燕吉恩：“做一件是事情，就要知道自己做件事的目的為何，不能茫茫然的過。這句話送給你，也送給在這學堂坐著的每一個人，希望大家都知道自己在這里來的目的是什么，好了，我們開始上課溫書吧，方才快要到的時候聽到了你做的新詩，這......離別之情表達的很好，你要是用用功還是很有成就的。“

李雪在心里不停的給原作者道歉，這次來冒用了不少人的名義，可惜考科舉不管這些，考科舉考的是八股文，每天把自己當作孔夫子那樣的圣人說話，“先生，我有個想法，我們以后在學堂里可以按照孔子說話的方式對話，這樣化晦澀難懂，變生活化的東西，對大家作文應該很有幫助。”

“汝所言極是，爾等照做。”燕吉恩說開始就開始的做了表率。李雪看到燕吉恩采用了自己的想法，在燕吉恩開始講課的時候飛快地想著，該怎么樣才能幫助大家更好的度過考試，考試考的好的學霸一般都是怎么樣的，她坐在座位上苦思冥想，忽然一拍腦袋，對，應試教育，可以按照應試教育的方式培養，看先生正講在興頭上不愿打擾先生，一個人激動的把想法憋在心里，沒事還笑一笑，燕吉恩看著李雪莫名其妙的笑，還做得即為端正，感覺是有什么話要說的樣子，等講完課，大家都沒有問題的時候，”書元，汝有何事？“

”吾......“她站起來感受到了不會文言文的無奈，”想到了一個好方法讓所有人明年都可以中舉。“

聽到這句話，大家都眼前一亮，都回過頭看李雪，燕吉恩：”你說，還有什么辦法，我聽著，看看石步實際不實際，收買考官可是犯法的。“

”那說了先生可不許生氣。“說道應試教育，勢必會影響到先生的教學方式，先生教學是以作詩為主，八股則不然，試詩帖雖然也要考，卻沒有八股對科舉的影響大，”我認為在教學的時候，太過注重詩歌，八股定每篇文章必須由[破題]、[承題]、[起講]、[入手]、[起股]、[中股]、[后股]、[束股]八個部分組成。在起股、中股、后股、束股四個部分中，每個部分要有兩股排比對偶的文字合起來共八股。平時練的太少了，應該每日一篇，在最后的時刻才會有成績。“

這句話真是說道燕吉恩心坎里了，他原本就像對學堂進行改革，奈何所有的學堂都是一個教學模式，父親不愿意讓他做第一個與眾不同、受人非議的人，所以他這個想法一直都沒有實現，今日也算是遇到了知己，竟和自己想到一起去了。他問了李雪當年爹爹問過他的話：”你可知，在這里的學堂都是用這樣的方式教學生，要是私自改革，面對的壓力，不止是學生的爹娘會質疑，還有在教書的先生們也會質疑。“

”可是他們又沒有燕家的學堂有名，要是我們做了成功了就叫做創新，不是嗎？“李雪天性樂觀，自然而然的看到了最好的一面，”而且，每天只寫一篇，八股只四付對子，要求平仄對仗，字數規定為300字以上，450字以下。每日寫一篇也不是什么難事。“

大家聽到后，臉色紛紛凝重，”什么？每日寫一篇，書元，你這是要我們老命，你可知道寫一篇八股有多難？“學子們開始在學堂上紛紛抱怨，李雪見狀大聲說：“現在你們就這么害怕，要是到了考場可如何是好，越怕說明越是應該克服的東西，迎難而上，不是想著過輕松的日子，寫詩我也喜歡，句子寫的唯美，可八股不同，詞語典故都要在經書中、正史中提到的，不能用風花雪月等詩詞典故褻瀆圣人。我要是普通的先生，就教著學子只學詩句，詩句你們愛聽，平常先生講著簡單，活生生的耽誤自己，我們有這么好的先生，每日做完，先生會做批改，我們做了每個人都害怕的，在明年一定會有好結果的。”

眾人也看清楚了自己的內心，不接受，確實是因為害怕，害怕寫八股，八股不像詩句一樣，是有感情的，是可以看到美的，而是一些干巴巴的文，心里一直在逃避面對，得過且過，燕吉恩看著下面人的反應，書元真是一個敢想敢做的人，把自己想的都做了出來，剛才說話時候的自信，是燕吉恩一直都沒有的，“既然有學子提出，先生我也受教了，看來大家都有一些自己的想法，討論討論吧，我先下去。”

等燕吉恩走了以后，有個學子向李雪走了過來，“你可寫過八股，看看，這就是八股，非常難的，構思一天都需要很久的時間，更不要說能做出來。”李雪拿起紙，看紙上寫著：民既富于下，君自富于上。蓋君之富，藏于民者也，民既富矣，君豈有獨貧之理哉有若深言君民一體之意，以告哀公。

蓋謂：公之加賦，以用之不足也；欲足其用，盍先足其民乎誠能百畝而徹，恒存節用愛人之心，什一而征，不為厲民自養之計，則民力所出，不困于征求；民財所有，不盡于聚斂。

間閻之內，乃積乃倉，而所謂仰事俯育者無憂矣。

田野之間，如茨如梁，而所謂養生送死者無憾矣。

百姓既足，君何為而獨貧乎

藏諸閭閻者，君皆得而有之，不必歸之府庫，而后為吾財也。

蓄諸田野者，君皆得而用之，不必積之倉廩，而后為吾有也。

取之無窮，何憂乎有求而不得

用之不竭，何患乎有事而無備

犧牲粢盛，足以為祭祀之供；玉帛筐篚，足以資朝聘之費。借曰不足，百姓自有以給之也，其孰與不足乎

饔饗牢醴，足以供賓客之需；車馬器械，足以備征伐之用，借曰不足，百姓自有以應之也，又孰與不足乎

吁!徹法之立，本以為民，而國用之足，乃由于此，何必加賦以求富哉!

李雪看著紙上密密麻麻的字，有些字李雪還不認識，“能念一下嗎？有些字不是很熟悉。”那人搖了搖頭，對她念了一遍，李雪：“寫的真好，我都讀不懂。”

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