主題模式：
溫旎拉著少年的胳膊，少年的全村都被法老的人給殺光了，眼前的白墨老師又跟法老有點關系。
她怕少年會壓制不住心底的仇恨，在沒摸清楚情況下，就提前暴露自己。
手上的重力讓少年有所意識。
溫旎說：“沒什么的話，我們先走了。”
在白墨老師的眼里，他們是外來人。
這會兒，想必也在打量著他們。
本來只是想看看白墨長什么樣，沒想到還被白墨先發現，他們應該要先回去商量一下對策才行。
白墨笑不語，卻也是默認了溫旎的話。
等他們一走，白墨叫來了兩個人。
他用夷族話交代他們：“這兩個人要格外注意一下。”
溫旎和少年回到男人的院長，然后走進男人所說，里邊的那間屋子。
“我們被盯上了。”
和白墨說話時，溫旎注意到白墨的神色，包括話語間的試探。
不用說，白墨肯定安排人跟進他們的情況。
少年手緊握成拳，怒咬著后槽牙：“那我就先抓到他，逼出法老的下落！”
“這家男主人只是說他和法老認識，法老身邊不會只有他一個人，我勸你，還是不要太魯莽。”
溫旎此刻很平靜。
心急吃不了熱豆腐，已經到這一步了，要先保存體力，然后慢慢地摸情況，再嘗試性地到有信號的地方，打電話。
溫旎的話起到了作用，少年眼底的戾氣慢慢變弱。
溫旎說：“一會兒男主人回來，你能幫我跟他溝通一下，幫我找一下手機充電器嗎？”
“可以。”
少年雖然給了答復，不過卻說：“我教你簡單的夷族語，給你當翻譯，但從現在開始，你去哪里都必須要帶著我。”
“嗯。”
男主人沒有回來之前，溫旎就跟著少年學習簡單的夷族語。
溫旎學習的很快，再加上她記性又好，像日常吃飯用詞，你好這些，她都記下了。
男主人是在晚上7點鐘回來的。
老奶奶收拾好了晚餐，叫溫旎和少年吃飯。
溫旎又拿出了200元。
溫旎坦然道：“現在這個情況，他受傷了，我也沒有辦法丟下他，我們要在你這里住一段時間。有活你就讓我們干，這是我們的伙食費。”
少年同步翻譯。
這個村子靠種植藥材改善生活，還有雞鴨下蛋變賣錢，因為有同盟軍和戰火，他們不敢去太遠的地方。
平常賣藥材也賣不到這么多錢。
這兒的男主人看到溫旎一下拿出這么多錢，當時眼前一亮，“只要你們給錢，你們想住多久就住多久。”
“反正我們家伙食就是這樣，吃什么你就跟我媽媽說。活的話，就是挑揀藥材。不過，明天我要去修繕學校。”
少年給溫旎同步翻譯，溫旎眼前一亮，“我可以一起去嗎？”
白墨是老師，那些孩子又那么喜歡他
主題模式：
這是一個機會。
“你？(s)•)”男主人下意識地看向溫旎，眼底劃過一抹詫異。
在男主人眼里，溫旎很白，又很瘦，完全不像下苦做苦力的人。
溫旎點頭，這個字她是聽懂了。
她說：“我可以跟著去搞衛生，如果學校需要做飯阿姨，還有我也會種菜，我是華國人，我會很多東西。♟(米讀小_✍說)♟[()]☃來♟米讀小_✍說♟_✍看_✍完整章節♟()•(m)”
“可以，我明天帶你過去見白墨老師。()•)”
男主人沒想太多。
主要是溫旎這句她是華國人，白墨老師也會說中文，和溫旎那是一樣的華國面孔。
溫旎提到做飯，如果她做的飯菜能合白墨老師的胃口，那也算他們感激白墨老師的一種方式。
“好，謝謝。()•(om)”
溫旎道謝。
雖然夷族的食物她吃不習慣，但她還是堅持吃了半碗土豆糊糊。
已經在陌生的環境下，她必須要保持體力。
吃了飯，溫旎就回到了里頭的那個小房間。小房間里沒有床，男主人給他們找來了兩張紙板。
溫旎躺在紙板上，這一刻，她腦海中想到的是紅綢他們。
不知道他們現在是什么樣的情況。
少年在她的耳邊說：“明天我要跟你一塊去。”
溫旎和男主人說話時，溫旎的計劃里面沒有提到他，但他必須要去，他必須要看著那個白墨。
必須要隨時觀察，稍有動靜……
“你手受傷了，明天怕是要干活。”
“我可以！”
少年堅定的說。
“好吧，那早點休息吧。”溫旎不好多說什么。
不過，沒有一會兒，門外響起敲門聲。
少年迅速從紙板上翻起來，走到門口，發現是男主人。
男主人的手里面拿著一個白色的充電器，“這是你要的充電器。”
“謝謝。”
少年把充電器拿給溫旎。
溫旎發現，這充電器是安卓的，并不是tpc接口，溫旎嘆氣，“充不了。”
“那我們這邊都是這類的充電器，白墨老師會有，明天問問白墨老師吧。”男主人從溫旎的神情中察覺到一切。
溫旎：“好。麻煩了。”
男主人走后，溫旎看向少年，“你到現在還不愿意告訴我你的名字嗎？”
“我叫小倉。”
少年說出自己的名字。
溫旎點點頭，“如果我們最后都能活著的話，你跟我回華國嗎？”
小倉很堅決的開口：“不愿意。”
溫旎眼底劃過一抹詫異。
小倉語氣如舊：“這兒是我的故土，我生死都是這兒的人！”
溫旎明白了。
她緩緩地開口：“那就希望我們后面越來越好。”
溫旎的手機關機，葉南洲聯系不到她。
包括紅綢這邊。
那裹著紗布的神秘女人用紅綢的手機打電話給溫旎也聯系不到。
兩方勢力都在找溫旎。
但溫旎在第二天睡醒后，就跟著男主人前往學校。
這不能稱之為學校，是很破敗的矮小平房。
甚至院子里面到處都是雜草。
孩子們是圍繞在一張矮小的桌子上，他們捧著泛黃的紙，他們在早讀，伴隨著走近。
溫旎聽清楚了，他們在念：“千里招招。”
“你們念錯了，這個字不念招，走之旁念迢，tiao，第四聲。”
溫旎走過去，糾正他們的讀音。
同時，在他們的紙張下寫下這個字的讀音。
孩子們怔住。
而不遠處，白墨注意到溫旎，更注意到溫旎寫字時，手上戴著的那串翠綠色珠子——