天才反派他媽靠美食在娃綜殺瘋了

第236章 到底為了什么?

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重啟直播的時間是下午。

不過播的時間不長,幾小時在晚飯后就結束了。

直播結束后,南枝帶著南意早早洗漱,就上床準備休息。

南意一下午都在和慶希瘋跑著玩兒,再好的精力都耗空了,幾乎是一沾床,便立馬睡著了。

南枝隔著被子,輕輕拍著他的肩膀,聽著他均勻低沉的呼吸聲,又翻過身,朝床頭掛著的花冠看去。

她久違的失眠了。

那花冠的香氣不斷侵擾著她的思緒,攪得她無法平靜。

具體想了些什么?南枝也說不清楚。

就記得后來迷迷糊糊不知道什么時候睡著后,做了個很長的夢,夢里都是她和陸時序的大學時光。

第二天是周日。

想到新規劃的烹飪課分別是周一、三、五,也就是明天,南枝便早早開始備課,盤算著該上些什么新內容。

她拿著筆,在桌子上寫寫畫畫沉思之際,敞開的屋門隨風飄來有人喊她名字的聲音——

南枝聽出來了,是張老師。

她放下筆,起身迎過去,果然見到張老師沿著鄉間小路,朝她走來。

南枝詫異:

“張老師你怎么來了?有什么事嗎?”

南枝總是直覺敏銳,立即從張老師的舉動里窺見一絲不對勁。

果然,張老師看見她,臉上就堆滿了愧疚,支支吾吾半天不知道該從哪里說起。

南枝看了看院子里保持開啟狀態的攝像頭。

隨后,她將張老師拉到了死角地帶,順便關掉麥克風:

“是不是學校發生什么事兒了?”

她關切詢問著。

也是因為她很清楚,能讓張老師真正上心的,除了學校,不會有別的事兒。

但南枝萬萬沒有想到,這件事居然和她本人有關。

“小南啊,我對不起你。”

張老師一把抓住南枝的手,愁眉苦臉道,

“瞧你還在為學校操心,結果我們連你的課都護不住……”

南枝聽得云里霧里。

護不住課?

難道是烹飪課?

南枝猜測:

“是有領導不允許我們繼續上烹飪課嗎?”

翠水村小學雖說是張老師一手創辦,但背后少不了上級部門的支持,在排課等方面,自然要受到上級部門的管轄。

結合張老師的歉語,這是南枝唯一能想到的解釋。

哪想張老師搖搖頭:

“不是。你的烹飪課大受好評,領導覺得很好,恰好有個慈善基金會找過去,想規范一下這門課,所以……”

張老師一番講述,南枝才算是弄懂了來龍去脈。

原來,不是烹飪課不夠好,而是太好了!

所以上級部門的領導很重視,就想找更專業的人來規范這門課,順便在鎮上,乃至縣里的學校都一并開展推廣。

他們對網絡并不了解,僅大致打聽到了南枝是個名聲不太好的花瓶女明星,這讓他們對南枝先入為主地充滿了不信任。

隨后,在一家專業慈善基金會插手進來,表示愿意邀請頂級廚師和當地聯手來推廣烹飪課。

一個名聲糟糕的花瓶女星,和一個口碑良好、足夠專業的慈善基金會,想也能想到上級部門的領導會怎么選擇。

更何況,對方還許下承諾,說烹飪課若是順利的話,愿意每年送10名學生去F國的藍帶烹飪學校進修,留學費用和生活費會有基金會一并承擔。

這份籌碼,讓本就滑向基金會的天平,徹底倒向了它那邊。

“現在,他們要拿翠水村小學當做試點,所以明天的烹飪課,會邀請一位專業廚師過來……”

張老師滿臉慚愧,已經不知道該不該繼續講下去,更不敢去看南枝的表情。

在張老師看來,這舉動對南枝來說實在是過分。

明明烹飪課是南枝一手扶持起來,能在網上爆火、在官媒跟前掛上號,也都是因為南枝,怎么現在就突然冒出一堆人要來摘桃子?

什么更專業、為學生著想。

如果真的有這份考量,為什么不多等一個星期?

南老師他們節目組再有一周就會結束拍攝,南老師自然會離開,到時候再請來專業廚師接手,難道不是皆大歡喜?

就算張老師清楚,上級部門領導固然有做出政績的私心,卻也是為了孩子們好,所有的權衡利弊都是基于這點。

但是,這種選擇會不會太不顧人情了?實在是讓心寒!

張老師為了孩子們,常常在基金會和領導們面前姿態放得很低。

但她不傻。

從聽到基金會的名字,以及察覺對方急吼吼的舉動之后,就知道這背后少不了那天來捐鞋子的常慕常小姐的手筆。

本來張老師不太介意有社會人士拿做愛心這件事搞宣傳的,因為不管對方怎么做,好處是實實在在落在孩子們頭上的。

可現在,她第一次為這種事情感到厭煩!

甚至后悔和那家慈善基金會包括常慕的接觸!

“對不起,真的對不起。”

張老師一個勁兒地道歉。

卻省掉了自己早上在領導辦公室氣得拍桌子對峙的細節。

其實南枝看出來了——

張老師眼底的焦急和愧疚、她嘴角泛干的白沫、站姿有些別扭的雙腿……

這些都在說明,張老師已經盡了她的最大努力。

更何況,南枝從頭到尾都沒有動怒。

她只是好奇地問:

“那家慈善基金會,是和那位常小姐有關嗎?”

“對。”

張老師點點頭,欲言又止半天,才慎重開口,

“南老師,我總覺得那位常小姐……對你不懷好意,好像在故意針對你,所以你務必要多加小心,防人之心不可無。”

張老師從不是喜歡在背后說人壞話的。

但這次,常慕的舉動已經觸及到她的底線,連帶著張老師對常慕的感官都變得無比糟糕,以至于出聲提醒南枝。

南枝心里一暖,頷首表示:

“我知道。”

南枝反而輕言細語地安慰了張老師,等她情緒緩解,才勸說她離開。

接下來,她沒有急著進屋,而是在門外站了會兒。

心里不由得浮現出對常慕更多的好奇——

這處心積慮的針對,到底是為了什么?

難道是……陸時序?