諾站著不動，便走過來問她的意見，張海明已經把她看作本隊的“軍師”了。

“車組裝成什么樣子，絕對不是重點。”馬依諾肯定地說。張海明點點頭。

馬依諾最先想到的是問助教：“什么樣的車能得五枚金幣？”

助教笑著搖搖頭：“我不能說，你不能問我。”

“那我可以問顧總嗎？”馬依諾覺得幾乎不可能被允許，但至少應該把這句話問出來。

助教看到了本隊取勝的希望：“當然可以啊！”馬依諾和張海明很高興，這一定就是突破點了。

在其他隊員討論用什么顏色、什么形狀的積木做車輪時，兩個人已經開始設計問顧江滔的問題了。

兩人拿著紙筆，像采訪一樣去問了顧江滔打算用這輛車做什么、什么時間用，顧江滔一一回答。他們回來后便就著顧江滔的答案討論如何介紹這輛車。

飛躍隊看到他們去采訪顧總，受到啟發，也去找顧總問問題。

四十分鐘飛快地過去了，馬依諾和寧炎代表問鼎隊站在臺前，寧炎拿著馬依諾寫下的介紹要點準備著，馬依諾用玩具桶的蓋子托著本隊組裝的車。

變態狂魔隊第一個做介紹，在他們的介紹中，他們做的車，上天入地下海防彈，無所不能，導航雷達隱身罩衣，無所不有。

飛躍隊做介紹時，提到自己的車是寶馬5系，配得上顧總的身份。馬依諾迅速想到自己沒問顧江滔品牌，而飛躍對問過顧江滔，這可能是個得分點，便馬上告訴寧炎，一定要說這輛車是寶馬。

顧總示意問鼎隊介紹時，馬依諾突然心血來潮，端起自己隊的小車像禮儀小姐做展示一樣，款款地在臺上來回走了一圈。臺下爆發出叫好聲和掌聲，問鼎隊的隊員尤為熱烈。馬依諾站定后微笑著，發覺自己原來是一個悶騷的人。

寧炎一如既往地手舞足蹈地發表著自己的觀點，雖然也會提到馬依諾寫的要點，比如針對顧總經常坐飛機而提供的接送機代駕服務，但更多的是天花亂墜的即興發揮，還模仿了變態狂魔隊的思路，給車裝上了武器。

待超凡隊最后一個介紹完畢之后，顧總開始發金幣。飛躍隊兩張，問鼎隊一張，其他隊都沒有得到金幣。

“這個游戲，會讓你們真真切切地體驗到學生思維和職業思維的巨大差別。就是這個游戲，我在給各公司老板講課時，也讓他們做，他們也和你們一樣蹲在地上搭積木，但最后我給老板們發出的金幣要比給你們發出的多得多。”顧江滔頓了一下，接著點出學員們的失敗原因，“我已經說過，這輛車，要賣給我。如果我到4S店買車，任何一個店員都會先問我想買哪款車，而你們卻不問問我要什么車，僅僅憑著想象就給我造！”

在臺下一片惋惜的唏噓聲中，顧江滔揭曉了答案：“寶馬、3系、2.0T、三十多萬、銀色，這五項就對應五張金幣。飛躍隊本來可以得到五張，但我明明說要3系，你們非要做出個5系。變態狂魔隊是最典型的高精尖人才聚合體，我相信你們的技術是最好的，但你們完全不顧消費者的需求，只顧把技術做到世界第一，是對社會資源極大的浪費！”

一番點評之后，馬依諾醍醐灌頂。

馬依諾沒少看管理類書籍，對消費者需求之類的理論并不陌生，但在這次模擬實踐中，卻理所當然地用想象和推理代替了消費者的真實需求。她想到要根據顧江滔的日常需要為其量身定制，甚至問了他的收入水平，根據他的收入定價四十萬。結果證明，她饒了彎子，消費者才是最清楚自己需要什么的人。

一天的培訓很快就結束了。馬依諾收獲良多，她度過了與自己平時生活不太一樣的一天，接觸到了一些在課堂上很難接觸到的言論。

第二天，馬依諾和其他所有學員一樣，興致勃勃地來到教室等待新一天的課程。面對許多新鮮的問題和新鮮的體驗，每個人都熱情高漲。

超凡隊的助教和隊長第三次以失敗者的身份走上講臺。女助教邊做蹲起，邊流眼淚，但又咬著嘴唇努力把蹲起動作做得很標準，這場面讓馬依諾不忍直視。她想起了良證律師事務所，所里規定了“遲到一分鐘要做一個俯臥撐”的懲罰方式，套路是一樣的。說不出這種懲罰到底算不算羞辱，但就是含著羞辱的意味。

