第三百二十四章偉大基礎
憂下來的四天里。在杜小毛的帶領下。段國學和一行知片參觀了東北工業區的改造和目前的生產能力，在經過這幾年的改造和產能升級，目前東北工業區的現狀就像杜小毛所講述的那樣，已經逐漸形成了以重鋼和機械加工為主要產業，化工、木材、皮革等行業為產業支柱的生產以及產品的深加工能力。在工業區內，大量的工廠按產品生產流程盡可能的優化建設在一起以加快加強生產效率。
而重新建立起來的新工廠也正在加緊時間裝配調測著，整一個工業區顯露出一種欣欣向榮的態勢，每一個工人和生產技師以及工程師都在認真的完成著手中的工作，每一個人的腳步都下意思的在加快著前進的速度。這種態勢不僅感染著這里的每一個人，也深深傳染著前來參觀的每一位觀眾。
東北老工業區的改造和更新建設讓段國學這么牽掛的一斤。原因是東北工業區的發展建設會直接影響到中國在這次世界大戰中能否撈取更多屬于中國利益;在段國學的計劃中，重新構筑起東北工業區會使得中隊的武裝再上一個新臺階。原先在西南的兩斤，工業基地已經無法再能擴張新的軍隊，軍工生產能力也已近飽和，可以說中隊現代化整編的最大制約者現在已經變成了日益接近飽和生產能力不足的各個工廠。
出現這個局面并不是段國學和他的幕僚們沒有考慮周全，而是中隊發展擴建的速度和國內生產能力擴張的速度相比超出了很多。
在現有的工業生產能力下，在完成前六斤，主力集團軍的擴編和裝備生產以及消耗之后，原有的兩個工業區還需要承擔起國內其他行業生產建設所需要的各種支援性生產，現在產能已經無法再支撐起更多的軍隊擴編。
可以這么說吧，在攀枝花工業區目前第一期工程竣工后年產鋼、產鐵量分別可以到達三百萬噸、五百多萬噸，表面上看這樣的產量很多，但是放眼整個國家的需要卻是非常的少，我們不可能將這些鋼材全部投入到軍隊建設當中去，不可能將他們全部簡單的全部拿去生產坦克裝甲車飛機和大炮，還有消耗鋼材最大戶的海軍，光一艘軍艦消耗的鋼鐵就達到幾千噸上萬噸，還不要說那些邊角廢料的廢料，更還要算上各種零件從毛胚到成品還需要消耗掉一定的損耗，這么一算下來，這幾百萬噸的產量根本就不算什么。更何況還要將其中的一部分份額用于國內的經濟建設中去，真正能用來生產軍工產品的數量已經是很少了。如果不是平果工業區和其他省份和地區中還有著一些小型煉鋼廠在支援著這樣的建設生產，那么段國學絕對不敢在今年年頭時對蘇聯人動手。現在這個時代的戰爭，已經逐漸演變成比拼向對方投擲更多的鋼鐵，哪一方扔的多扔的快，那么戰爭的天平就會向哪一方傾斜。
而如果東北工業區的改造擴能計劃不能按期的完工，那么勢必會影響中國在這次世界大戰中的獲利大小，有時候段國學真恨不得憑空再擁有著這么幾個大型工業區，這樣他至少可以裝備超過十斤。象第一集團軍那樣的重型機械化集團軍和世界列強交手，可以裝備至少五斤，擁有兩艘以上大型航母和八艘以上導彈艦的航母群，但是他沒有，每一個大型工業區的建設不是一蹴而就的，不僅每個工業區建設需要大量的資金，就是那些基礎設施建設也是需要時間的;交通道路是要一公里一公里的鋪設的，供水供電設施也是要一步步建設的，什么都需要一步步的去扎扎實實的去完成，可以用著一些全民建設手段進行加速，但是羅馬也不是一天、一年這么短的時間內完成的。他現在只有著這么為數不多的工業產能，他就必須要利用好這為數不多的產能去擴大最大的戰果。
不是段國學不能等，如果可以的話，段國學更期望再過幾年后再參與到這場世界大戰中去，但是原子彈出現的時間不能再讓段國學這樣逍遙的等待著自己最理想的狀態去打這場戰爭，他只能加速自己準備最后決戰的腳步。這個原子彈的出現不是等待中國的原子彈，而是美國的原子彈出現前就必須要結束戰爭，段國學利用著后世原子彈出現的時間以及目前手頭上和猶太人復國組織交換獲得到的情報資料判斷，美國人的曼哈頓計發雖然起步時間變晚，而且一部分科學家象愛因斯坦博士沒有為美國效力以及自己刺殺了一部分科學家會使得這個時間會推遲一點，但是段國學不敢保證自己的推斷就是完全正確的。在他的預計下，美國人完成第一枚原子彈的時間將會延遲至四六年中左右，雖然有了將近一年的時間緩沖，但是自己要做的事情還有很多，，當然，段國學并不是僅僅只盯著這幾個大型工業區的建設，對于一些中小型工業區的建設也是非常注重的，象西北工業區，江南工業區圈汪顯薪童節就洗澗書口四中女網凹以以凹３卜田曬，工業區、山東業區。不過不管任何，個業區，一前這些中小型工業區能給中國所帶來的拖動效應還需要一、兩年的時間，段國學手中的牌雖然已經很強大了，但是在他的心目中，現在的力量，還不夠強。
