我的娘誒,孽緣

第198章 三千世界鏡:紅樓世界(14)

說著就將她讓大兒媳婦回娘家請了兩個教書先生,又讓二兒媳婦回娘家找了兩個嬤嬤,重新給家里的孩子制定了課表,上午、下午的給孩子上課。

一節課的時間也不長,沒讓先生一直講,只讓先生們提前做好規劃,背好課,將這個月教什么,下個月教什么都提前寫出來,交由她過目。得到她允許后,才可以上課。

她對先生們的教學方式要求特別高,沒讓先生只教幾個孩子死記硬背,畢竟除了賈元坐得住一些,其他幾個都還小,聽都不一定聽得懂,再讓他們一直坐那里,豈不是打擊他們的積極性?

“所以啊,我就讓先生將他們要講的內容拆成一段一段的,今天上一點,明天上一點,一邊講一邊玩,還要求孩子自己預習、復習,那效果就好很多了……”楊香薇笑著說道,“你想啊,預習的時候,雖然他們沒有背下來,但大概也有了一個印象,等先生講的時候,便是細講,他們知道有哪些內容是要學的,也清楚自己會不會,學的時候豈能不認識?”

“課堂上學得好的,課下復習就簡單了,稍微過一遍就是。但要是學得不好,那就麻煩了,得花點功夫,好好學,要不然就是沒完成作業,沒完成作業就不能完,只能繼續做作業。”

“而且我這里實行的連座制。我有那么幾個孫子、孫女,我也給他們分成了兩組,學得快的帶著學得慢的,哪一組學得好有獎勵,學得不好的就沒有。”

楊香薇笑瞇瞇地,露出了一點壞笑,絕對不承認,她就是想讓賈鏈、賈寶玉這幾個小的好好體會一下什么叫做“來自兄長的愛”。

當弟弟的,怎么能老拖哥哥的后腿呢?

即使再不愛學習,為了哥哥的愛,也得努力啊。

這一番聊天下來,賈代化發現自己收獲滿大的,雖然對楊香薇所說的這些內容半信半疑,他還是決定將賈珍留下來,看看效果再說。

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都說三歲看老,賈珍從小就調皮,不喜歡學習。

他不是沒想過狠心管教一下,但可惜的是,賈代化可以對兒子心狠,對于這個唯一的孫子卻狠不起來。

久而久之,就變成現在這個樣子了——一看就不是讀書的料,以后怕也是一個只知道吃喝玩樂的主。

楊香薇十分熱情,不僅將賈珍給留了下來,史、王兩家若有小輩的孩子,她也歡迎對方扔過來。

反正現在大家都很忙,沒時間看顧孩子,不若丟到她這里來好了,保證“安全”。

出于加強家族聯絡考慮,史、王兩家還真把孩子給丟了過來。

這一丟過來,很快就有人反應了過來:等等,我家這個上房揭瓦的小家伙,什么時候會背古詩了?!

還有啊,他說的什么一一得一,一二得二,到底是個什么東西?

作業?

這作業,怎么看起來有些糊涂?

還有啊,這小人物……

我的乖乖,這小人物畫得也太好了吧?

還有這紙,也太白了嗎?

因為孩子天天在眼皮子底下呆著,似乎沒看出來什么,可等到年底,家里的孩子開始走門串親戚了,那差距就出來了。

隔壁家那個打小就讀書,先生都讀到家里來了,盯著讀,結果出來炫耀時,直接被自家這個放養的,以調皮出了名的給比了下來,那滋味就酸爽了。

“你這孩子怎么養的?不是說不愛讀書嗎,這還叫不愛讀書?你看看我家這個……兄弟,你這不夠哥們啊,有什么秘訣,趕緊分享一下啊。”

王家人一臉懵逼:“兄弟,你信我,我家這個真的不愛讀書,我請的先生都被他給氣跑了。”

“兄弟,你這是不信我啊,你還把不把我當兄弟了?”

相教于家里的爺們,顯然女人更清楚小孩子的變化一些。

這不溝通溝通著,史、王兩家的老太太、夫人們就發現,自家孩子是從什么時候發生變化的呢?可不就是從開始往賈家送的時候?

當時只以為是去聯絡感情的,但現在看來……似乎還帶了一些別的回來。

拜訪親戚回來,本來還想套孩子幾句話,結果人家就火急火繚的寫作業去了,說今天的作業還沒完成。

我家的孩子知道讀書了?

他知道“作業”兩個字怎么寫嗎?

顯然,他們想多了,孩子們還這真知道“作業”怎么寫。不會寫的字,可以用一種古怪的,據說叫做“拼音”的東西代替,每天都要完成一個叫做“日記”的東西。

除此之外,還有練字任務、拼圖任務、觀察任務……

每一種作業單獨拿出來,或許不多,但放在一起就多了。

本來應該很不討人喜歡的作業,他們似乎很喜歡,做得還挺起勁的。

仔細一看,這才發現,孩子們的作業紙似乎有些特別。

做叫“日記”的是一張紙,上面有一個占了半張紙的方框,方框上面標著“日期”、“天氣”、“姓名”,方框的下面可畫畫,方框里寫字。每天的紙都不一樣,有的上面印著小兔子,有的上面印著小狗、小貓。

每寫完一張,他們就可以將上面的小動物裁剪下來,然后找一個盒子裝好。

據說等到了開學的時候,他們可以憑著這些東西去賈老太君那里換一份神秘禮物。

練字任務呢,也是一張紙,豎著第一列有一個字,右邊剩下的都是空白頁,方便他們模仿,一次三頁。

拼圖任務也是一張紙,上面有好幾道題,每道題都是一個并不完成的拼圖,他們需要從下面的選項中選擇一個正確的答案,保證這個拼圖可以拼得完整。

觀察任務,就更古怪了,上面畫著圓或者直線之類的東西,據說那叫“思維導圖”,告訴他們第一步應該做什么,第二步應該做什么,第三步應該做什么……

一步步引導他們,完成自己的觀察任務。

這種觀察可以是觀察一天的太陽是如何升起和落下的,也可以在碗里放一粒種子,看它是如何發芽的;也可以是做一只蟲子,看它是如何變成蝴蝶的……