會議室，教育局班子和人事、初教等股室負責人參會。辦公室仍舊承擔會議記錄的任務。
這一次會議，申文學很本分，埋頭做會議記錄，連呼吸聲都很輕。
會議議程是為了商討《桃李市教育局關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》具體細節。
會議伊始，人手一份《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，認真學習中。
二十分鐘后，大家放下手中的文件開始發言。
“我不太贊成咱們教育局和學校把課后服務的燙手山芋也攬過來，資金問題、人員問題、安全問題都是難題，這不是給咱們自己找麻煩嗎？”
“家長想讓孩子課后補課，還有那么多校外培訓機構可以送，家長愛送哪家送哪家，只要不要送到在職老師手上不就好了？”
“一旦學校有了課后服務項目，家長們肯定都把孩子送往學校，因為費用便宜，師資還專業，那么老師的意見就大了，因為他們得犧牲自己的休息時間，能拿到的補貼還少……”
大家各抒己見，把課后服務可能面臨的困難都擺了出來。
華建敏說道：“有償家教屢禁不止，嚴重損害了咱們教育和教師的形象，教育部文件中明確規定要充分發揮中小學校課后服務主渠道作用，雖然課后服務這一塊各兄弟縣市都還沒有行動起來，但我認為我們桃李市要做第一個吃螃蟹的人，要響應教育部的號召，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢積極作為，主動承擔起學生課后服務的責任。”
“咱們教育局還要明確在課后服務工作中要承擔什么樣的責任。教育部文件上明確指出教育局的領導責任，什么樣的領導責任呢？就是要統籌規劃各類資源和需求，調動各方面的積極性，努力形成課后服務工作的合力。”
“向市委市政府要積極匯報，與相關部門要加強溝通協調，爭取資金支持，不斷完善經費保障機制，通過‘政府購買服務’‘財政補貼’等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務名義亂收費。”
“同時要注意，必須堅持學生家長自愿原則，要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，要優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體的需要。”
華建敏的話讓原先有意見的班子也贊同地點點頭，于是下一個會議議程便是商討《桃李市教育局關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》具體細節。
小駱拿出一份聯合人事、初教、監察、安全等股室提前擬好的五千多字的《桃李市教育局關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》讓大家討論。
《意見》對課后服務工作的重要意義、總體要求、目標定位、遵循原則、安全保障、管理機制等方面都做了詳盡的闡述，有待商榷的是課后服務的內容形式。
“課后服務和課外培訓班應該有本質的區別，否則‘減負’就成了空談。”
“課后服務應該在不加重學生課業負擔的前提下，在學校托管時間安排學生做作業、自主閱讀，或者開展體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、社團及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影片等，但不能引進社會機構進校舉辦特色班、興趣班等。”
“不能將校內課后服務作為學校教學的延伸，進行集體教學或‘補課’，但是應該提倡對個別學生提供個性化的免費輔導幫助。”
“應該鼓勵學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動。”
“課后服務要以促進學生身心健康成長為目標組織開展豐富多彩的活動，除了學校教師作為管理者以外，還應調動家長、義工、志愿服務者積極參與。”
討論空前熱烈，散會的時候，小駱對申文學說道：“一會兒把會議記錄再借我對照一下，我筆記記得不夠詳盡。”
“沒問題。”申文學爽快地答應。
申文學不但拿了自己的會議記錄，還拿了尚振坤的會議記錄，一起送到人事股，給小駱參考。
小駱的全名叫駱小駱。大家叫他小駱，也不知道稱呼的是他的名字還是他的姓。
小駱雖然是人事股股長，年紀卻不大，也就三十出頭，再加上他長相和打扮都偏年輕，行事做派也陽光開朗，和局里其他四五十歲的股室長們比起來，風格獨樹一幟。
見申文學送了會議記錄本過來，小駱起來迎接，笑著打趣：“你是不鳴則已一鳴驚人，今天怎么啞巴吃黃連？”
“怎么，我不吐槽你，你還不習慣了？”
小駱笑了：“所以，賤不賤？”
申文學當然不能評價自己同事“賤”，雖然整個教育局林一飛和她最要好，兩人是鐵哥們，小駱對她也是不錯的。
“我可提醒你一句，這個《意見》最后定稿了，也別急著下發給學校，不和校長們事先通口氣，到時候文件是下發了，下頭執行力為0，那教育局可就拆臺了。”
申文學的善意提醒絕不是危言聳聽。
沒過幾天，小駱上班的時候在簽到機前拉住申文學說道：“你嘴可真毒！”
申文學一時不明白，小駱指的是什么事，指紋簽到完就和小駱去二樓辦公室外一塊露天陽臺上說話。
露天陽臺上有附近居民種的棗子樹伸過枝葉，密密麻麻的棗子長滿枝頭卻無人采摘。
小駱跳起來折了一枝棗子遞給申文學，申文學說道：“皮都曬皺了，還能吃嗎？”
“不能吃，有毒。”
申文學不解：“這棗子有毒？”
“是你的嘴有毒！”小駱重復了一遍剛才在簽到機前說的話。
申文學：“……”