這次在東北所參觀的不僅僅只是工業建設的成果，在段國學的臨時要求下，參觀隊伍還突擊檢查了教育體系的建設成果，令人滿意的是到目前為止，還沒有人感觸碰國家未來希望建設資金以及物資的這根高壓線。在段國學的行政體系中，并不是沒有貪污和現象發生，雖然金額和數量還很小，但是對于專項教育資金以及物資的挪用和貪污絕對是一根永遠不能觸碰的高壓線，在這一點上，從補貼給學生們每日的膳食補貼以及教育系統建設資金只能專款專用，任何想打這些款項和物資進入自己口袋的混賬東西都被這條高壓線燒的是身黑灰滅……當段國學在隨意抽取一所較為偏遠的學校進行抽查時，段國學有些注意到當地的教育機構領導臉色有些不太自然，發現倪端的段國學立即加大了對當地的基礎教育體系的抽查數量，當段國學在當地教育機關領導的帶領下在叢林小路徒步走了兩個卜時后來到這所用簡陋的木材和土胚所建立起來的小學時，當地教育機關領導這才勇敢的向著段國學吐出自己的苦水：
“總指揮，如果我們能再多一點資金，我們的學生就不會在這種沒有玻璃的陰暗教室里上課，我們的老師也不會為沒有更多的課本和教材所苦惱;在這個簡易的學校里，四今年級的學生擠在一個教室里一同的上課，這個教室夏天比蒸籠還熱冬天比冰窖還冷，但是這些都不是學生和老師們最迫切期盼的東西，在他們眼中，能有著更多的教材和書本來充實著他們的視野才是最迫切期盼的東西。
段國學沒有責罵這位負責教育的領導，他當然知道，由于國家經濟建設還有軍隊建設以及擴張所帶來的消耗，教育資金已經被擠占到了一個自己所能接受的邊緣警戒線，到底是忍著幾千萬學生未來幾個年的希望來成就未來幾年的大戰，還是是用忍隱不發的低調來成就三十年后的再崛起，手頭上的資金和人力物力還有物資就這么多，段國學真的很矛盾…坐在陰暗而又冰冷的教室里，段國學感受著東北冬天所帶來的嚴寒，學生們用課余時間所收集柴禾燒出來的火盆雖然讓教室里的學生趨之若驁，但是段國學將自己的大衣披給身邊的孩童們一同保溫也無法阻擋著西伯利亞寒流所帶來的顫抖。
“各個同學，今天我們上的課是我的夢想是什么？”站在用著幾根木頭和幾塊木板所拼構起來的講臺后面，這所學校唯一的一名校長兼班主任還有任課老師的工作人員向著他的學生們詢問著。
“老師，我想當一名建筑工程師，如果我當上了建筑工程師，我一定會讓這里在冬天里變得暖烘烘的！”一名十個手指都生上凍瘡，每根手指紅的就像是紅蘿卜一樣的學生第一個向著老師所回答著自己的夢想，只不過他不知道，他身邊的這位老人用著羞愧的眼光看著他。
“老師，我想當官;我要當大官，我當官后要和他一起將這所學校修建成這里最好的學校，冬天我們可以在溫暖的教室里學習，夏天我們可以在涼爽的教室里習。”
“老師，我想當一名馬戲團的小丑。”最后的一名學生有些扭捏的說出自己的夢想，他的夢想讓所有人哄笑起來，感到不好意思的他將自己的頭縮的更低了，但是簡陋的課桌無法將他瘦小的身體遮掩住。
“各位同學，王偉鵬同學的夢想雖然和大家的相比并不算什么，但是大家還記得夏天電影放映隊來我們學校放的電影嗎？”老師并沒有斥責王偉鵬這樣渺小的夢想，反而問起另外一斤。問題。
“記得，是那個帶禮帽、穿大褲子、鼻子下有個小胡子，走路象企鵝一樣的演員表演的電影！”老師的話讓學生們紛紛回憶起那個給他們帶來一個晚上歡聲笑語的電影。
“你們說他是小丑嗎？”
“是！”
“不是！”
學生們很快便爭執起電影大師卓別林的角色定位，同意是小丑的學生認為他的表演就是小丑，而不同意的則是認為他是電影演員，爭執很激烈，但是卻很有次序禮貌。
“停一停，其實不管卓別林大師是不是在表演一個小丑，但是他卻實實在在的給我們帶來了歡笑，同學們，我很高興你們有著這么偉大的夢想和愿望，但是我們也不能嘲笑那些只有很小夢想的同學，因為不管他夢想和志愿是做什么，只要為人類服務，為人類做出貢獻那他就是偉大的。在這里，我祝愿王偉鵬同學的夢想早日達成，愿你將歡笑帶給整個世界！”
