呦呵，還挺拽。
鞠靜身后有人撐腰也不害怕，指了指一邊兒空著的幾個位置說道：“坐下說。”
她先坐下，那男生就特自覺的坐到她身邊。
鞠靜把昨天發生的事情一五一十的說了，期間那窗簾頭一直想插話給自己洗白都被領頭男生一個眼神懟回去。
等鞠靜說完，領頭男生挑挑眉，斜著眼睛看窗簾頭問道：“她說的都是真的嗎？”
在領頭男生極有氣勢的瞪視下，窗簾頭心虛的垂下頭，誰說的是真的已經顯而易見。
領頭男生輕哼一聲，轉頭看向鞠靜，還是那拽拽的表情，聲音倒是柔和一些：“抱歉，誤會。我叫景承熙，職高的，以后要是再有職高的在網吧找事提我名兒。”
網吧人來人往什么樣的人都有，縣城又不是特別大，稍微有點兒名氣的人鞠靜基本都聽說過，這景承熙的大名她當然也聽過。
他是職高沒人敢惹的人物，這個沒人敢惹不光指學生，也指老師。他這么厲害，除了自己能震住人外，更重要的是他有一個上過新聞的父親。
景承熙的父親原是一名普通工人，夏天在河邊救起三名落水兒童體力不支溺亡，這事兒上了報紙也上了電視，景承熙的父親成為當地名人，獲得不少榮譽。
父親走后不久，景承熙的母親拿著政企和愛心人士的捐助棄子而去，景承熙就一直跟奶奶生活。
那會兒他九歲，已經很懂事。
他是少數民族，不少親戚都在沒有語言障礙的鄰國打工，他們也希望他成年后能過去。可是他奶奶身體一直不大好，他放心不下，就哪兒都沒去。
他學習成績不行，初中畢業后本沒打算繼續讀書，誰承想職高的領導找到他，承諾他在職高讀書期間不僅各項費用全免還會給他額外發放補助，他為了補助才答應去職高就讀。
鞠靜沒想到自己會在這種情況下認識景承熙。
在這種龍蛇混雜的地方上班，多認識一些人總沒有錯，更何況是這種不大尋常的人。
鞠靜輕笑著回應道：“那成吧。咱們也算不打不相識，今晚你在我這兒包宿我請客，不過你這些朋友都得自己掏錢。”
鞠靜小算盤打的噼啪響，只要花五塊錢就能跟這位能震住整個職高的小哥兒搞好關系，賺大發了。
事情圓滿解決，鞠靜還通過跟景承熙打游戲更加熟悉，早上景承熙離開的時候還要了她的QQ。
從這天開始，景承熙就成了網吧的常客，一個禮拜最多來網吧包四次宿，比鞠靜都勤。
更熟一些后鞠靜也委婉的勸過景承熙，讓他好好學習少出來上網，特別是包宿，太累。
可這小子根本不聽，白天晚上來的更勤。
景承熙知道替別人玩游戲升級賬號或者打裝備能賺錢也開始當代練，又能玩又有錢賺，鞠靜就更攆不走他了。
某一個周末鞠靈來網吧找她二姐的時候赫然發現她二姐身邊多出一個長得不大好惹還特親熱的叫她二姐“靜姐”的小年輕。她的第一反應是她二姐又多了一個追求者，聊過之后發現她完全想岔劈了，景承熙和她二姐都沒那個意思，倆人相處起來更像好朋友好哥們兒或者好姐們兒...
景承熙這一聲“靜姐”不白叫，靜姐的妹妹就是他妹妹，他拍著胸脯跟鞠靈說以后有事兒找他，他不光在職高說話好使，在一中說話照樣好使。
莫名其妙多了個罩著自己的人，鞠靈感覺很魔幻。
然而現實生活中魔幻的事情不止這一件。
三月即將結束的時候，鞠靈收到一個來自某文學刊物的快件，里面有一本四月代售刊物還有五十元錢！
五十元是她的稿費，她的稿子就刊印在這本雜志里面。
文字，真的可以換成錢。
拿到稿費的鞠靈上課的時候心都有些飄，晚自習回到家后迫切的跟二姐分享喜悅。鞠靜也很高興，拿著那本雜志的時候手都有些顫抖。
“哇，我小妹就是厲害，咱老鞠家祖墳冒青煙兒了能出個大文豪，回頭告訴咱爸咱媽他們肯定更高興”，鞠靜激動的說道。
說是回頭告訴，鞠靜一刻也等不及，當即便撥通家里的電話。
鞠文啟夫妻聽說自己小姑娘寫的東西印到書里面了都覺得不可思議。在他們的認知里面，只有特別有文化的人寫出來的東西才能出現在書上，而他們的小姑娘才上初中啊。
激動過后，鞠文啟不忘囑咐鞠靈好好學習，放假一定要把書帶回家，他們要擺在飯店最顯眼的地方，讓村里人都知道他們姑娘有多了不得。
眼瞅著事情要朝著不可控的方向發展，鞠靈忙轉移話題，問起家里面的情況。
家里這個月都挺忙，酒席不斷，錢沒少賺。張永梅說幸虧鞠敏和林德志在家，他們光請人干活這一塊兒就省去不少開支。
夫妻倆說完家里面的情況，話筒才終于落到鞠敏的手里，她最關心的當然還是非典的情況。
電視新聞里關于非典的報道依然十分模糊，林德志從他家人那里得到的信息又十分駭人，鞠敏覺得鞠靜打聽到的消息反而更靠譜一些。
這次給她傳遞消息的不僅有鞠靜，還有鞠靈。
鞠靈對鞠敏道：“大姐，你們還是不要急，情況真的挺復雜，家里最安全。我聽小玦哥說京都那邊也有這種病了，還死了人，他們學校現在已經意識到事情的嚴重性，正想辦法應對呢。”
喬玦已經解除隔離回到學校，消息來源絕對真實可靠。
雖然新聞上依然在強調非典在可控的范圍內，但明顯能夠感受到形勢越來越緊張，村里倒是沒什么動靜，可云河縣城這邊已經有一些動作。
比如網吧，防疫站的人特意來做宣傳，讓網吧做好消毒防疫工作，還讓網吧盡量縮短營業時間。
學校當然也有動作，一中各個學年班級都開了大會，讓班主任管理好班級衛生，讓學生每天查驗體溫，發現異常及時匯報救治。
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