最后半天的課程，顧總使出渾身解數對學員施加影響。

“大家有沒有覺得，這兩天你們被很好地組織起來？因為我們有一套非常有效的管理理論和管理方法。我們的員工，你們的助教，是最有執行力的員工；講師助理，知道該在什么時候把水端給講師。很多管理者詢問我們，是如何打造這樣一支員工隊伍的，他們對高效能的員工求才若渴。

“所以，如果你們能現在加入我們，現在就學習如何成為高效能員工，在別的同學還處于懵懂狀態時，你們就已經成長起來了！高薪的工作崗位不給你們給誰呢！

“可能有人會想，我買本書好好學學，也能知道如何獲得高薪。我只能說，專業的事情還是請專業的人士去做。上午給你們講課的謝老師，是人力資源管理方面頂級的專家，如果我為了省請專家的錢，自己學一年，也能給你們講，但肯定沒有他講得好。而我付出的時間，作為成本反而比請專家的成本更高昂。

“我所做的就是全球采購，在全球范圍內找到最頂尖的人才，這樣才能把培訓公司做得更好更成功。我們為會員提供的職業性格測試是花了兩百萬買的，是全球效能最高的職業測評軟件。有的同學說，網上有免費的，同學們，免費的東西你們敢用嗎？真正的好東西，可能免費嗎？

“謝老師上午已經全方位地給大家介紹了我們課程體系，這套課程，我們對企業的價格是八千八，對大家的學生專屬價格是兩千九百八，如果今天報名，優惠到一千九百八，僅限今天。整套課程，與企業請我們培訓員工的課程是一模一樣的。有的同學說，我今天沒準備那么多錢，這個月的生活費家里還沒給我轉過來，怎么辦？”聽到生活費沒轉過來這樣熟悉的場景，很多學生哈哈地笑出了聲。

顧江滔早已準備好了方案：“沒關系，你們不是交了一百元押金嗎，報名的同學只要把這一百元轉為定金，同樣可以享受今天的優惠，其他費用在兩天內交齊即可。在這里說一下，沒報名的同學，離開的時候不要忘了憑押金收據取回自己的錢。”

馬依諾絲毫沒有受到顧總這番慷慨激昂的影響，她已經決定不會報名，要把自己的押金拿回來。

她喜歡這兩天的感覺，確實感受到了職業思維的沖擊，收獲頗大。但她同時也認為，訓練營形式的激昂氣氛，有這兩天時間就足夠了，她已經決定順著這種思路開始閱讀了。馬依諾正是顧江滔說的那個，會去想”我買本書好好學學”的人。

顧總又介紹了他們推出的考研培訓名師音頻套餐，凡是會員皆可循環聽課。顧總說得神乎其神。其實這種音頻，就是網上常有的盜版音頻。職業培訓機構盜竊考研培訓機構的成果，用來吸引學員，也是煞費苦心了。

馬依諾已無心參與顧總團隊的互動，現在她只是依然好奇優勝隊的神秘大獎究竟是什么。顧總莊重地給排名第一的飛躍隊頒發禮品，原來，獎品就是帶有博盛培訓標識的黃色T恤，并且獲獎學員可以在激昂的音樂聲中穿著這件T恤與顧總合影留念。

“這就是神秘大獎啊！”張海明對此獎略帶鄙夷。

“幸好沒得第一。”馬依諾不是吃不到葡萄說葡萄酸，她特別不想穿著件廣告衫拍出照片給這個機構做宣傳用。臺上有些飛躍隊成員也面露尷尬，拒接也不是，配合也不是，被助教們催促著擺好姿勢速戰速決的完成了合影。

臨走時，馬依諾提醒旁邊的張海明：“別忘了取押金。”

張海明有些不好意思地說：“我打算報名……他們這個考研套餐挺劃算的。”

馬依諾想勸勸他，躊躇了一下，還是選擇不去左右別人的決定了，說起來也不熟，更算不上朋友，只是恰巧被分到一個組罷了。

跟同隊的學員和助教說聲再見，馬依諾便離開了這個待了兩天的訓練營。