聽到這里，王偉鵬原本此同時，掌聲回蕩在簡陋透風的教室里。而一同鼓掌不僅有教室里的學生，還有著段國學以及隨同而來的官員。
下課后，學生們紛紛前往食堂就餐，其實食堂也就是用石頭、土胚修建起來的簡易灶臺，學生們在領取了米面后會在年齡較大的學生帶領下煮飯，搬柴的生火的煮飯的切菜的，每一個學生都在干活。從進入學校的第一天起，這些學生就被老學生灌輸一切不能等、靠、拿，只要自己力所能及的，就一定要和大家一起勞動，平等、共榮、集體的觀念就是從這個時候起開始灌輸的。
在檢查了國家補貼的膳食標準沒有被克扣后段國學這才滿意。由于各地的條件標準不一樣，各地的膳食補貼有一些地方是下發資金進行自行購買，有一些地方則選擇縣、市一級教育單位統一采購后進行配送。在這里，每個星期都會從縣里運送一批糧油米面，由于條件所限。肉類只能到冬天這樣不易腐爛的季節才能配送，而其他季節則選擇咸魚、雞蛋、鮮活雞鴨等這類肉禽來補充學生們的蛋白質。
不管是在哪里，對于學生的膳食補貼，這一條讓多少家庭將自己的孩子送入學校中就學，而正是有了這么多接受過基礎教育的學生，這才能讓在十多年后段國學有著這么多可以選用上的人才。一個國家的未來希望是體現在這些孩子們身上的。
“你的課上的不錯，特別是對那些學生，你非常懂得調動學生的自主學習積極性。”段國學來到網才的那位老師身邊。
“謝謝，總指揮，這是從我的老師那里學來的。對于學生的夢想，不能簡單的指出學生一些不切實際的愿望和理想，要學會引導他們如何判斷哪些事情是對是錯有些蒼老的老師在見到段國學后并沒有激動的失態，而是很淡定的與段國學交談著，就像是兩位老朋友那樣輕松自如的交談。
“哪畢業的？。
“原高等技術學校，二六年畢業，畢業后我沒有進入工廠，因為我學的偏文，當時我也沒選擇進入政府機構任職，而是選擇了當一名老師“二六年畢業的，如果是這個時間畢業的可都是一批老同志了，按年限你也應該是一個校長級別的了。”段國學有些驚奇，因為他沒想到眼前的這人居然是第一批系統培刮出來的學生，這批學生到現在不是這個市的市長就是哪個工廠單位的管理層，很少能有著像他這樣還默默無聞的。
“難道我現在不是校長嗎？。
他的反問讓段國學啞口無言，的確，他現在也是一名校長，帶領著這么接近一百多名學生的校長。而在段國學的心中，這樣的老同志應該在條件更好的學校中就職，而不是在這樣簡陋的學校中忍受著生活上的不便利。
“這是我自己選擇的路，按規矩，前往支援條件不好的地區當教師可以做到三年一輪換，只是每次我選擇時我都選擇了繼續前往條件不好的地區進行支援教育，一眨眼就過了這么快十八年，我去了六個地方支援教育，貴州、云南、四川、甘棄、陜西，再到這里的東北，每一斤。
地方都留下了我的學生，每一個地方我都留下自己青春。”說完，老師沒有再和段國學多說，而是帶著年齡較大的學生開始搬運一些較小的新校舍施工材料，準備修建起新的校舍。
他的話讓段國學肅然起敬，三年的支教生活雖然艱苦，但是經歷過支教的老師會在今后的工作崗位評級時得到優先考慮，這使得很多師范學校畢業的學生都會選擇一次前往條件艱苦的地方進行支教工作。不過段國學還是第一次見到傳說中的六次支教老師。就走到目前為止，最高的記錄還只是八次支教。
面對這樣無私奉獻的人，段國學千言萬語不知道如何說起，正是有著象眼前這樣無私的人，中國的未來才有希望，而中國的普及教育才能更加深入到中國的每一寸角落，才能讓更多的學生接受到教育。就和段國學所說的那樣，科技金字塔的頂峰雖然高不可及，但是鑄就頂峰的是地下龐大而又堅實的基礎，基礎打的越牢固，頂峰就能修建的越高。
這所學校今后也許并不會出現一個國家科學院士，但是它會在今后的歲月中培養出成百上千數萬名接受過小學基礎教育的學生，也會培養出少量考上大學的學生。正是這樣成千上萬所這樣的基礎教育學校，將成為中國未來科技體系的堅固基石，也通過這些學校，逐步改善中國人口的文化教育普及，從一點一滴的做起，一個個的學生從小培養起。這些學校不僅改變著這些學生未來的命運，也在改變著國家的未來的命運。